历史广东佛山市2025-2026学年普通高中高三年级教学质量检测(一)(佛山一模)(1.26-1.28)

20252026学年佛山市普通高中教学质量检测(一)高三历史本试卷共7页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号、试室号和座位号填写在答题卡上。将条2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡止对应题目后面的答案信息点涂黑；如需改一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。1.表1先秦礼乐概况史前时期夏商周时期礼贽见礼于东夷族并传播于其他部落中。贵贱、尊卑爵位色彩大大增加。飨礼和乡饮酒礼在各部族先民中已形成习惯。乡人以献酒等形式表达尊老养贤之意。乐以“德音雅乐”教化民众、移风易俗。表1突出反映了A.礼乐制度深受儒家影响B.华夏文化趋向一体C.东夷文化占据主导地位D.部族统治等级鲜明2.据《汉书·百官公卿表》记载，“典胪。属官有行人(掌管外交礼仪)、译官等”。武帝元狩三年匈奴王归降后，朝廷增设“属国”,“置都尉、丞、候、千人。属官，九译令”。这些记载表明当时A.吸取秦朝败亡教训B.民族关系走向缓和C.调整中枢决策机构D.国家治理日趋规范3.指南车是西晋帝王仪仗的重要礼器，但其制作工艺“过江亡失”,后秦工匠令狐生复刻成功。《宋书》称其为“戎狄所制”,故精度不足，《南齐书》言此车仅有外形全无结构，只是礼仪道具。南朝两本著作旨在A.维护政权稳定B.推动科技发展C.客观书写历史D.融通南北文化4.南宋乡民陈安国“瞒昧其母与弟”,与人签订田产买卖契约。其弟陈安节知情后告官，县官调查发现陈安国伪造了“陈安节”的签名。县官依法判决：买田人保留买到田产的一半，另一半还给陈安节；陈安国出钱补偿买田人，被杖刑六十。该案件揭示了当时A.司法以人伦教化为重要依据B.土地兼并引发宗族矛盾C.政府适当放松对社会的控制D.阶级流动成为普遍现象5.16世纪，士大夫张瀚在《松窗梦语》中记载，“国朝士女服饰，皆有定制”。然“代变风移，时人这一记载可用于佐证当时A.君主专制加强B.思想束缚放松C.社会阶层固化D.商品经济发展亦复何难”。据此推知A.作者具有崇洋倾向B.近代经济转型艰难C.维新运动走向失败D.天朝上国观念盛行7.1933年，《红色中华》刊载了题为《武阳区印象记——春耕运动的实际材料》的报道(图1),盛赞“武阳区是模范区，春耕运动做得特别好，瑞金县没有一区能够比得上”。这反映苏区左個工震婦做左個工震婦做1双草鞋節省三升谷供给红罩!本個婦女多種五梯豆子保女同态A.土地革命深人发展B.中央红军准备长征C.春耕工作卓有成效D.妇女政治地位提高8.1941年3月，中共在华北地区的基层组织开始深人农村地区，着力建立“堡垒户”,充分尊重当地A.有利于百团大战的胜利B.加强敌后根据地力量C.旨在提高民众抗战意识D.扩大中共阶级的基础9.抗战胜利后，为了应对国民党的军事行动，中共制定“向北发展，向南防御”的方针。随后，中央在极短时间内大量调集山东、晋冀鲁豫、晋察冀、晋绥及延安总部等地的军队前往军事目标区域。A.中原解放区B.南方地区C.东北地区D.陕甘宁边区殷商时期的纺轮后说，“我们现在感觉进车间很难，三四千年以前祖先用纺轮纺线，不更困难吗?”,并表示“今后一定要克服困难”。这反映出当时A.工业建设注重技术传承B.社会主义改造进展顺利C.文物展示助推产业升级D.经济建设借力文化元素一个是外资企业利润的35%要用来交税，这一部分国家得了；一个是劳务收入，工人得了；一个是带动了它的服务行业，这都是收入。”这表明A.思想解放势在必行B.引进外资是改革关键C.和平发展成为共识D.对外开放进入新阶段12.公元前6世纪，波斯控制犍陀罗地区后，船长西拉克斯受命沿印度河支流到达印度洋，最终在苏伊士港上岸。归国后，他撰写的《印度旅行记》提供了有关东方各民族的第一手可靠信息，这促使波斯国王有了进一步东征的企图。这可以用于说明A.古代不同文明交流互鉴B.军事扩张取决于信息收集C.东西发展水平差距拉大D.远洋航海扩展了交往视野13.英王亨利三世(1216—1272年)三次颁发“皇家特许状”,加强大学校长的管辖权。例如大学校长拥有处理学生和市民的债务和合同、审判和惩罚市民的权力。后来，授予大学教师广泛的司法权A.推动了城市自治B.促进了民族国家形成C.强化了国王权威D.顺应了人文主义潮流14.东南亚地区的古塔胶成为海底电缆绝缘层的标准材料，经采集收购后出口到欧美地区。据表2可知，当时表2海缆累计铺设量与古塔胶累计出口量的统计数据时间海缆累计铺设量(单位：千米)古塔胶累计出口量约2000吨约3800吨突破10,000约5300吨突破525,000约32000吨A.全球经济联系逐渐加强B.东南亚沦为西方殖民地C.帝国主义加剧资源掠夺D.工业革命扩大市场需求2025~2026学年佛山市普通高中教学质量检测(一)高三历史试题第3页(共7页)15.19世纪初，德国学者弗里德里希·李斯特柴工和挑水夫”。为此，他呼吁德国建立自己的市场。这一观点A.表明两国矛盾激化B.利于德国走向统一C.顺应自由主义潮流D.