2025河南护理职业学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025河南护理职业学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。A.因材施教B.秉公办事C.坚持真理D.赏罚分明【答案】：A2.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。A.自我反思型B.学历进修型C.教研结合型D.校本培训型【答案】：B3.高校教师的社会责任包括（）。A.以智力和技能优势为社会服务B.教书育人C.以科研推动社会科学技术进步D.以上都是【答案】：D4.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）A.校-处-院系-课题组B.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会C.校-学院-系D.学部-学系-研究所-讲座【答案】：A5.大学生良好品德修养的最先特征是（）。A.自我性B.坚持性C.自觉性D.自律性【答案】：C6.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。A.合理评价B.孤芳自赏C.自我激励D.悦纳自己【答案】：B7.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。A.教育评估B.个体认知C.传统习惯D.他人期望【答案】：C8.近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究，关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的（）。A.基础研究B.应用研究C.宏观研究D.微观研究【答案】：D9.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注学生B.关注情境C.关注发展D.关注生存【答案】：D10.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是（）。A.岗前培训B.微格教学C.职中训练D.团队合作【答案】：B11.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。A.国家利益和民族团结B.国家统一和领土完整C.民族团结与社会和谐D.社会稳定和经济发展【答案】：A12.取消考试资格是教育行政处罚中的（）。A.申诫罚B.财产罚C.人身罚D.能力罚【答案】：D13.成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。A.教师的领导方式和态度B.师生交往的时空、性别等因素C.传统思想和师生个性的特点D.师生之间相互的认知度【答案】：A14.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A.定量研究法B.定性研究法C.观察法D.个案研究法【答案】：D15.在思维的（），思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。A.形式逻辑思维阶段B.言语前思维阶段C.具体形象思维阶段D.直觉行动思维阶段【答案】：D16.个体对自己的思维进行监视和控制的能力叫（）。A.辩证逻辑思维B.创造性思维C.思维的元认知D.形式逻辑思维【答案】：C17.注意具有的两个基本特征是（）A.指向性和调节性B.集中性和指向性C.指向性和选择性D.集中性和选择性【答案】：B18.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）A.学、问、思、辨、行B.学、问、辨、行、思C.问、学、思、辨、行D.学、辨、问、思、行【答案】：A19.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）。A.动机强度适中B.动机最强C.动机强度较低D.动机强度较高【答案】：D20.以亲身经历的、发生在一定时间和地点的某个事件为内容的记忆称为（）。A.形象记忆B.情绪记忆C.语义记忆D.情景记忆【答案】：D21.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A.良心是义务的内化形式B.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的C.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴D.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任【答案】：D22.属于人的心理发展特点的是（）A.集中性与分散性B.方向性与可逆性C.连续性与阶段性D.平衡性与差异性【答案】：C23.同事之间沟通讲话时的错误做法是（）A.不要到讲话角落B.不要压低你的声音C.不要讲话就关门D.常常回头看【答案】：D24.德韦克认为，人们对能力持有两种内隐观点，一种是能力增长观，另一种是（）。A.能力消退观B.能力可变观C.能力保持观D.能力实体观【答案】：D25.由奖励、分数和竞赛等引起的学习动机是（）。A.主导动机B.外在动机C.辅助动机D.内在动机【答案】：B26.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）。A.社会文化的重构过程B.善良意志的实践过程C.个人素质的提升过程D.社会关系的整合过程【答案】：D27.以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是（）。A.就业管理B.招生计划C.教学管理D.教学计划【答案】：D28.道德作为社会规范的一种特殊形式，（）。A.是神的意志的体现B.