第8单元 新的旅程教学设计高中英语新版标准日本语日语

第8单元新的旅程教学设计高中英语新版标准日本语日语课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、教材分析第8单元新的旅程教学设计高中英语新版标准日本语日语。本单元以“旅行”为主题，通过对话、阅读和写作等形式，让学生了解旅行中的各种场景和表达方式。内容与课本紧密相关，符合教学实际，旨在提高学生的日语听说读写能力。二、核心素养目标本章节旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习旅行相关话题，学生能够运用日语进行实际交流，增强跨文化交际意识，发展批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习、合作学习和探究学习的能力。三、重点难点及解决办法重点：1.旅行场景的日语表达；2.旅行相关词汇和句型的运用。

难点：1.在不同情境下灵活运用日语进行交流；2.理解并运用日语中的文化差异。

解决办法：1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际对话中练习旅行场景的表达；2.利用多媒体资源展示日本文化，帮助学生理解文化差异；3.设计分层练习，逐步提高学生的语言运用能力；4.引导学生进行小组讨论，培养合作学习和批判性思维能力。四、教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计真实的旅行情境任务，如规划一次旅行、预订酒店等，激发学生学习兴趣。

2.结合小组合作学习，让学生在小组中共同完成任务，提高交流能力和团队合作精神。

3.运用多媒体教学，展示日本旅行风光和风土人情，增强学生的文化感知。

4.实施角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习旅行场景的日语表达。

5.利用在线资源，如日语旅行博客，拓展学生的课外学习，提高自主学习能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频资料，介绍日本的旅行文化和基本礼仪，明确预习旅行场景的日语表达和常用句型。

设计预习问题：围绕“如何用日语描述旅行中的日常交流”，设计问题如“如何在旅店预订房间？”、“如何询问路线？”等。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料并尝试用日语复述旅行场景。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录可能遇到的困难和疑惑。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养自我学习和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信进行预习资源的共享和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前了解旅行场景的日语表达，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一段日本旅行纪录片作为导入，引出本节课的主题“新的旅程”。

讲解知识点：讲解旅行中可能用到的关键日语词汇和句型，如“お疲れ様です”（您辛苦了）、“お近くの観光地はどこですか？”（附近有什么景点？）等。

组织课堂活动：进行角色扮演，让学生模拟在旅店、餐厅等场景中的对话。

学生活动：

听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，尝试记忆新学的日语表达。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习在实际场景中的日语交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握旅行相关的日语表达。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在模拟环境中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解并掌握旅行场景的日语表达，提高实际运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇短文，描述自己理想的旅行计划，并使用所学日语表达。

提供拓展资源：推荐一些日本旅游网站和书籍，供学生课后学习和参考。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成旅行计划的描述，并尝试使用所学日语。

拓展学习：学生利用提供的资源，深入了解日本的旅行文化和习惯。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，总结经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，提升学生的跨文化交际能力。六、知识点梳理1.旅行准备

