第2课 艺术字-烫金字的制作教学设计-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）九年级下册黔教版

第2课艺术字——烫金字的制作教学设计-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）九年级下册黔教版备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第2课艺术字——烫金字的制作教学设计，内容涉及黔教版初中信息技术（信息科技）九年级下册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的计算机基本操作和文字处理技能，引导学生学习烫金字的制作方法，提高学生的审美能力和动手实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、技术素养和审美素养。通过烫金字的制作，学生能够学会运用信息技术工具进行创意设计，提升信息处理能力；同时，通过实践操作，增强技术应用能力和创新思维；此外，通过艺术字的创作，培养学生对美的感知和鉴赏能力，激发学生的艺术创造力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：烫金字的制作步骤。教师需强调从选择字体、设置字体属性、设计烫金效果到最终输出的完整流程，确保学生能够掌握烫金字制作的每一个环节。

-重点二：烫金效果的调整。指导学生如何通过调整颜色、透明度、阴影等参数，使烫金字看起来更加立体和有质感。

2.教学难点：

-难点一：烫金效果的实现。由于烫金效果需要使用特定的软件功能，学生可能对软件操作不熟悉，教师需耐心指导学生掌握软件界面和工具的使用。

-难点二：创意设计能力的培养。烫金字的制作不仅需要技术操作，还需要一定的创意设计。教师需引导学生思考如何将文字与烫金效果相结合，创造出独特的艺术效果。

-难点三：审美观念的培养。在烫金字的制作过程中，学生需要形成对美的感知和判断，教师需通过案例分析和讨论，帮助学生建立正确的审美观念。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：黔教版初中信息技术教学平台

-信息化资源：烫金字制作相关教学视频、案例作品集

-教学手段：PPT演示、实际操作演示、小组讨论、学生作品展示教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在黔教版初中信息技术教学平台上发布关于烫金字制作的PPT和操作视频，明确预习目标为理解烫金字的基本制作流程和设计原则。

设计预习问题：提出问题如“烫金字制作中，如何选择合适的字体和效果？”引导学生思考设计思路。

监控预习进度：通过平台查看学生的观看记录和作业提交情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频并阅读PPT，掌握烫金字制作的基本步骤。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的设计想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和设计想法以思维导图形式提交。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主学习和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解烫金字制作的基本流程，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示烫金字在海报设计中的应用案例，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解烫金字的制作步骤，包括选择字体、设置颜色、添加特效等。

组织课堂活动：设计“烫金字设计大赛”，让学生分组合作完成烫金字设计。

解答疑问：针对学生在设计过程中遇到的问题，提供即时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对烫金字制作的技巧进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与设计大赛，体验烫金字制作过程。

提问与讨论：学生在设计过程中提出问题，与组内成员讨论解决方案。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生理解烫金字制作的核心知识。

实践活动法：通过设计大赛，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过实践活动，让学生掌握烫金字制作的核心技能，提高学生的设计能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生完成一份个人烫金字设计作品，并提交至教学平台。

提供拓展资源：推荐相关设计网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据反馈，进一步完善自己的烫金字设计作品。

拓展学习：学生利用推荐资源，探索更多的烫金字设计技巧。

反思总结：学生对自己的设计作品进行反思，总结经验教训。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升设计能力和审美水平。

作用与目的：

巩固学生的烫金字制作技能，拓展学生的设计视野，培养学生的创新思维。教学资源拓展1.拓展资源：

-设计软件介绍：介绍Photoshop、Illustrator等设计软件在烫金字制作中的应用，包括软件的基本功能和烫金效果的制作技巧。

-烫金工艺知识：介绍烫金工艺的历史、材料选择、制作流程等相关知识，让学生了解烫金字的制作背景和文化内涵。

-设计风格分析：分析不同风格烫金字的案例，如现代、复古、简约等，让学生了解烫金字在各类设计中的运用。

-设计灵感来源：介绍烫金字设计的灵感来源，如自然元素、艺术作品、日常生活等，激发学生的创意思维。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用Photoshop、Illustrator等设计软件，通过软件自带的烫金效果工具制作烫金字。

