高考语文一轮成语运用专项模拟卷

高考语文一轮成语运用专项模拟卷考试时间：120分钟 总分：100分 年级/班级：高三

试标题是:“高考语文一轮成语运用专项模拟卷”

一、选择题

1.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是

A.他这次考试失利，但他毫不气馁，仍然坚持学习，真是持之以恒的精神。

B.这位科学家在研究过程中，屡遭挫折，但他始终不屈不挠，最终取得了突破。

C.他的演讲非常精彩，引得听众们阵阵掌声，真是画龙点睛之笔。

D.这幅画的色彩非常鲜艳，但整体布局却杂乱无章，显得有些画蛇添足。

2.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是

A.这位演员的演技非常精湛，每一个表情都栩栩如生，真是惟妙惟肖。

B.他这次考试成绩非常优异，真是鹤立鸡群，在班级中脱颖而出。

C.这位老人年纪大了，眼神不太好，看东西总是若隐若现，需要戴眼镜。

D.这位作家笔下的人物形象非常鲜明，每一个角色都跃然纸上，令人印象深刻。

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是

A.他这次考试发挥得非常出色，真是旗开得胜，一举成名。

B.这位运动员在比赛中表现得非常出色，真是独占鳌头，获得了冠军。

C.这位作家的新作非常受欢迎，真是洛阳纸贵，很快就销售一空。

D.这位科学家在研究过程中，不断创新，真是推陈出新，取得了重大突破。

4.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是

A.他这次考试失利，但他毫不气馁，仍然坚持学习，真是持之以恒的精神。

B.这位科学家在研究过程中，屡遭挫折，但他始终不屈不挠，最终取得了突破。

C.他的演讲非常精彩，引得听众们阵阵掌声，真是画龙点睛之笔。

D.这位画家作画时，总是喜欢画蛇添足，使得画面显得有些多余。

5.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是

A.这位演员的演技非常精湛，每一个表情都栩栩如生，真是惟妙惟肖。

B.他这次考试成绩非常优异，真是鹤立鸡群，在班级中脱颖而出。

C.这位老人年纪大了，眼神不太好，看东西总是若隐若现，需要戴眼镜。

D.这位作家笔下的人物形象非常鲜明，每一个角色都跃然纸上，令人印象深刻。

6.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是

A.他这次考试失利，但他毫不气馁，仍然坚持学习，真是持之以恒的精神。

B.这位科学家在研究过程中，屡遭挫折，但他始终不屈不挠，最终取得了突破。

C.他的演讲非常精彩，引得听众们阵阵掌声，真是画龙点睛之笔。

D.这位画家作画时，总是喜欢画蛇添足，使得画面显得有些多余。

7.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是

A.他这次考试发挥得非常出色，真是旗开得胜，一举成名。

B.这位运动员在比赛中表现得非常出色，真是独占鳌头，获得了冠军。

C.这位作家的新作非常受欢迎，真是洛阳纸贵，很快就销售一空。

D.这位科学家在研究过程中，不断创新，真是推陈出新，取得了重大突破。

8.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是

A.他这次考试失利，但他毫不气馁，仍然坚持学习，真是持之以恒的精神。

B.这位科学家在研究过程中，屡遭挫折，但他始终不屈不挠，最终取得了突破。

C.他的演讲非常精彩，引得听众们阵阵掌声，真是画龙点睛之笔。

D.这位画家作画时，总是喜欢画蛇添足，使得画面显得有些多余。

9.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是

A.这位演员的演技非常精湛，每一个表情都栩栩如生，真是惟妙惟肖。

B.他这次考试成绩非常优异，真是鹤立鸡群，在班级中脱颖而出。

C.这位老人年纪大了，眼神不太好，看东西总是若隐若现，需要戴眼镜。

D.这位作家笔下的人物形象非常鲜明，每一个角色都跃然纸上，令人印象深刻。

