荣昌区统考语文试题及答案

荣昌区统考语文试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）莅临（lì）粗犷（kuàng）B.吝啬（lìn）确凿（záo）菜畦（qí）C.徘徊（huí）分歧（qí）粼粼（lín）D.倜傥（dǎng）盔甲（kuī）攒成（cuán）2.下列词语书写无误的一项是（）A.憔瘁烂漫碣石咄咄逼人B.瘫痪捶打决别喜出望外C.絮叨荫蔽化装繁花嫩叶D.抖擞健壮慈善呼朋引伴3.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这句话运用的修辞手法是（）A.比喻拟人B.比喻引用C.拟人引用D.比喻拟人引用4.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《彷徨》。D.《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。5.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）D.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）6.下列词语中，“益”字与“精益求精”中“益”字意思相同的一项是（）A.获益匪浅B.延年益寿C.日益密切D.良师益友7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”B.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。C.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”8.下列词语中，感情色彩与其他三项不同的一项是（）A.神机妙算B.诡计多端C.足智多谋D.料事如神9.下列诗句中，描写春天景色的一项是（）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。10.下列词语中，搭配不恰当的一项是（）A.改进方法B.改善生活C.改正错误D.改变态度二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，描写人物心情的有（）A.兴高采烈B.忐忑不安C.眉飞色舞D.悲痛欲绝2.下列关于《论语》的说法，正确的有（）A.是儒家经典著作之一B.记录了孔子及其弟子的言行C.共20篇D.由孔子编写而成3.下列修辞手法在“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”中运用的有（）A.反复B.拟人C.排比D.比喻4.下列词语中，近义词搭配正确的有（）A.静谧——安静B.疲倦——疲惫C.舒服——舒适D.瞬间——长久5.下列作品中，作者是老舍的有（）A.《母鸡》B.《白鹅》C.《猫》D.《草原》6.下列句子中，运用了夸张修辞手法的有（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.他饿得都可以把一头大象给吃了。C.他像一只小鸟一样快乐。D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。7.下列词语中，属于寓言故事的有（）A.刻舟求剑B.掩耳盗铃C.精卫填海D.守株待兔8.下列对修辞手法判断正确的有（）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（拟人）B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（比喻、排比）C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（反复、拟人）9.下列词语中，描写秋天景色的有（）A.硕果累累B.骄阳似火C.天高云淡D.金风送爽10.下列句子中，没有语病的有（）A.他经常回忆过去的往事。B.他完成了一次又一次的艰巨任务。C.造纸术是中国的四大发明之一。D.他的写作水平明显提高了。三、判断题（每题2分，共20分）1.《观沧海》的作者是曹操，他是东汉末年的政治家、军事家、诗人。（）2.“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话告诉我们学习和思考要相结合。（）3.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法。（）4.《次北固山下》的作者是唐朝诗人王湾，“次北固山下”的“次”是游览的意思。（）5.“吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”指的是春风。（）6.《雨的四季》的作者是刘湛秋，他是当代诗人、翻译家、评论家。（）7.《秋天的怀念》的作者是史铁生，他的代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。（）8.《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔，他曾获得诺贝尔文学奖。（）9.《再塑生命的人》的作者是美国作家海伦·凯勒，她在老师安妮·莎莉文的教育下学会了阅读、书写和算术。（）10.《论语》是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述《春》中“春花图”的写作特点。2.说说《济南的冬天》中“温晴”一词的作用。3.《从百草园到三味书屋》中作者描写了百草园的哪些景物？有什么作用？4.分析《论语》中“三人行，必有我师焉”的含义。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论《春》所表达的作者情感以及对我们的启示。2.探讨《济南的冬天》中老舍先生是如何描写济南冬天的景色的。3.谈谈《从百草园到三味书屋》中百草园和三味书屋对作者成长的意义。4.说说《论语》在现代社会中的价值。答案一、单项选择题1.B2.D3.D4.C5.D6.C7.A8.B9.D10.D二、多项选择题1.ABD2.ABC3.AB4.ABC5.ACD6.AB7.ABD8.ABD9.ACD10.CD三、判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.从视觉、味觉等多感官描写，运用比喻、拟人、排比修辞，绘形绘色绘味，层次分明地写出春花繁茂、艳丽、香甜，展现春天生机。2.“温晴”是济南冬天特点，总领全文，奠定感情基调，与其他地方冬天对比，突出济南冬天的独特可亲。3.描写菜畦、石井栏、皂荚树等。作用是表现百草园是儿童的乐园，充满生机乐趣，表达作者对百草园的喜爱。4.几个人同行，一定有人能当我的老师。指要善于发现他人长处，虚心向他人学习，取长补短。五、讨论题1.作者对春天赞美喜爱，充满对美好生活的憧憬。启示我们积极乐观，珍惜时