人教部编版七年级历史下册第二单元第8课 金与南宋的对峙教学设计

人教部编版七年级历史下册第二单元第8课金与南宋的对峙教学设计教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025课程基本信息1.课程名称：人教部编版七年级历史下册第二单元第8课金与南宋的对峙

2.教学年级和班级：七年级（具体班级）

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史唯物主义观点，提高他们的历史思维能力和文化自觉。学生将通过学习金与南宋的对峙，理解不同政权间的互动关系，培养国家认同感和社会责任感。此外，课程还将促进学生的合作学习能力和信息处理能力，使他们能够在分析历史资料的基础上，形成自己的见解。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：金与南宋对峙的历史背景。通过分析金朝的建立和南宋的建立，使学生理解北方民族与汉族政权之间的矛盾和互动。

-重点二：双方对峙的主要事件。详细讲解金宋之间的和议、战争和外交关系，如澶渊之盟、岳飞抗金等事件，帮助学生把握历史脉络。

-重点三：对峙对后世的影响。探讨金宋对峙对民族融合、经济发展和文化交流的影响，提高学生对历史事件综合分析的能力。

2.教学难点：

-难点一：金宋对峙的复杂性。由于涉及民族矛盾、政治斗争和军事冲突等多方面因素，学生难以全面理解对峙的复杂性。

-难点二：历史人物的评价。如岳飞等历史人物的评价存在争议，学生需要学会从多角度分析历史人物，形成自己的评价。

-难点三：历史事件的影响。对峙对后世的影响较为深远，学生需要掌握分析历史事件对后世影响的方法，如经济、政治、文化等方面的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教部编版七年级历史下册教材，以便于学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与金与南宋对峙相关的历史图片、战争形势图、历史人物画像等，以及相关历史视频资料，以丰富教学内容。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示图片和视频，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习，并在教室一角布置展示板，用于展示学生作品和课堂总结。教学过程基本内容一、导入新课

（教师：同学们，上节课我们学习了北宋的建立，了解了赵匡胤如何通过陈桥兵变建立宋朝。今天，我们将继续探索北宋的历史，了解与南宋对峙的另一个政权——金。那么，金是如何崛起的？它与南宋之间又有哪些故事呢？让我们一起揭开这个历史的面纱。）

二、新课讲授

1.金的崛起

（教师：同学们，首先我们来了解一下金的崛起。请看教材第X页，金朝是由哪个民族建立的？它的建立时间是什么时候？）

（学生：金朝是由女真族建立的，建立时间是1115年。）

（教师：很好，金朝的建立标志着北方民族与汉族政权之间的对峙局面开始形成。接下来，我们看看金朝是如何崛起的。）

（教师：根据教材，金朝崛起的原因有哪些？）

（学生：金朝崛起的原因有：女真族强大的军事力量、对宋朝的侵略战争、宋朝内部的腐败和削弱等。）

（教师：非常好，金朝的崛起是多方面因素共同作用的结果。）

2.金宋对峙

（教师：接下来，我们来探讨金宋对峙的历史。请同学们打开教材，找到金宋对峙的相关内容。）

（教师：金宋对峙期间，双方发生了哪些重要事件？）

（学生：金宋对峙期间，发生了澶渊之盟、岳飞抗金等事件。）

（教师：很好，澶渊之盟是金宋之间的一次重要和议，它对双方关系产生了什么影响？）

（学生：澶渊之盟使金宋双方保持了较长时间的和平，有利于双方的经济文化交流。）

（教师：接下来，我们重点讲解岳飞抗金这一事件。）

（教师：岳飞是南宋著名的抗金将领，他的一生充满了传奇色彩。请同学们阅读教材，了解岳飞抗金的主要事迹。）

（学生：岳飞抗金的主要事迹有：收复失地、组建岳家军、精忠报国等。）

（教师：岳飞抗金的意义是什么？）

（学生：岳飞抗金体现了民族英雄的精神，鼓舞了南宋人民的抗金斗志。）

3.对峙的影响

（教师：金宋对峙对后世产生了哪些影响？）

（学生：金宋对峙促进了民族融合、经济发展和文化交流。）

（教师：非常好，金宋对峙对后世的影响是多方面的。）

三、课堂小结

（教师：同学们，今天我们学习了金与南宋的对峙。通过学习，我们了解了金的崛起、金宋对峙的历史事件以及对峙的影响。希望大家能够认识到民族英雄的精神和民族融合的重要性。）