10.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是

A.他这次考试失利，但他毫不气馁，仍然坚持学习，真是持之以恒的精神。

B.这位科学家在研究过程中，屡遭挫折，但他始终不屈不挠，最终取得了突破。

C.他的演讲非常精彩，引得听众们阵阵掌声，真是画龙点睛之笔。

D.这位画家作画时，总是喜欢画蛇添足，使得画面显得有些多余。

二、填空题

1.请写出与“风声雨声读书声声声入耳”意思相近的成语：_____________。

2.请写出与“冰清玉洁”意思相近的成语：_____________。

3.请写出与“画蛇添足”意思相反的成语：_____________。

4.请写出与“独树一帜”意思相近的成语：_____________。

5.请写出与“水滴石穿”意思相近的成语：_____________。

6.请写出与“半途而废”意思相反的成语：_____________。

7.请写出与“胸有成竹”意思相近的成语：_____________。

8.请写出与“灯红酒绿”意思相近的成语：_____________。

9.请写出与“ravens”意思相近的成语：_____________。

10.请写出与“百花齐放”意思相近的成语：_____________。

三、多选题

1.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是

A.他这次考试失利，但他毫不气馁，仍然坚持学习，真是持之以恒的精神。

B.这位科学家在研究过程中，屡遭挫折，但他始终不屈不挠，最终取得了突破。

C.他的演讲非常精彩，引得听众们阵阵掌声，真是画龙点睛之笔。

D.这位画家作画时，总是喜欢画蛇添足，使得画面显得有些多余。

2.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是

A.这位演员的演技非常精湛，每一个表情都栩栩如生，真是惟妙惟肖。

B.他这次考试成绩非常优异，真是鹤立鸡群，在班级中脱颖而出。

C.这位老人年纪大了，眼神不太好，看东西总是若隐若现，需要戴眼镜。

D.这位作家笔下的人物形象非常鲜明，每一个角色都跃然纸上，令人印象深刻。

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是

A.他这次考试发挥得非常出色，真是旗开得胜，一举成名。

B.这位运动员在比赛中表现得非常出色，真是独占鳌头，获得了冠军。

C.这位作家的新作非常受欢迎，真是洛阳纸贵，很快就销售一空。

D.这位科学家在研究过程中，不断创新，真是推陈出新，取得了重大突破。

4.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是

A.他这次考试失利，但他毫不气馁，仍然坚持学习，真是持之以恒的精神。

B.这位科学家在研究过程中，屡遭挫折，但他始终不屈不挠，最终取得了突破。

C.他的演讲非常精彩，引得听众们阵阵掌声，真是画龙点睛之笔。

D.这位画家作画时，总是喜欢画蛇添足，使得画面显得有些多余。

5.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是

A.这位演员的演技非常精湛，每一个表情都栩栩如生，真是惟妙惟肖。

B.他这次考试成绩非常优异，真是鹤立鸡群，在班级中脱颖而出。

C.这位老人年纪大了，眼神不太好，看东西总是若隐若现，需要戴眼镜。

D.这位作家笔下的人物形象非常鲜明，每一个角色都跃然纸上，令人印象深刻。

6.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是

A.他这次考试失利，但他毫不气馁，仍然坚持学习，真是持之以恒的精神。

B.这位科学家在研究过程中，屡遭挫折，但他始终不屈不挠，最终取得了突破。

C.他的演讲非常精彩，引得听众们阵阵掌声，真是画龙点睛之笔。

D.这位画家作画时，总是喜欢画蛇添足，使得画面显得有些多余。

7.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是

A.他这次考试发挥得非常出色，真是旗开得胜，一举成名。

B.这位运动员在比赛中表现得非常出色，真是独占鳌头，获得了冠军。