人们对现实道德现象的普遍规律的反应C.社会对具体道德事件的特殊要求D.是人的主观意志的产物【答案】：B29.（）是指重新组合已有的知识，找出新的解决问题的思维。A.求异思维B.直觉思维C.创造性思维D.发散思维【答案】：C30.高等教育的课题研究中最常用的方法是（）。A.实验研究法B.文献研究法C.调查研究法D.观察研究法【答案】：B31.按照马丁·特罗高等教育大众化理论，高等教育毛入学率超过50%属于高等教育发展阶段的（）。A.大众型阶段B.精英型阶段C.起步型阶段D.普及型阶段【答案】：D32.心理学是一门研究（）的学科A.人的行为和心理活动规律B.社会对心理制约C.心理现象产生机制D.心理的发生、发展【答案】：A33.20世纪90年代开始，我国学位制度改革的一项重要内容是（），它改变了我国学位类型、规格单一的状况，丰富和发展了我国的学位制度。A.专业学位的设置B.准学位的设置C.副博士的设置D.国家博士的设置【答案】：A34.下列选项中，不属于高校现场教学形式的是（）A.参观B.调查C.讨论D.实习【答案】：C35.反对内省，主张采用客观的实验方法来研究心理现象的心理学流派是（）A.机能主义心理学B.精神分析心理学C.格式塔心理学D.行为主义心理学【答案】：D二、多选题36.感觉适应是（）心理现象A.两种刺激同时作用时引起的B.刺激作用停止后出现的C.刺激物持续作用引起的D.感受性发生了变化的【答案】：CD37.每个职业岗位上的工作人员都应该干好本职工作，尽可能多地创造物质财富来回报社会，为群众服务。服务群众应该做到（）。A.热情周到B.优质服务C.向先进典型学习D.遵守职业纪律【答案】：ABCD38.以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是（）。A.职业教育B.专业教育C.高等教育D.基础教育【答案】：BC39.以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A.人的取向是成长、健康和自我实现B.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答C.人是理性的，是善良和值得信任的D.人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体【答案】：ACD40.下列选项中，存在着去个性化现象的是（）。A.球迷闹事B.集体起哄C.随大流D.团伙斗殴【答案】：ABD41.2013年教育部出台了《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》。逐步落实“（）（）（）、评建结合、重在建设”的方针A.以评促管B.以评保建C.以评促改D.以评促教【答案】：ABC42.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）。A.慎独是道德修养应达到的一种境界B.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫C.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的D.慎独是一种道德修养方法【答案】：ABCD43.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会生存【答案】：ABCD44.避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？(??)A.回避成功概率为50%的任务B.选择成功概率为10%的任务C.选择成功概率为50%的任务D.选择成功概率为90%的任务【答案】：ABD45.高等学校三项职能的关系表现为（）。A.培养人才是高校的最基本的职能,是决定高等教育本质的因素B.培养人才的中心地位是不可动摇的。C.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展D.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高【答案】：ABCD46.在高等学校中，派出培训模式的形式主要包括（）。A.学历进修B.学校之间的相互交流C.学位进修D.出国访问【答案】：ABCD47.下面属于侵犯大学生知识产权的行为有（）。A.没有参与合作创作的事实,却在学生的作品上署名B.在教材之外强行向学生“推荐”自己主编、参编、撰写的书籍C.将学生的实验成果或论文以自己的名义发表D.大学教师借学生完成作业之名占有学生收集的资料或实验数据【答案】：ACD48.高等学校三项职能的关系表现为（）。A.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高B.培养人才是高校的最基本的职能，是决定高等教育本质的因素C.培养人才的中心地位是不可动摇的。D.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展【答案】：ABCD49.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台的意义是（）。A.坚持教育的公益属性B.强化教育改革成果C.对教育观念的纠偏D.对教育规律的再认识【答案】：ACD50.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.多落实B.勤警示C.细管理D.常宣传E.巧沟通【答案】：ACDE51.诚实守信的基本要求有（）。A.维护企业信誉B.树立职业理想C.保守企业秘密D.忠诚所属企业【答案】：ACD52.以下有助于大学生心智技能形成的教学指导是（）。A.指导学生科学练习B.加强学生的语言表达能力训练C.促进学生程序化知识的形成D.促进产生式知识的自动化【答案】：ABCD53.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、