福建商学院《媒介素养》2025-2026学年期末试卷

福建商学院《媒介素养》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.媒介素养教育的核心目标是（）。

A.培养学生的媒介使用技能B.提升学生的批判性思维能力C.增加学生的媒介接触频率D.提高学生的媒介创作能力

2.在媒介内容分析中，"框架理论"主要关注的是（）。

A.媒介内容的传播效果B.媒介内容的叙事结构C.媒介内容的受众反应D.媒介内容的生产过程

3.以下哪种媒介形式最有可能强化受众的"议程设置"效果？（）

A.报纸B.电视新闻C.社交媒体D.广播

4.媒介素养教育的"5C"模型中，"批判性"指的是（）。

A.对媒介内容的质疑能力B.对媒介技术的操作能力C.对媒介信息的记忆能力D.对媒介产品的消费能力

5.在媒介伦理中，"知情同意"原则主要强调的是（）。

A.媒介内容的透明度B.媒介信息的准确性C.媒介表达的自由度D.媒介传播的效率

6.媒介素养教育的"媒介批评"阶段主要培养的是（）。

A.媒介内容的创作能力B.媒介信息的辨别能力C.媒介技术的应用能力D.媒介产品的消费能力

7.在媒介素养教育中，"媒介参与"主要指的是（）。

A.媒介内容的创作B.媒介信息的传播C.媒介产品的消费D.媒介技术的应用

8.媒介素养教育的"媒介意识"阶段主要培养的是（）。

A.对媒介内容的批判能力B.对媒介技术的操作能力C.对媒介信息的记忆能力D.对媒介产品的消费能力

9.在媒介伦理中，"隐私保护"原则主要强调的是（）。

A.媒介内容的透明度B.媒介信息的准确性C.媒介表达的自由度D.媒介传播的效率

10.媒介素养教育的"媒介创作"阶段主要培养的是（）。

A.对媒介内容的批判能力B.对媒介技术的操作能力C.对媒介信息的记忆能力D.对媒介产品的消费能力

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.媒介素养教育的核心要素包括（）。

A.批判性思维能力B.媒介使用技能C.媒介创作能力D.媒介伦理意识E.媒介参与能力

2.媒介内容分析的常用方法包括（）。

A.内容分析B.议程设置C.框架理论D.受众分析E.符号学分析

3.媒介伦理的基本原则包括（）。

A.知情同意B.隐私保护C.公平公正D.责任担当E.文化多样性

4.媒介素养教育的实施途径包括（）。

A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.媒介机构教育E.在线教育

5.媒介素养教育的评估方法包括（）。

A.问卷调查B.访谈C.作品分析D.行为观察E.考试

三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.媒介素养教育的核心目标是培养学生的__________能力。

2.媒介内容分析的常用理论包括__________和__________。

3.媒介素养教育的"5C"模型包括批判性、__________、__________、__________和__________。

4.媒介伦理的基本原则包括知情同意、__________和__________。

5.媒介素养教育的实施途径包括学校教育、__________和__________。

6.媒介素养教育的评估方法包括问卷调查、__________和__________。

7.媒介素养教育的"媒介意识"阶段主要培养的是对媒介的__________能力。

8.媒介素养教育的"媒介参与"阶段主要培养的是参与媒介__________的能力。

9.媒介素养教育的"媒介创作"阶段主要培养的是__________的能力。

10.媒介素养教育的"媒介批评"阶段主要培养的是对媒介内容的__________能力。

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.简述媒介素养教育的核心目标。

2.简述媒介内容分析的常用方法。

3.简述媒介伦理的基本原则。

4.简述媒介素养教育的实施途径。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.结合实际案例，论述媒介素养教育的重要性。

2.结合实际案例，论述媒介伦理的实践意义。

福建商学院《媒介素养》2025-2026学年期末试卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.媒介素养教育的核心目标是（）。

