小学团建带队建工作制度

PAGE小学团建带队建工作制度一、总则（一）制度目的为了加强小学团建带队建工作，充分发挥共青团组织在少年儿童思想引领、政治启蒙中的重要作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本工作制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体共青团员、少先队员以及与团建带队建工作相关的教职员工。（三）基本原则1.方向性原则：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，确保团建带队建工作始终保持正确的政治方向。2.整体性原则：将团建和队建工作有机结合，统筹规划学校思想政治教育工作，形成整体合力。3.实践性原则：紧密联系少年儿童的实际生活，通过丰富多彩的实践活动，引导少年儿童在实践中受教育、长才干、作贡献。4.创新性原则：不断探索创新团建带队建工作的方式方法，适应新时代少年儿童的特点和需求，提高工作的针对性和实效性。二、组织领导（一）成立工作领导小组学校成立以党支部书记为组长，校长、团支部书记、大队辅导员为副组长，各年级组长、班主任为成员的小学团建带队建工作领导小组。领导小组负责统筹规划、指导协调学校团建带队建工作，研究解决工作中的重大问题。（二）职责分工1.党支部书记：全面领导学校团建带队建工作，把握工作方向，协调各方资源，为工作开展提供坚强的政治保障。2.校长：将团建带队建工作纳入学校整体工作计划，提供必要的经费、场地等支持，确保工作顺利推进。3.团支部书记：负责组织实施学校共青团工作，指导少先队开展活动，加强团员队伍建设，发挥共青团的先锋模范作用。4.大队辅导员：具体负责学校少先队工作，制定少先队工作计划，组织开展各类少先队活动，培养少先队员的良好品德和行为习惯。5.年级组长、班主任：协助团支部书记、大队辅导员开展工作，负责班级内共青团员、少先队员的日常教育管理，组织班级团队活动。三、团建工作（一）团员发展1.入团条件：年满十四周岁的少年儿童，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作，执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。2.入团程序申请人提出申请：申请人向所在班级团支部递交入团申请书。团支部考察：团支部对申请人进行考察，了解其政治素质、学习情况、品德表现等，确定入团积极分子。上团课学习：组织入团积极分子参加团课学习，学习团的基本知识、历史使命等，提高其思想政治觉悟。填写入团志愿书：经团支部推荐，上级团委批准，入团积极分子填写入团志愿书。支部大会讨论：团支部召开支部大会，讨论通过入团积极分子的入团申请，报上级团委审批。上级团委审批：上级团委对团支部上报的入团材料进行审批，批准入团的发给团员证，并编入团支部。（二）团员教育管理1.组织生活定期召开团支部大会：每月至少召开一次团支部大会，传达学习上级团组织的文件精神，讨论团支部工作，开展团员教育活动。定期召开团支部委员会：每周召开一次团支部委员会，研究部署团支部工作，讨论决定团员发展、奖惩等事项。上好团课：每季度至少安排一次团课，由团支部书记或邀请学校党政领导、优秀团员等授课，内容包括党的理论、团的知识、形势政策等。2.主题团日活动每月确定一个主题：根据学校工作安排和团员实际，每月确定一个主题团日活动主题，如爱国主义教育、志愿服务活动、社会实践活动等。精心组织实施：围绕主题，制定详细的活动方案，组织团员开展形式多样的活动，如参观爱国主义教育基地、社区志愿服务、义务劳动等，增强团员的责任感和使命感。3.团员考核评价建立考核评价机制：制定团员考核评价标准，从思想政治、学习成绩、社会实践、志愿服务等方面对团员进行全面考核评价。定期开展考核评价：每学期末对团员进行考核评价，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。对优秀团员进行表彰奖励，对不合格团员进行教育帮助，情节严重的给予相应的组织处理。四、队建工作（一）队前教育1.教育内容队的名称：向少年儿童介绍中国少年先锋队的队名、性质、任务等，让他们了解少先队是中国少年儿童的群众组织。队旗：讲解队旗的图案、含义，让少年儿童认识队旗，热爱队旗。队徽：介绍队徽的组成部分、象征意义，使少年儿童了解队徽的重要性。队礼：教授少年儿童正确的队礼姿势，讲解队礼的意义，培养他们尊敬队组织、尊敬长辈的良好品德。呼号：教会少年儿童呼号的方法和意义，激发他们的上进心和责任感。入队誓词：让少年儿童了解入队誓词的内容，引导他们树立为共产主义事业贡献力量的理想信念。2.教育方式课堂教学：将队前教育纳入品德与生活、品德与社会等课程教学内容，通过课堂讲解、图片展示、视频播放等方式，向少年儿童传授队的基本知识。主题队会：以班级为单位，召开队前教育主题队会，组织少年儿童开展讨论、交流、表演等活动，加深他们对队的认识。