-旅行目的地的选择

-旅行计划的制定

-旅行预算的规划

-行程安排的合理性

2.旅行交通

-交通工具的选择：飞机、火车、汽车、地铁、出租车等

-交通工具的预订与购票

-交通路线的查询与规划

-交通规则的遵守

3.旅行住宿

-住宿类型的了解：酒店、民宿、青年旅社等

-住宿预订的流程

-住宿环境的评价

-住宿费用的结算

4.旅行餐饮

-餐饮文化的了解

-餐厅的选择与预订

-餐饮礼仪的掌握

-餐饮费用的预算与结算

5.旅行安全

-安全意识的培养

-行李的安全保管

-紧急情况的应对

-旅行保险的购买

6.旅行沟通

-旅行中常用的日语词汇

-旅行中常用的日语句型

-旅行中常见的沟通场景

-跨文化交际的注意事项

7.旅行文化

-目的地国家的文化背景

-目的地国家的风俗习惯

-目的地国家的节日庆典

-目的地国家的历史遗迹

8.旅行摄影

-摄影设备的准备

-摄影技巧的掌握

-摄影素材的整理

-摄影作品的分享

9.旅行总结

-旅行经历的回顾

-旅行收获的总结

-旅行经验的分享

-旅行不足的反思

10.旅行预算

-预算的制定与调整

-费用的结算与报销

-预算的合理分配

-节省开支的方法

11.旅行记录

-日记的记录与整理

-相片的整理与编辑

-视频的拍摄与剪辑

-旅行故事的撰写

12.旅行分享

-分享平台的选择

-分享内容的准备

-分享技巧的掌握

-分享效果的评估七、板书设计①旅行准备

-旅行目的地选择

-旅行计划制定

-旅行预算规划

-行程安排合理性

②旅行交通

-交通工具选择：飞机、火车、汽车、地铁、出租车

-交通工具预订与购票

-交通路线查询与规划

-交通规则遵守

③旅行住宿

-住宿类型了解：酒店、民宿、青年旅社

-住宿预订流程

-住宿环境评价

-住宿费用结算

④旅行餐饮

-餐饮文化了解

-餐厅选择与预订

-餐饮礼仪掌握

-餐饮费用预算与结算

⑤旅行安全

-安全意识培养

-行李安全保管

-紧急情况应对

-旅行保险购买

⑥旅行沟通

-日语词汇：旅行、交通、住宿、餐饮、安全、文化

-日语句型：询问、表达、请求、感谢、道歉

-沟通场景：机场、车站、酒店、餐厅、景点

⑦旅行文化

-目的地国家文化背景

-风俗习惯

-节日庆典

-历史遗迹

⑧旅行摄影

-摄影设备准备

-摄影技巧掌握

-摄影素材整理

-摄影作品分享

⑨旅行总结

-旅行经历回顾

-旅行收获总结

-旅行经验分享

-旅行不足反思

⑩旅行预算

-预算制定与调整

-费用结算与报销

-预算合理分配

-节省开支方法

⑪旅行记录

-日记记录与整理

-相片整理与编辑

-视频拍摄与剪辑

-旅行故事撰写

⑫旅行分享

-分享平台选择

-分享内容准备

-分享技巧掌握

-分享效果评估八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成旅行日记：学生根据本节课所学的日语表达，撰写一篇关于自己一次假想的旅行的日记，内容包括旅行准备、交通、住宿、餐饮、景点游览等，要求使用至少10个新学的日语词汇和句型。

2.角色扮演练习：学生分组进行角色扮演，模拟在旅店、餐厅等场景中的对话，练习使用日语进行日常交流，每组需准备一段对话脚本。

3.旅行攻略设计：学生选择一个目的地国家，设计一份旅行攻略，包括交通、住宿、餐饮、景点、购物等信息，要求用日语进行描述。

作业反馈：

1.及时批改：在学生提交作业后，教师应及时进行批改，确保作业的及时反馈。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，给出具体的反馈意见，包括对日语表达的正确性、语法准确性、词汇运用等方面的评价。

3.问题指正：对于作业中存在的问题，如语法错误、词汇使用不当等，要明确指出，并提供正确的表达方式。

4.改进建议：针对学生的不足，给出改进建议，如推荐学习资源、提供额外的练习等，帮助学生提高日语水平。

5.集体反馈：在课堂上，教师可以选取一些具有代表性的作业进行展示，并集体讨论其中的优点和不足，以此促进学生的共同进步。

6.定期回顾：在作业反馈过程中，教师应定期回顾学生的学习进度，确保每个学生都能跟上教学进度，并在必要时提供额外的辅导。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《日本旅行攻略》书籍，选择与课堂所学内容相关的章节，如“日本美食”、“日本文化”等，让学生了解更深入的日本旅行知识。

-视频资源：日本旅游宣传片或纪录片，通过视觉和听觉的结合，让学生感受日本的自然风光和人文风情。

2.拓展要求：

-学生自主选择阅读材料或观看视频，进行课后自主学习，加深对日本旅行文化的理解。

-鼓励学生记录阅读或观看过程中的心得体会，如对日本饮食文化的看法、对日本旅游景点的推荐等。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在阅读或观看过程中产生的疑问。

-学生