A.培养学生的媒介使用技能B.提升学生的批判性思维能力C.增加学生的媒介接触频率D.提高学生的媒介创作能力

2.在媒介内容分析中，"框架理论"主要关注的是（）。

A.媒介内容的传播效果B.媒介内容的叙事结构C.媒介内容的受众反应D.媒介内容的生产过程

3.以下哪种媒介形式最有可能强化受众的"议程设置"效果？（）

A.报纸B.电视新闻C.社交媒体D.广播

4.媒介素养教育的"5C"模型中，"批判性"指的是（）。

A.对媒介内容的质疑能力B.对媒介技术的操作能力C.对媒介信息的记忆能力D.对媒介产品的消费能力

5.在媒介伦理中，"知情同意"原则主要强调的是（）。

A.媒介内容的透明度B.媒介信息的准确性C.媒介表达的自由度D.媒介传播的效率

6.媒介素养教育的"媒介批评"阶段主要培养的是（）。

A.媒介内容的创作能力B.媒介信息的辨别能力C.媒介技术的应用能力D.媒介产品的消费能力

7.在媒介素养教育中，"媒介参与"主要指的是（）。

A.媒介内容的创作B.媒介信息的传播C.媒介产品的消费D.媒介技术的应用

8.媒介素养教育的"媒介意识"阶段主要培养的是（）。

A.对媒介内容的批判能力B.对媒介技术的操作能力C.对媒介信息的记忆能力D.对媒介产品的消费能力

9.在媒介伦理中，"隐私保护"原则主要强调的是（）。

A.媒介内容的透明度B.媒介信息的准确性C.媒介表达的自由度D.媒介传播的效率

10.媒介素养教育的"媒介创作"阶段主要培养的是（）。

A.对媒介内容的批判能力B.对媒介技术的操作能力C.对媒介信息的记忆能力D.对媒介产品的消费能力

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.媒介素养教育的核心要素包括（）。

A.批判性思维能力B.媒介使用技能C.媒介创作能力D.媒介伦理意识E.媒介参与能力

2.媒介内容分析的常用方法包括（）。

A.内容分析B.议程设置C.框架理论D.受众分析E.符号学分析

3.媒介伦理的基本原则包括（）。

A.知情同意B.隐私保护C.公平公正D.责任担当E.文化多样性

4.媒介素养教育的实施途径包括（）。

A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.媒介机构教育E.在线教育

5.媒介素养教育的评估方法包括（）。

A.问卷调查B.访谈C.作品分析D.行为观察E.考试

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.媒介素养教育的核心目标是培养学生的批判性思维能力。（）

2.媒介内容分析是一种定量研究方法。（）

3.媒介伦理的基本原则包括知情同意、隐私保护和责任担当。（）

4.媒介素养教育的实施途径包括学校教育、社会教育和家庭教育。（）

5.媒介素养教育的评估方法包括问卷调查、访谈和作品分析。（）

6.媒介素养教育的"媒介意识"阶段主要培养的是对媒介的批判能力。（）

7.媒介素养教育的"媒介参与"阶段主要培养的是参与媒介创作的能力。（）

8.媒介素养教育的"媒介创作"阶段主要培养的是对媒介内容的批判能力。（）

9.媒介素养教育的"媒介批评"阶段主要培养的是对媒介技术的操作能力。（）

10.媒介素养教育的核心要素包括批判性思维能力、媒介使用技能和媒介创作能力。（）

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.简述媒介素养教育的核心目标。

2.简述媒介内容分析的常用方法。

3.简述媒介伦理的基本原则。

4.简述媒介素养教育的实施途径。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.结合实际案例，论述媒介素养教育的重要性。

2.结合实际案例，论述媒介伦理的实践意义。

材料一：某电视台在新闻报道中，对某社会事件进行了片面报道，引发了公众的强烈不满。

材料二：某社交媒体平台出现了大量虚假信息，导致社会秩序混乱。

请结合以上材料，回答以下问题：

1.分析该电视台在新闻报道中存在的问题。

2.分析该社交媒体平台出现虚假信息的原因。

3.提出加强媒介素养教育的具体措施。

材料一：某学校开展了媒介素养教育课程，通过案例分析、讨论和实践活动，提高了学生的媒介素养。

材料二：某社区组织了媒介素养讲座，通过专家讲解和互动交流，增强了居民的媒介素养意识。

请结合以上材料，回答以下问题：

1.分析该学校开展媒介素养教育课程的效果。

2.分析该社区组织媒介素养讲座的意义。

3.提出进一步推广媒介素养教育的建议。

福建商学院《媒介素养》2025-2026学年期末试卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.媒介素养教育的核心目标是（）。

