教资试题卷子做法及答案

教资试题卷子做法及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威2.小明在没有督促的情况下，能够独立完成作业，体现了意志的（）A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚持性3.在教学过程中，教师主导作用发挥的主要标志是（）A.确保学生的独立地位B.维持正常课程秩序C.维护教师的中心地位D.调动学生的积极性4.王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为（）A.变式B.范式C.原型D.演绎5.心理活动的产生方式是（）A.反射B.兴奋C.抑制D.神经元6.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）A.陶行知B.徐特立C.杨贤江D.蔡元培7.我国现行学制是（）A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.混合型学制8.画家通过作画才能获得最大的满足，诗人必须写诗才能获得最大的满足，这类现象体现了人的（）A.归属与爱的需要B.尊重需要C.自我实现的需要D.安全需要9.学生学习了自然数以后，再学习整数，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.类属学习D.组合学习10.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于（）A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程二、多项选择题（每题2分，共20分）1.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.参观法2.影响遗忘进程的因素有（）A.学习材料的性质B.识记材料的数量C.学习程度D.识记材料的序列位置3.人的身心发展的一般规律有（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性4.下列属于班级授课制优点的是（）A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于发挥学生的主体作用D.有利于学生获得系统的科学知识5.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性6.以下属于教育目的个人本位论的代表人物有（）A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.康德D.涂尔干7.按照评价的功能，教学评价可分为（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价8.注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移9.下列属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法10.课程内容的组织方式有（）A.直线式B.螺旋式C.纵向组织D.横向组织三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的一种社会现象。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.教师的根本任务是教书育人。（）4.德育过程即品德形成过程。（）5.教材就是教科书。（）6.负强化就是惩罚。（）7.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）8.气质有好坏之分。（）9.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）10.效度是指测验结果的可靠性或一致性。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的文化功能。2.简述影响问题解决的主要因素。3.简述教师专业发展的途径。4.简述班主任的常规工作。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何培养学生的创造性思维。2.谈谈如何在教学中促进学生的学习迁移。3.讨论如何建立良好的师生关系。4.谈谈如何进行有效的德育。答案一、单项选择题1-5：DADAA6-10：DCCAD二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABD5.ABCD6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.×四、简答题1.教育的文化功能有：传递和保存文化；传播、交流与丰富文化；选择、提升文化；更新、创造文化。2.影响问题解决的因素有问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机等。3.教师专业发展途径有：观摩和分析优秀教师教学；开展微格教学；进行专门训练；反思教学经验。4.班主任常规工作有了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生成长档案、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。五、讨论题1.培养创造性思维：营造民主环境，鼓励质疑；开设课程训练，如发散思维；组织活动，激发好奇心；评价体系多元化，鼓励创新。2.教学中促进学习迁移：精选教材，合理编排教学内容；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识。3.建立良好师生关