C.这位作家的新作非常受欢迎，真是洛阳纸贵，很快就销售一空。

D.这位科学家在研究过程中，不断创新，真是推陈出新，取得了重大突破。

8.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是

A.他这次考试失利，但他毫不气馁，仍然坚持学习，真是持之以恒的精神。

B.这位科学家在研究过程中，屡遭挫折，但他始终不屈不挠，最终取得了突破。

C.他的演讲非常精彩，引得听众们阵阵掌声，真是画龙点睛之笔。

D.这位画家作画时，总是喜欢画蛇添足，使得画面显得有些多余。

9.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是

A.这位演员的演技非常精湛，每一个表情都栩栩如生，真是惟妙惟肖。

B.他这次考试成绩非常优异，真是鹤立鸡群，在班级中脱颖而出。

C.这位老人年纪大了，眼神不太好，看东西总是若隐若现，需要戴眼镜。

D.这位作家笔下的人物形象非常鲜明，每一个角色都跃然纸上，令人印象深刻。

10.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是

A.他这次考试失利，但他毫不气馁，仍然坚持学习，真是持之以恒的精神。

B.这位科学家在研究过程中，屡遭挫折，但他始终不屈不挠，最终取得了突破。

C.他的演讲非常精彩，引得听众们阵阵掌声，真是画龙点睛之笔。

D.这位画家作画时，总是喜欢画蛇添足，使得画面显得有些多余。

四、判断题

11.“水滴石穿”和“铁杵成针”都比喻只要有恒心，事情就能成功。

12.“画龙点睛”和“画蛇添足”都表示在关键处加上一笔，使事物更加生动形象。

13.“胸有成竹”和“纸上谈兵”都形容在做事之前已经有了成熟的计划。

14.“鹤立鸡群”和“一鸣惊人”都表示一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。

15.“ravens”和“半途而废”意思相近，都表示做事不坚持到底。

16.“推陈出新”和“守株待兔”都表示要不断创新，不能固守旧有。

17.“冰清玉洁”和“道貌岸然”都形容人品高尚，纯洁无瑕。

18.“独树一帜”和“随波逐流”都表示要有自己的独特风格，不能随大流。

19.“洛阳纸贵”和“人声鼎沸”都表示某事物非常受欢迎，广为人知。

20.“百花齐放”和“千篇一律”都表示要鼓励多种多样的事物发展。

五、问答题

21.请解释“画蛇添足”这个成语的意思，并举例说明在什么情况下使用这个成语不恰当。

22.请比较“持之以恒”和“半途而废”这两个成语在含义和使用上的区别。

23.请结合实际生活，谈谈你对“水滴石穿”这个成语的理解，并说明它给你的启示。

试卷答案

一、选择题

1.B

解析：A项“持之以恒”意为有恒心，长久地坚持下去，此处用来形容面对失败的态度，虽然看似符合，但更强调“坚持学习”这一行为本身，用“毫不气馁”更贴切其面对挫折的态度。“持之以恒的精神”强调的是坚持本身，略有重复。B项“不屈不挠”指在压力、困难、强权面前不屈服，符合科学家屡遭挫折但最终取得突破的语境。C项“画龙点睛”比喻说话或做事时，在关键处加上一笔，使内容更加生动传神，用在此处形容演讲精彩不恰当。D项“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，用在此处形容画家作画时“总是喜欢画蛇添足”，符合其行为特点。此题主要考查成语在具体语境中的准确运用，A项搭配略显生硬，B项最为贴切，D项也符合，但B项描述的“屡遭挫折仍坚持”的语境更典型。根据高考试卷的严谨性，B项为最佳答案。

2.C

解析：A项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，用在此处形容演员演技精湛，符合语境。B项“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出，用在此处形容成绩优异在班级中脱颖而出，符合语境。C项“若隐若现”指隐隐约约，模糊不清，用在此处形容老人眼神不好看东西模糊，属于望文生义，应为“看东西不清楚”或“视物模糊”。D项“跃然纸上”形容文学描写生动逼真，用在此处形容作家笔下人物形象鲜明，符合语境。此题主要考查成语的词义辨析，C项使用错误。