实践体验：组织少年儿童参观少先队队室、红领巾广播站等少先队阵地，让他们在实践中感受少先队的氛围，增强对队组织的认同感。（二）队员发展1.入队条件：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。2.入队程序申请人提出申请：申请人向所在班级中队递交入队申请书。队前教育：对申请人进行队前教育，使其达到入队标准。填写入队申请书：申请人填写入队申请书，表达自己加入少先队的愿望。中队委员会批准：中队委员会对申请人进行审核，批准符合条件的少年儿童加入少先队。举行入队仪式：组织新队员举行入队仪式，授予队员标志，让新队员在庄严的仪式中感受少先队组织的光荣和神圣。（三）队员教育管理1.组织生活定期召开中队会：每周至少召开一次中队会，总结上周工作，部署本周任务，开展队员教育活动。定期召开小队会：每天放学后，小队组织召开小队会，讨论小队活动计划，交流队员思想、学习、生活情况。上好队课：每两周至少安排一次队课，由大队辅导员或中队辅导员授课，内容包括队史、队章、爱国主义教育、行为规范教育等。2.主题队日活动每月确定一个主题：根据学校工作安排和队员实际，每月确定一个主题队日活动主题，如安全教育、环保教育、传统文化教育等。精心组织实施：围绕主题，制定详细的活动方案，组织队员开展形式多样丰富的活动，如主题演讲、手抄报比赛、社会实践等，培养队员的综合素质。3.队员考核评价建立考核评价机制：制定队员考核评价标准，从思想道德、学业成绩、社会实践、团队合作等方面对队员进行全面考核评价。定期开展考核评价：每学期末对队员进行考核评价，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。对优秀队员进行表彰奖励，对不合格队员进行教育帮助，促进队员全面发展。五、团建带队建工作衔接（一）组织衔接1.团队一体化建设：学校建立团队一体化工作机制，将共青团和少先队工作统筹规划、统一部署，形成工作合力。2.团队干部培养：注重选拔优秀团员担任少先队干部，通过培训、实践锻炼等方式，提高团队干部的综合素质和工作能力。同时，推荐优秀少先队员参与学校共青团组织的活动，为其成长提供平台。（二）教育内容衔接1.分层递进：根据少年儿童的年龄特点和认知水平，将共青团和少先队的教育内容进行分层设计，做到循序渐进、螺旋上升。小学低年级阶段注重培养少年儿童的良好行为习惯和基本道德素养，中高年级阶段逐步加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。2.有机融合：在教育内容上，注重将共青团的先进思想和少先队的基础教育有机融合，通过开展主题教育活动、社会实践活动等，让少年儿童在学习生活中不断加深对党的认识，增强对中国特色社会主义的信心。（三）活动衔接1.主题活动衔接：围绕学校教育教学工作重点和重大节日、纪念日，设计开展一系列主题活动，实现团建带队建活动的有机衔接。例如，在清明节期间，组织团员青年和少先队员共同开展祭扫烈士墓活动，缅怀先烈，传承红色基因；在“六一”儿童节期间，联合举办文艺汇演，展示少年儿童的才艺风采。2.实践活动衔接：组织团员青年和少先队员共同参与社会实践活动，如社区志愿服务、环保行动、科技创新等，让他们在实践中锻炼能力，增强社会责任感。通过实践活动的衔接，引导少年儿童在不同阶段逐步提高参与社会实践的深度和广度，培养他们的创新精神和实践能力。六、工作保障（一）队伍建设1.加强培训：定期组织团支部书记、大队辅导员、中队辅导员参加上级团组织和教育部门举办的培训，提高其业务水平和工作能力。同时，学校内部也开展形式多样的培训活动，如专题讲座、经验交流、观摩学习等，促进团队干部之间的相互学习和共同提高。2.表彰奖励：建立健全团队干部表彰奖励制度，对在团建带队建工作中表现突出的团队干部进行表彰奖励，激励他们积极工作，不断创新。（二）经费保障学校将团建带队建工作经费纳入年度预算，确保工作所需的活动经费、培训经费、宣传经费等得到落实。同时，积极争取社会各界的支持，拓宽经费来源渠道，为团建带队建工作的顺利开展提供有力的经费保障。（三）阵地建设1.完善团队活动阵地：加强学校团队活动室、红领巾广播站、宣传栏等团队活动阵地建设，为团队组织开展活动提供必要的场所和设施。定期更新团队活动室的布置和宣传栏的内容，营造浓厚的团队文化氛围。2.拓展校外实践阵地：充分利用校外爱国主义教育基地、博物馆、科技馆、青少年活动中心等资源，建立校外实践基地，为团员青年和少先队员开展社会实践活动提供平台。加强与校外实践基地的沟通与合作，共同组织开展丰富多彩的实践活动。七、监督与考核（一）监督机制1.建立内部监督机制：学校工作领导小组定期对团建带队建工作进行检查指导，及时发现问题，督促整改落实。团支部书记、大队辅导员要定期向上级团组织和学校党组织汇报工作进展情况，接受组织的监督。2.接受社会监督：通过设立意见箱、公布监督电话等方式，广泛接受家长、社会各界对团建带队建工作的监督和意见建议。对群众反映的问题，要认真调查处理，并及时反馈处理结果。（二）考核评价1.制定考核标