6.2萌动的青春情教学设计-中职思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版2023·基础模块）

课程名称中职思政《心理健康与职业生涯》（高教版2023·基础模块）第六课呵护花季激扬青春第二框萌动的青春情教材分析本课是第六课“呵护花季，激扬青春”的第二框“萌动的青春情”，通过学习，旨在让学生理解责任是爱情不可或缺的部分，爱情不是人生的全部。知道并掌握青少年时期男女正常交往的原则，预防性骚扰和性侵害。课程标准内容要求:2.3了解尊重个体生理及心理特点差异的重要性，掌握青春期的性心理知识，养成健康向上的生活方式。学情分析中职学生正处于青少年时期，随着青少年身心的发展，对异性产生的好奇、渴望与异性交往是正常且自然的现象。但是青少年期个体身心发展尚未完全成熟，对爱去懵懵懂懂，可能分不清爱情与好感的区别、爱情与友情的区别，对爱的理解是片面的、盲目的。因此，在本课的教学中，通过“数字人小德的困惑”与学生感兴趣的话题进行导入，设置贴近学生的教学情境，根据学生兴趣和专业引导学生正确对待和掌握健康的生活方式。教学目标1.学习目标：（1）知道并理解责任是爱情不可或缺的部分。爱情不是人生的全部。（2）知道并掌握青少年时期男女正常交往的原则，预防性骚扰和性侵害。2.核心素养目标（1）政治认同：本课围绕爱与责任，引导学生理解爱与责任的关系，形成正确的爱情观，能够理智面对和处理萌动的青春期。（2）职业精神：通过视频案例，引导学生学习并掌握科学的性心理知识，了解过早性行为的危害，养成健康向上的生活方式。（3）法治意识:通过通过了解关于性骚扰、性侵害及相关法律法规，引导学生增强自我防护意识，提高识别、防范与应对性骚扰、性侵害的能力，学会用法律武器保护自己。(4)健全人格:通过直面爱与责任，引导学生学会直面挫折与困难，做到自尊自爱，提高适应社会、应对挫折和求职就业的能力，提高心理健康水平和职业心理素质。(5)公共参与：通过学习，引导学生把公共精神和公德意识融入自我成长之中，积极承担青少年的社会责任，主动为承担成年人的社会责任做贡献。教学重难点1.教学重点：理解爱与责任的关系2.教学难点：理智面对和处理萌动的青春情教学方法案例分析法、数字人、多媒体展示法、讨论法课前准备教师备课制作PPT,查找相关案例、视频、图片；学生自主预习课本。教学媒体希沃一体机教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图导入（5分钟）数字人“小德的困惑，以及心涯的提示”介绍本课，播放“关于青春期”的视频，提出问题“1.什么是青少年时期；2.青少年时期的变化有哪些；3.青少年时期的个体差异有哪些”。复习导入本课内容。.观看视频，结合“心涯”提示，根据数字人的提示复习前节课知识。利用数字人、视频、学生活动、激发学生学习兴趣和课堂参与度。新课讲授（25分钟）内容一：爱与责任（教学重点）播放“那些年少时的青春萌动”的视频，教师讲解“随着身心发展的不断成熟，青少年逐渐产生对异性的好奇与异性交往的渴望。两性间的相互倾慕和爱恋，是人生中美好而特别的感情。”PPT展示紧张、害羞的图片，数字人“心涯”提出问题，“青春期的你是否有过这种紧、害羞的感觉，你觉得出现这些反应正常吗？”让学生直观感受青春情，体验青春。2.播放“早恋错不在“恋，而在于“早””，结合视频引导学生正确对待早恋问题，教师讲解“责任是爱情不可或缺的部分。