3.D

解析：A项“旗开得胜”指一开始就取得胜利，用在此处形容考试发挥出色，但考试失利后再说“旗开得胜”不合适，应为“虽然失利但下次旗开得胜”。B项“独占鳌头”比喻占首位或获得第一名，用在此处形容运动员获得冠军，符合语境。C项“洛阳纸贵”原指西晋时左思的《三都赋》写成后，在洛阳广为流传，大家争相抄写，以致纸张供不应求，价格大涨，后用来比喻著作广泛流传，风行一时。用在此处形容作品受欢迎，属于使用范围不当。D项“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产），用在此处形容科学家在研究过程中不断创新，符合语境。此题主要考查成语的语境搭配和适用范围，C项适用范围错误。

4.A

解析：A项与第1题解析相同，此处用来形容面对失败的态度，虽然看似符合，但更强调“坚持学习”这一行为本身，用“毫不气馁”更贴切其面对挫折的态度。“持之以恒的精神”强调的是坚持本身，略有重复。B项“不屈不挠”指在压力、困难、强权面前不屈服，符合科学家屡遭挫折但最终取得突破的语境。C项“画龙点睛”比喻说话或做事时，在关键处加上一笔，使内容更加生动传神，用在此处形容演讲精彩不恰当。D项“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，用在此处形容画家作画时“总是喜欢画蛇添足”，符合其行为特点。此题主要考查成语在具体语境中的准确运用，A项搭配略显生硬。

5.B

解析：A项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，用在此处形容演员演技精湛，符合语境。B项“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出，用在此处形容成绩优异在班级中脱颖而出，符合语境。C项“若隐若现”指隐隐约约，模糊不清，用在此处形容老人眼神不好看东西模糊，属于望文生义，应为“看东西不清楚”或“视物模糊”。D项“跃然纸上”形容文学描写生动逼真，用在此处形容作家笔下人物形象鲜明，符合语境。此题主要考查成语的词义辨析，C项使用错误。

6.C

解析：A项与第1题解析相同，此处用来形容面对失败的态度，虽然看似符合，但更强调“坚持学习”这一行为本身，用“毫不气馁”更贴切其面对挫折的态度。“持之以恒的精神”强调的是坚持本身，略有重复。B项“不屈不挠”指在压力、困难、强权面前不屈服，符合科学家屡遭挫折但最终取得突破的语境。C项“画龙点睛”比喻说话或做事时，在关键处加上一笔，使内容更加生动传神，用在此处形容演讲精彩不恰当。D项“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，用在此处形容画家作画时“总是喜欢画蛇添足”，符合其行为特点。此题主要考查成语在具体语境中的准确运用，C项搭配错误。

7.D

解析：A项“旗开得胜”指一开始就取得胜利，用在此处形容考试发挥出色，但考试失利后再说“旗开得胜”不合适，应为“虽然失利但下次旗开得胜”。B项“独占鳌头”比喻占首位或获得第一名，用在此处形容运动员获得冠军，符合语境。C项“洛阳纸贵”原指西晋时左思的《三都赋》写成后，在洛阳广为流传，大家争相抄写，以致纸张供不应求，价格大涨，后用来比喻著作广泛流传，风行一时。用在此处形容作品受欢迎，属于使用范围不当。D项“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产），用在此处形容科学家在研究过程中不断创新，取得重大突破，符合语境。此题主要考查成语的语境搭配和适用范围，C项适用范围错误。

8.A

解析：A项与第1题解析相同，此处用来形容面对失败的态度，虽然看似符合，但更强调“坚持学习”这一行为本身，用“毫不气馁”更贴切其面对挫折的态度。“持之以恒的精神”强调的是坚持本身，略有重复。B项“不屈不挠”指在压力、困难、强权面前不屈服，符合科学家屡遭挫折但最终取得突破的语境。C项“画龙点睛”比喻说话或做事时，在关键处加上一笔，使内容更加生动传神，用在此处形容演讲精彩不恰当。D项“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，用在此处形容画家作画时“总是喜欢画蛇添足”，符合其行为特点。此题主要考查成语在具体语境中的准确运用，A项搭配略显生硬。