四、作业布置

（教师：同学们，课后请完成以下作业：）

1.阅读教材，总结金与南宋对峙的历史事件。

2.结合教材，分析岳飞抗金的意义。

3.思考：金宋对峙对后世的影响有哪些？

五、课堂反思

（教师：本节课，我们通过学习金与南宋的对峙，了解了历史事件的发展脉络。在教学过程中，我注重引导学生分析历史事件的原因、经过和影响，培养学生的历史思维能力和综合分析能力。同时，我也注意到了学生在理解历史人物评价方面的困难，今后在教学过程中，我将进一步加强对这一方面的引导。）

六、板书设计

1.金的崛起

-女真族建立金朝

-崛起原因：军事力量、侵略战争、宋朝腐败

2.金宋对峙

-澶渊之盟

-岳飞抗金

3.对峙的影响

-民族融合

-经济发展

-文化交流学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史知识掌握：

-学生能够准确描述金朝的建立时间、建立者以及金朝崛起的原因。

-学生能够详细讲述金宋对峙期间的主要历史事件，如澶渊之盟、岳飞抗金等。

-学生能够分析金宋对峙对后世的影响，包括民族融合、经济发展和文化交流等方面。

2.历史思维能力：

-学生能够从多角度分析历史事件，如从民族矛盾、政治斗争和军事冲突等方面理解金宋对峙的复杂性。

-学生能够运用历史唯物主义观点，对历史人物进行客观评价，如对岳飞等历史人物的评价。

3.合作学习能力：

-学生在课堂讨论和小组活动中，能够积极参与，与同学共同探讨历史问题。

-学生能够通过合作学习，提高信息处理能力和沟通能力。

4.文化自觉与国家认同：

-学生通过学习金宋对峙的历史，增强了对中华民族历史文化的认同感。

-学生认识到民族英雄的精神和民族融合的重要性，激发了对国家发展的责任感。

5.学习兴趣与习惯：

-学生对历史学科的兴趣得到提高，愿意主动学习历史知识。

-学生养成了良好的学习习惯，如课前预习、课后复习等。

6.实践能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如通过历史故事启发思考，提高自己的道德修养。

-学生在历史知识竞赛、演讲比赛等活动中，能够运用所学知识展示自己的才华。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《岳飞传》节选，通过阅读岳飞的事迹，深入了解这位民族英雄的生平和抗金精神。

-视频资源：《澶渊之盟》历史纪录片，通过观看视频，直观感受澶渊之盟的历史背景和影响。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读《岳飞传》节选，重点关注岳飞抗金的策略和成就，以及他的人格魅力和民族精神。

-观看《澶渊之盟》历史纪录片，思考澶渊之盟对金宋关系及后世的影响。

-鼓励学生结合所学知识，撰写一篇关于岳飞或澶渊之盟的个人感悟，字数不限，旨在提升学生的写作能力和历史思考能力。

-教师将提供必要的指导和帮助，如推荐阅读的其他历史书籍，解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，以及组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读心得和观看感受。

-学生可以通过图书馆、网络资源等方式获取拓展材料，同时，教师也会在课堂上分享一些相关的历史资料和网站，以供学生参考。

-课后拓展活动将作为下一节课的课前交流内容，学生可以分享自己的学习成果，促进课堂互动和知识交流。教学反思与总结这节课下来，我觉得自己做得还是不错的。首先，在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，让学生们更深入地参与到历史事件中去。看到他们热烈讨论，积极表达自己的观点，我觉得这种方式挺有效的。不过，我也发现了一些问题，比如在讨论过程中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对历史事件的了解不够深入。

在策略上，我注重了知识的连贯性，从金朝的建立到金宋对峙，再到对峙的影响，力求让学生形成一个完整的历史画面。但我也意识到，对于一些复杂的历史事件，可能需要更细致的讲解和分析，帮助学生更好地理解。

管理方面，我努力营造了一个轻松的课堂氛围，鼓励学生提问和表达不同意见。但有时也会出现课堂纪律问题，比如个别学生分心，需要我加强课堂管理。

至于教学效果，我觉得学生对于金宋对峙的历史事件有了更深入的了解，他们的历史思维能力和分析能力也有所提高。在情感态度上，学生对岳飞这样的民族英雄产生了敬佩之情，对民族融合有了更深的认识。

当然，也存在一些不足。比如，对于历史人物的评价