2026年部编版新教材语文一年级下册第八单元复习课教案

2026年部编版新教材语文一年级下册第八单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.读出祈使句的语气。3.继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。【核心素养】继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。【重难点】1.复习课文内容，及其生字词语。2.继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。（1）《棉花姑娘》。A.会认的字：棉、姑、娘、病、她、燕、帮、害、别、干、群、惊、奇。B.会写的字：她、医、空、还、干、跳、家。C.本课是一篇科学童话故事，通过棉花姑娘请求小动物帮自己捉虫治病的故事，以对话的形式介绍了燕子、啄木鸟和七星瓢虫吃不同种类害虫的科学常识。（2）《咕咚》。A.区别识记：象----①指哺乳动物—象，如：大象。②形状、样子，如：形象、景象、印象、气象等。③仿效，如：象形、象声、象征等。像----①人物等做成的形象，如：画像、佛像、像章等。②表示相似，如：弯弯的月亮好像一只小船。B.会写的字：吓、怕、起、热、闹、象、都。C.小动物为什么跑？（因为大伙看到别的动物跑）野牛为什么拦住了小动物？（因为感到奇怪，想知道为什么）结果如何?（来到湖边，看见正好有个木瓜从高高的树上掉进湖里）这个故事告诉我们：遇到任何事情，要动脑筋想想或去实地看一看，不要盲目的跟从。（3）《小壁虎借尾巴》。A.区别识字：字形：那——哪；拔——拨。字音：您（nín）好；拨（bō）水。B.多音字：哪（nɑ）(nǎ)。C.会写的字：看、向、爬、行、赶、过、找。D.本文是一篇知识性童话，主要讲了小壁虎被蛇咬住了尾巴，为了逃命挣断了自己的尾巴。小壁虎向小鱼、黄牛、燕子去借尾巴，但是因为大家的尾巴都各有用处，不能借给壁虎，正在小壁虎心里难过的时候，突然发现自己长出了一条新尾巴。全文生动的介绍了小动物的尾巴作用各不一样，以及壁虎的尾巴有再生的功能。三、反馈矫正，深化提高。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“问号”这一主题编排的，要在把握课文内容的基础上，继续发展学生的独立识字和阅读能力。五、评价检测1.给加点字选择正确的读音。（1）不管你到哪(nanǎ)里都要有礼貌，没有礼貌的孩子多难看哪(nanǎ)！（2）大头儿子帮（bānbānɡ）小头爸爸打了一盆(pénpán)水。2.读拼音，写汉字。（1）棉花生病了，想zhǎo（）个yī（）生来治病，可是大jiā（）犯了难，因为不知道谁能治他的病。（2）兔子听到“咕咚”声，非常害pá（），xià（）得大喊“咕咚”来了。这下rènào（）了，动物们dǒu（）gǎn（）来看“咕咚”，大xiàng（）来了，壁虎也pá（）来了。（3）我们养从小养成讲wèi（）生的习惯，不管是毛jīn（）hái（）是杯子一定要洗干净。3.我的发现。我发现这几个字有一个共同之处是，那么这几个字与有关。4.选词填空。（1）我（）棉花姑娘生病了。（2）是谁（）了火药？（3）小丽犯了错，心里很（）。（4）爸爸生病了，看上去很（）。5.照样子，我也会写。例：碧绿、碧绿碧绿、碧绿碧绿的叶子。雪白粉红金黄6．补充句子。头上红冠不用裁，。，。7.我会选。（1）相信“咕咚”很可怕的动物有（）。（2）“咕咚”其实是（