青春年少的我们对于爱情常常是懵懵懂懂的,有的人会把异性间的友情当作爱情,有的人会把和异性之间的密切交往当作爱情,要谨慎地作出爱一个人的决定或承诺。真正的爱情需要双方互相理解、互相尊重、互相关心、互相帮助,更需要双方承担应有的责任。”，在数字人心涯的提示下，引导学生分析课本48页的“阅读与思考”，结合学生对上述观点的看法，在引导学生树立正确的恋爱观，知道爱情的本质是责任、承诺与相互成就。播放“爱情三角理论”视频，帮助学生理解“相关链接”中的“激情、亲密和承诺是爱情的三种成分”。播放视频“爱情的前提是爱的能力”，引导学生了解“拥有美好的爱情还需要有爱的能力.要自立自强自爱,具备维护良好恋爱关系的能力。只有自立自强自爱,才能获得对方的尊重,为缔结美好的爱情奠定基础。恋爱双方要互相理解、互相包容、坦诚相待,处理好恋爱中可能出现的矛盾和挫折,才能使恋爱关系更加稳定、和谐。”注意引导学生学会自爱、自立自强，健全人格。4.播放“爱情不是人生的全部”“那些把爱情当做人生全部的人后来怎么了”两个视频，引导学生思考“爱情不是人生的全部.学业、事业,亲情、友情都是生活中的重要部分。在学生时期，最重要的是以认真负责的态度完成自己的学业，获得未来就业的专业技能，培养健全的人格和适应社会的能力。这些也是未来维系爱情和家庭的重要基础。”由于许多同学吧爱情当做人生全部，所以结合身边事例引导学生把重心放在学习上，提高学生的政治认同，突破本课时的教学重点。内容二：呵护花季健康（教学难点)结合课本“阅读与思考”，数字人“心涯”的提示导入第二目的内容。在数字人“心涯”的提示下，提出问题“你如何看待小周的困惑？假如你是小周，你会通过哪些正确途径解决这些困惑”，教师结合学生回答引导学生“正确认识青少年期的性心理现象。在青少年期,出现性欲望、性幻想以及性梦是人的生殖系统逐渐发育成熟、身心发展的正常现象,与道德无关”，引导学生从合法正规的渠道去获取相关知识；培养在体育运动、艺术活动等方面的兴趣爱好，养成健康向上的生活方式；在与异性交往时，应遵循公开、适度等原则，避免逾越正常交往的边界。”播放“16岁女孩怀孕”视频，结合课本49页引导学生了解“青少年的身心发展尚未成熟，也缺乏社会阅历，还没有能力承担过早性行为带来的后果。过早性行为会给青少年身心造成很大伤害，并可能导致女性意外怀孕。过早性行为还会大大增加感染疾病的风险，一些生殖系统的疾病或性传播疾病可能导致终身不育，危及生命等严重后果。”通过视频警示学生，正确引导学生避免过早性行为，树立健康第一的理念。3.播放“性骚扰”“校园如何预防性侵害、性骚扰”的视频，结合学生自身实际和所学专业，教师讲解“青少年遭遇性骚扰和性侵害的风险较高，要注意预防性骚扰，性侵害。性骚扰、性侵害的受害人可能是女性，也可能是男性；侵害者可能是陌生人，也可能是周围的熟人。受害者往往会产生许心理和身体上的痛苦，并可能出现创伤后应激障碍。我们要有自我保护的意识，必要时积极求助。”展示图片，引导学生学会自我保护，通过课本50页的“相关链接”的“自我保护小贴士”，掌握自我保护的小技巧，图片展示“当意外发生时，我们要牢记生命第一，保存证据，积极寻求帮助，乐观生活”。创设情景，引导学生自我保护，预防性骚扰，性侵害，突破本课时的教学难点。1.观看视频、图片，积极参与学生活动，对照自己，聆听教师讲解，体验青春情。2.观看视频，积极回答课本48页的“阅读与思考”，正确对待早恋问题。3观看视频，聆听教师讲解，理解自立自强自爱,才能获得对方的尊重,为缔结美好的爱情奠定基础。4.观看视频，聆听教师讲解。