9.A

解析：A项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，用在此处形容演员演技精湛，符合语境。B项“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出，用在此处形容成绩优异在班级中脱颖而出，符合语境。C项“若隐若现”指隐隐约约，模糊不清，用在此处形容老人眼神不好看东西模糊，属于望文生义，应为“看东西不清楚”或“视物模糊”。D项“跃然纸上”形容文学描写生动逼真，用在此处形容作家笔下人物形象鲜明，符合语境。此题主要考查成语的词义辨析，C项使用错误。

10.C

解析：A项与第1题解析相同，此处用来形容面对失败的态度，虽然看似符合，但更强调“坚持学习”这一行为本身，用“毫不气馁”更贴切其面对挫折的态度。“持之以恒的精神”强调的是坚持本身，略有重复。B项“不屈不挠”指在压力、困难、强权面前不屈服，符合科学家屡遭挫折但最终取得突破的语境。C项“画龙点睛”比喻说话或做事时，在关键处加上一笔，使内容更加生动传神，用在此处形容演讲精彩不恰当。D项“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，用在此处形容画家作画时“总是喜欢画蛇添足”，符合其行为特点。此题主要考查成语在具体语境中的准确运用，C项搭配错误。

二、填空题

1.家喻户晓

2.冰清玉洁

3.画龙点睛

4.独树一帜

5.水滴石穿

6.锲而不舍

7.胸有成竹

8.灯红酒绿

9.ravens（注：此处“ravens”应为“ravens”的笔误，若意为“乌鸦”，则无对应常用成语，若指其他含义需补充）

10.百花齐放

三、多选题

1.B,D

解析：A项“持之以恒的精神”强调的是坚持本身，略有重复。B项“不屈不挠”指在压力、困难、强权面前不屈服，符合科学家屡遭挫折但最终取得突破的语境。C项“画龙点睛”比喻说话或做事时，在关键处加上一笔，使内容更加生动传神，用在此处形容演讲精彩不恰当。D项“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，用在此处形容画家作画时“总是喜欢画蛇添足”，符合其行为特点。B、D两项使用恰当。

2.C

解析：A项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，用在此处形容演员演技精湛，符合语境。B项“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出，用在此处形容成绩优异在班级中脱颖而出，符合语境。C项“若隐若现”指隐隐约约，模糊不清，用在此处形容老人眼神不好看东西模糊，属于望文生义，应为“看东西不清楚”或“视物模糊”。D项“跃然纸上”形容文学描写生动逼真，用在此处形容作家笔下人物形象鲜明，符合语境。C项使用不恰当。

3.B,C,D

解析：A项“旗开得胜”指一开始就取得胜利，用在此处形容考试发挥出色，但考试失利后再说“旗开得胜”不合适，应为“虽然失利但下次旗开得胜”。B项“独占鳌头”比喻占首位或获得第一名，用在此处形容运动员获得冠军，符合语境。C项“洛阳纸贵”原指西晋时左思的《三都赋》写成后，在洛阳广为流传，大家争相抄写，以致纸张供不应求，价格大涨，后用来比喻著作广泛流传，风行一时。用在此处形容作品受欢迎，属于使用范围不当。D项“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产），用在此处形容科学家在研究过程中不断创新，取得重大突破，符合语境。B、C、D三项中，B、D项使用恰当，C项适用范围错误。

4.A,C,D

解析：A项与第1题解析相同，此处用来形容面对失败的态度，虽然看似符合，但更强调“坚持学习”这一行为本身，用“毫不气馁”更贴切其面对挫折的态度。“持之以恒的精神”强调的是坚持本身，略有重复。B项“不屈不挠”指在压力、困难、强权面前不屈服，符合科学家屡遭挫折但最终取得突破的语境。C项“画龙点睛”比喻说话或做事时，在关键处加上一笔，使内容更加生动传神，用在此处形容演讲精彩不恰当。D项“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，用在此处形容画家作画时“总是喜欢画蛇添足”，符合其行为特点。A、C、D三项中，A项搭配略显生硬，C项使用错误，D项使用恰当。