-鼓励学生结合自己的兴趣和特长，设计具有个人特色的烫金字作品，如个性化名片、海报、贺卡等。

-引导学生关注身边的烫金字案例，如商品包装、广告宣传等，分析其设计特点，提升审美能力。

-组织学生参观设计展览、博物馆等，了解不同文化背景下的烫金工艺，拓宽视野。

-鼓励学生参加设计比赛、社团活动等，锻炼自己的实践能力和团队合作精神。

-学生可以学习制作烫金效果的DIY教程，如使用金色喷漆、贴金纸等方法，体验烫金字的制作过程。

-建议学生关注设计领域的最新动态，了解烫金工艺的新技术和新材料，为今后的设计创作提供灵感。

-鼓励学生与同学、老师交流设计心得，互相学习，共同进步。

-学生可以尝试将烫金字设计与其他设计元素相结合，如图案、文字、色彩等，创造出更多富有创意的作品。

-组织学生开展烫金字设计主题讲座，邀请专业人士分享经验，提升学生的专业素养。

-鼓励学生关注烫金工艺在传统与现代设计中的传承与发展，传承传统文化，创新设计理念。教学反思与总结今天这节课，我觉得还是有不少收获的。首先，在教学方法上，我尝试了先让学生自主探索，然后通过实践活动来强化技能，这个方法挺有效的。学生们在课前通过预习，对烫金字的制作流程有了初步的了解，课堂上再通过实际操作，他们对制作过程的理解更加深刻了。

在管理方面，我发现小组讨论环节学生参与度很高，大家都很积极。不过，我也注意到，有几个学生对于软件操作还不是很熟练，这在接下来的教学中需要更多的个别辅导。

教学总结的话，我觉得学生们在这节课上收获了很多。他们在知识上，学会了烫金字的制作方法，技能上，提升了计算机操作能力，情感态度上，也表现出了对设计艺术的兴趣和热情。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生的基础比较薄弱，他们在软件操作上遇到了困难，需要更多的耐心和指导。另外，课堂时间的分配上，我觉得还可以更合理一些，确保每个学生都有足够的时间来实践和提问。

针对这些问题，我计划在今后的教学中，加强个别辅导，对基础薄弱的学生进行更有针对性的指导。同时，我会优化课堂时间管理，确保每个环节都能得到充分的教学和实践。课堂在课堂教学中，我主要通过以下几种方式对学生的学习情况进行评价：

首先，通过提问，我能够实时了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解烫金字制作步骤时，我会提出一系列问题，如“如何设置字体属性以达到烫金效果？”“在制作过程中遇到字体变形怎么办？”通过学生的回答，我能够发现他们在理解上的难点，并及时调整教学策略。

其次，观察是另一个重要的评价手段。我会在课堂上仔细观察学生的操作过程，看他们是否能够按照步骤正确操作，是否能够熟练使用软件工具。比如，在烫金效果的调整环节，我会关注学生是否能够根据需求调整颜色、透明度等参数，是否能够创作出有创意的烫金字设计。

此外，测试也是一种有效的评价方式。我会在课堂结束后进行简短的测试，检验学生对本节课所学知识的掌握情况。例如，我可以让学生现场制作一个简单的烫金字作品，并对其进行评分。

对于作业评价，我会对学生的作业进行认真批改和点评。我会关注学生作品的创意性、技术熟练度以及整体效果。在批改过程中，我会指出学生的优点和不足，并给予具体的改进建议。同时，我也会在班级群里进行作业展示，鼓励学生相互学习和借鉴。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握烫金字的制作技巧，以下是一些典型例题的讲解和补充：

例题1：如何将一段文字设置为烫金字效果？

解答：首先，选择需要设置为烫金效果的文字，然后选择“文字效果”工具，在弹出的菜单中选择“烫金”效果，调整参数直到满意。

例题2：如何调整烫金字的透明度？

解答：选中烫金字，在“文字效果”工具中找到“透明度”选项，拖动滑块调整透明度，直到烫金效果与背景融合。

例题3：如何为烫金字添加阴影效果？

解答：选中烫金字，在“文字效果”工具中找到“阴影”选项，选择阴影类型，调整阴影颜色和大小，使烫金字更具立体感。

例题4：如何将烫金字与背景图片结合？

解答：首先，将背景图片导入到设计软件中，然后选中烫金字，使用“排列”工具将其置于背景图片上方，调整位置和大小，使烫金字与背景相协调。

例题5：如何制作个性化的烫金字名片？

解答：首先，设计一个名片模板，包括姓名、联系方