理解此刻的我们抽象思维能力逐渐提升、个体的情绪体验逐渐变得丰富和细腻、逐渐走向独立，学会独立解决一些事情，提高公共参与能力。1.结合课本49页的“阅读与思考”，回答问题“你如何看待小周的困惑？假如你是小周，你会通过哪些正确途径解决这些困惑”，掌握其相关知识。2.观看视频，聆听教师讲解，掌握男女生交往原则。3.观看视频、图片、相关链接，聆听教师讲解，掌握自我保护的小技巧，注意预防性骚扰，性侵害。1.利用视频、多个图片，教师讲解，身临其境感受青春情。2.视频、图片，学生活动的开展，引导学生知道爱情的本质是责任、承诺与相互成就。3.视频、教师讲解，突破本节课的教学重点。4.视频引导学生知道爱情不是人生的全部.学业、事业,亲情、友情都是生活中的重要部分。突破教学难点。1.学生活动的开展，为学生创设情景，让学生正确认识青少年期的性心理现象，提高学生的政治认同。2.视频、案例警示学生避免过早性行为。3.视频、结合“相关链接”、图片，突破本课时的教学难点，提高学生的公共参与能力，健全学生人格。课堂练习(5分钟）1.关于呵护花季健康，以下观点中错误的是(C）A.在青少年时期出现性欲望是正常的，要注意养成健康向上的生活方式B.过早性行为会给青少年身心带来很大伤害C.青少年遭遇性骚扰，性侵害的可能性较小，不用担心D.青少年要有自我保护的意识2.下列关于爱情的表述，不正确的是(A)A.在学生时期，爱情是最重要的，凌驾于学习之上B.责任是爱情不可或缺的部分C.拥有美好爱情需要具备维护良好关系的能力D.事业是维系爱情的重要基础3.在青少年时期，个体身体和心理的发展不包括(B)A.性机能逐渐发育成熟 B.感觉能力显著增强 C.自我意识进一步增强 D.情绪管理能力逐渐提高 4.(A)是爱情不可或缺的部分。 A.责任B.健康的生活方式C.心理健康D.爱心5.当朋友遭遇性骚扰，性侵害时，我们不可以做的有（C）A.耐心倾听朋友对痛苦遭遇的讲述B.鼓励并陪同朋友向老师，家长求助或报警C.将这件事当"八卦"告诉其他同学D.安慰朋友，告诉朋友这不是你的错，错的是侵害者6.青少年在与异性交往时，应该遵循的原则是(A)。A.公开，适度 B.公开，疏离 C.单独，排他 D.开放，热情7.小刘平时学习很好，但她最近喜欢上了里一位出色的男生，而且几乎到了魂牵梦萦的程度。临近考试了，她一方面很想走出暗恋的误区，集中精力好好学习；另一方面又控制不住自己的情感，控制不住去想那个男生。为此，她陷入了矛盾和痛苦之中。在这种情况下，你不应建议她(A).A.大胆表白，积极追求B.把爱藏在心底，默默努力成为更好的自己C.时刻提醒自己先以学业为重D.广交朋友，拓展兴趣，使自己转移注意力课堂小结（2分钟）课后作业（3分钟）板书设计第二框懵懂的青春情爱与责任1.责任是爱情不可或缺的部分2.拥有美好的爱情还需要有爱的能力3.爱情不是人生的全部二、呵护花季健康1.正确认识青少年期的性心理现象2.过早性行为会给青少年身心造成很大3.警惕性骚扰和性侵害，提高自我保护能力教学评价评价内容（100分）具体指标评分教学目标（15分）1.体现课程标准的教学目标（5分）2.适合学生实际水平（5分）3.能力目标可行可测（5分）教学内容（10分）1.科学准确且贴近学生实际（5分）2.重点突出、难点符合学生水平（5分）教学过程（45分）1.有效利用问题促进学习（5分）2.学生自主探究与合作学习（10分）3.评价方式多样化且注重多维目标（5分）4.信息技术使用促进认知（5分）5.教学环节组织严谨，策略恰当（20分）