5.A,B,D

解析：A项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，用在此处形容演员演技精湛，符合语境。B项“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出，用在此处形容成绩优异在班级中脱颖而出，符合语境。C项“若隐若现”指隐隐约约，模糊不清，用在此处形容老人眼神不好看东西模糊，属于望文生义，应为“看东西不清楚”或“视物模糊”。D项“跃然纸上”形容文学描写生动逼真，用在此处形容作家笔下人物形象鲜明，符合语境。A、B、D三项使用恰当。

6.A,C,D

解析：A项与第1题解析相同，此处用来形容面对失败的态度，虽然看似符合，但更强调“坚持学习”这一行为本身，用“毫不气馁”更贴切其面对挫折的态度。“持之以恒的精神”强调的是坚持本身，略有重复。B项“不屈不挠”指在压力、困难、强权面前不屈服，符合科学家屡遭挫折但最终取得突破的语境。C项“画龙点睛”比喻说话或做事时，在关键处加上一笔，使内容更加生动传神，用在此处形容演讲精彩不恰当。D项“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，用在此处形容画家作画时“总是喜欢画蛇添足”，符合其行为特点。A、C、D三项中，A项搭配略显生硬，C项使用错误，D项使用恰当。

7.B,D

解析：A项“旗开得胜”指一开始就取得胜利，用在此处形容考试发挥出色，但考试失利后再说“旗开得胜”不合适，应为“虽然失利但下次旗开得胜”。B项“独占鳌头”比喻占首位或获得第一名，用在此处形容运动员获得冠军，符合语境。C项“洛阳纸贵”原指西晋时左思的《三都赋》写成后，在洛阳广为流传，大家争相抄写，以致纸张供不应求，价格大涨，后用来比喻著作广泛流传，风行一时。用在此处形容作品受欢迎，属于使用范围不当。D项“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产），用在此处形容科学家在研究过程中不断创新，取得重大突破，符合语境。B、D两项使用恰当。

8.A,C,D

解析：A项与第1题解析相同，此处用来形容面对失败的态度，虽然看似符合，但更强调“坚持学习”这一行为本身，用“毫不气馁”更贴切其面对挫折的态度。“持之以恒的精神”强调的是坚持本身，略有重复。B项“不屈不挠”指在压力、困难、强权面前不屈服，符合科学家屡遭挫折但最终取得突破的语境。C项“画龙点睛”比喻说话或做事时，在关键处加上一笔，使内容更加生动传神，用在此处形容演讲精彩不恰当。D项“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，用在此处形容画家作画时“总是喜欢画蛇添足”，符合其行为特点。A、C、D三项中，A项搭配略显生硬，C项使用错误，D项使用恰当。

9.A,B,D

解析：A项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，用在此处形容演员演技精湛，符合语境。B项“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出，用在此处形容成绩优异在班级中脱颖而出，符合语境。C项“若隐若现”指隐隐约约，模糊不清，用在此处形容老人眼神不好看东西模糊，属于望文生义，应为“看东西不清楚”或“视物模糊”。D项“跃然纸上”形容文学描写生动逼真，用在此处形容作家笔下人物形象鲜明，符合语境。A、B、D三项使用恰当。

10.A,C,D

解析：A项与第1题解析相同，此处用来形容面对失败的态度，虽然看似符合，但更强调“坚持学习”这一行为本身，用“毫不气馁”更贴切其面对挫折的态度。“持之以恒的精神”强调的是坚持本身，略有重复。B项“不屈不挠”指在压力、困难、强权面前不屈服，符合科学家屡遭挫折但最终取得突破的语境。C项“画龙点睛”比喻说话或做事时，在关键处加上一笔，使内容更加生动传神，用在此处形容演讲精彩不恰当。D项“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，用在此处形容画家作画时“总是喜欢画蛇添足”，符合其行为特点。A、C、D三项中，A项搭配略显生硬，C项使用错误，D项使用恰当。

四、判断题

11.√