A.培养学生的媒介使用技能B.提升学生的批判性思维能力C.增加学生的媒介接触频率D.提高学生的媒介创作能力

2.在媒介内容分析中，"框架理论"主要关注的是（）。

A.媒介内容的传播效果B.媒介内容的叙事结构C.媒介内容的受众反应D.媒介内容的生产过程

3.以下哪种媒介形式最有可能强化受众的"议程设置"效果？（）

A.报纸B.电视新闻C.社交媒体D.广播

4.媒介素养教育的"5C"模型中，"批判性"指的是（）。

A.对媒介内容的质疑能力B.对媒介技术的操作能力C.对媒介信息的记忆能力D.对媒介产品的消费能力

5.在媒介伦理中，"知情同意"原则主要强调的是（）。

A.媒介内容的透明度B.媒介信息的准确性C.媒介表达的自由度D.媒介传播的效率

6.媒介素养教育的"媒介批评"阶段主要培养的是（）。

A.媒介内容的创作能力B.媒介信息的辨别能力C.媒介技术的应用能力D.媒介产品的消费能力

7.在媒介素养教育中，"媒介参与"主要指的是（）。

A.媒介内容的创作B.媒介信息的传播C.媒介产品的消费D.媒介技术的应用

8.媒介素养教育的"媒介意识"阶段主要培养的是（）。

A.对媒介内容的批判能力B.对媒介技术的操作能力C.对媒介信息的记忆能力D.对媒介产品的消费能力

9.在媒介伦理中，"隐私保护"原则主要强调的是（）。

A.媒介内容的透明度B.媒介信息的准确性C.媒介表达的自由度D.媒介传播的效率

10.媒介素养教育的"媒介创作"阶段主要培养的是（）。

A.对媒介内容的批判能力B.对媒介技术的操作能力C.对媒介信息的记忆能力D.对媒介产品的消费能力

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.媒介素养教育的核心要素包括（）。

A.批判性思维能力B.媒介使用技能C.媒介创作能力D.媒介伦理意识E.媒介参与能力

2.媒介内容分析的常用方法包括（）。

A.内容分析B.议程设置C.框架理论D.受众分析E.符号学分析

3.媒介伦理的基本原则包括（）。

A.知情同意B.隐私保护C.公平公正D.责任担当E.文化多样性

4.媒介素养教育的实施途径包括（）。

A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.媒介机构教育E.在线教育

5.媒介素养教育的评估方法包括（）。

A.问卷调查B.访谈C.作品分析D.行为观察E.考试

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.媒介素养教育的核心目标是培养学生的批判性思维能力。（）

2.媒介内容分析是一种定量研究方法。（）

3.媒介伦理的基本原则包括知情同意、隐私保护和责任担当。（）

4.媒介素养教育的实施途径包括学校教育、社会教育和家庭教育。（）

5.媒介素养教育的评估方法包括问卷调查、访谈和作品分析。（）

6.媒介素养教育的"媒介意识"阶段主要培养的是对媒介的批判能力。（）

7.媒介素养教育的"媒介参与"阶段主要培养的是参与媒介创作的能力。（）

8.媒介素养教育的"媒介创作"阶段主要培养的是对媒介内容的批判能力。（）

9.媒介素养教育的"媒介批评"阶段主要培养的是对媒介技术的操作能力。（）

10.媒介素养教育的核心要素包括批判性思维能力、媒介使用技能和媒介创作能力。（）

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.简述媒介素养教育的核心目标。

2.简述媒介内容分析的常用方法。

3.简述媒介伦理的基本原则。

4.简述媒介素养教育的实施途径。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.结合实际案例，论述媒介素养教育的重要性。

2.结合实际案例，论述媒介伦理的实践意义。

材料一：某电视台在新闻报道中，对某社会事件进行了片面报道，引