加快德国对外扩张16.1944年，布雷顿森林体系要求限制其他国家政府信用滥用。同样，这一体系也要求美元发行不能依靠政府信用，而是应该按照35美元1盎司黄金的固定比率严格控制。1971年，美元与黄金脱钩以后随即大幅贬值。这反映A.美国政府信用崩溃B.世界货币体系解体二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(14分)隐士作为中国历史上知识阶层的特殊群体，他们的存在几乎与中华文明历史的发展过程相始终。西汉初期以来，专制主义中央集权制加强，士人自先秦以来所尊奉的“道统”遭到“政统”的排斥和压抑，一些士人出于对“道”的追求，或为避免“君威难测”而避隐山林。两汉之际王莽篡权，士人或因社会动荡、政治黑暗，或因“不事二姓”的坚守，形成了中国历史上第一次隐逸高潮。图2为西汉时期隐逸士人地域分布情况 材料二美国作家梭罗的诸多著作都以人与自然和谐共生的生态伦理性思考为题，被称为浪漫主义时代最伟大的生态作家。其中《瓦尔登湖》(1854年出版)更是细致描绘了其本人在湖畔归隐后的耕读思考与所看所感，梭罗的归隐之途也与其所处的时代背景、社会概况和文化内核紧密相关。当时人们在物欲横流的奢靡风气之中迷失，逐渐丧失了尊重自然、热爱自然的理念，缺少了对于现实生活最真实、——摘编自张琨悦《梭罗与陶渊明隐逸思想比较》(1)根据材料一，概括西汉时期隐士群体的特点。(4分)(2)根据材料二，解释梭罗在瓦尔登湖归隐的原因，并综合上述材料简析中外知识分子归隐的共同影响。(10分)2025~2026学年佛山市普通高中教学质量检测(一)高三历史试题第4页(共7页)18.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(14分)材料一1931年，中国工农红军军医学校创办，毛泽东提出办学要求：“业务技术不可不学，但不能放松政治思想教育，我们要培养红色医生。”1933年，毛泽东强调红医“既要服务于红军，也要服务于百姓。”这一时期中国共产党人初步形成了红医精神。“红医”是指“红色医生”或“红色医疗”。“红色”回答的根本问题就是培养什么样的医生、为谁培养医生。——摘编自尹玉鑫等《新民主主义革命时期红医精神的形成过程及科学内涵》抗战时期，华北抗日武装的医药供给严重匮乏，中国共产党不得不运用各种社会关系购买医药。如中国共产党加强对药商的政治教育工作，同时给予其适当的经济利益。晋察冀军区部队所需的大量手术器械与药品通过北平协和等医院的爱国人士获得。与此同时，中国共产党还依靠民众力量，利用边区毗邻敌占区、商贸往来频繁的地缘优势，为部队采购医疗物资。——摘编自张智超《华北抗日根据地中国共产党医药物资采购研究》1965年，毛泽东同志作出指示，要求“把医疗卫生工作的重点放到农村去”。1968年，《红旗》杂志第一次将当时的农村卫生员称为“赤脚医生”。随后，地方各级政府将培养赤脚医生列入重要日程。到1975年，全国赤脚医生数量达到近156万人。——摘编自胡志安等《基层医疗卫生服务供给的长期福利效应》(1)根据材料一，提炼“红医精神”的内涵。(2分)(2)根据材料二，概括抗战时期中国共产党采购医疗物资的策略。(6分)(3)综合上述材料，简析中国共产党重视医疗事业的意义。(6分)19.阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。(12分)近年来，宋史研究成果丰硕，涉及两宋时期的政治、军事、边疆、经济、社会、思想、文献等诸表3近年来国内宋史研究聚焦性议题及其研究重点(部分)议题研究重点(部分)化与学术思想(1)北宋后期政治史，如关于王安石及其变法的争论(2)君主既是政治权力的核心，同时也塑造着政治文化，如孝的话语建构、行为实(3)学术思想，如北宋中期儒学复兴运动行与信息渠道(4)政务运行与信息沟通，如宋代中枢的权力运行机制(5)地方行政体制，如五代、宋初地方行政层级的调整、州郡权力结构的变化军事战争、军政体(7)文臣掌军这一宋代军政体制的重要特国家财政、赋役运(9)宋代经济中的重要现象，如土地兼并及其背后的社会制度变迁(11)海外贸易。士人社会、基层治理与礼俗文化(12)地方基层社会，如士人群体代表的社会力量与代表国家的地方政府的相互合根据材料并结合所学知识，选择3—4个研究重点，提炼一个论题并展开阐述。(要求：列出所选研究重点的序号，所选研究重点至少分布于两个议题，论题明确，史论结合，逻辑清晰。)20.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(12分)材料一二战欧洲战场结束后，多国设立“欧洲胜利纪念日”。美国与西欧国家定在5月8日，苏联及东欧国家选5月9日。冷战结束后，不少东欧国家又把纪念日从5月9日改回5月8日。纪念日期的差异反映了有关各方所建构的二战历史叙事，分别是美国与西欧国家的“自由和解放叙事”、苏联/俄罗斯的“抵抗和胜利叙事”,以及东欧国家的“双重压迫叙事”。这些国家围绕二战历史话语主导权——摘编自艾仁贵《二战历史叙事的建构与博弈：以欧洲胜利纪念日为视角》“偶然事件”视角强调历史变迁中偶然性因素的重要作用，挑战了传统的必然性叙事。有学者提出“慕尼黑偶然”论，认为