三年级下册第八单元阅读-三年级-语文-课件

课时任务：故事家，爱朗读故事家，会转述材料组合：课本《漏》主题阅读：《找刺猬》三年级下册第八单元课题：《漏》教材解读《漏》是统编版三年级下册第八单元的第三篇课文。

这是一篇民间故事，故事围绕“漏”展开，老虎和贼对

“漏”极其害怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃窜，

下场可笑。讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪，告诉人们做

贼心虚、干坏事没有好下场的道理。了解故事的主要内

容，复述故事。读好角色，学复述；按地点变化，学复

述。整个故事充满了趣味：故事情节曲折离奇，地点不

断转换，一波三折，极具趣味性。故事对人物心理活动

描写入木三分，读来十分好笑，极具趣味性。故事语言

表达具有口语化的特点，读来毫不费劲，通俗易懂。教材解读“漏”指的是物体由孔或缝透过，在课文中实际指

的是“漏雨”,而被老虎和贼误解为一个可怕的怪物。

课文以《漏》为题，简明扼要，引发读者的好奇心。这

篇课文趣味性强、很有吸引力。首先是故事情节曲折离

奇。一开始交代人物关系，接着讲述发生的故事，通过

地点的不断转换，故事一波三折，极具趣味性。教材解读主题阅读：《找刺猬》这个故事能紧扣第八单元统

编教材的语文要素，设计批注阅读要求和课后图表式思

考题，为学生学法迁移式阅读，根据地点和人物变化的

顺序，简单概括故事的主要内容，为学生有条理的复述

故事提供了指导性策略。三年级下册第八单元第7课时演绎故事学品质组合材料：课本《漏》情境大任务：趣味故事演绎会课时子任务：故事家，爱朗读课时目标1.认识“婆、脊”等7个生字，读准“哩、旋”2个多音字，会写“漏、喂”等13个字，会写“里屋、莫非”

等7个词语。2.能说出自己觉得最有意思的内容，分角色朗读课文，

体会故事的趣味。3.能够按照事情的发展顺序有趣地复述故事。4.通过分角色演绎有趣的民间故事，养成正确的善恶

观，形成能够分辨善恶的意识。同学们，你们有害怕的时候吗?你们最害怕什么?你们害怕的时候是什么样子的?当老虎和贼会遇到什么可怕的东西呢?27

漏第一课时第二课时语文三年级下册地点情节屋子里路上树跟前山坡下屋子活动一：抓住地点，梳理情节。1.批注阅读：朗读《漏》,用“

”画出文中表示地点的词语。2.完成助学单1。地点情节屋子里老公公老婆婆说“漏”,吓跑了虎和贼。路上虎驮这贼，贼骑着虎。树跟前虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。山坡下虎和贼以为对方是“漏”,都吓昏了过去。屋子老公公老婆婆再次说“漏”活动一：抓住地点，梳理情节。3.学生分享。活动一：抓住地点，梳理情节。4.梳理情节读。师：一天晚上，下着蒙蒙小雨。老虎来了，贼也来了。老公公和老婆婆在里

屋说起话来——生1:老公公说，好像有什么声音在响?生2:老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏!师：听见这话，老虎和贼害怕了。生：贼从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔倒虎背上。虎驮这贼，贼骑着虎，

一路向前跑。活动一：抓住地点，梳理情节。师：跑到了树跟前，生：虎甩掉贼，贼蹿上树。老虎不甘心要回去吃驴，贼不甘心要回去偷驴，结果虎和贼在歪脖老树下相遇，

一起滚下了山坡。师：滚到了山坡下，生：老虎以为贼是“漏”,贼以为老虎是“漏”,贼和虎都吓昏了过去。师：天快亮了，老公公和老婆婆从炕头上坐了起来，生：滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了!2.完成地点情节有趣的部分屋子里老公公老婆婆说“漏”

,吓跑了虎和贼。翻山越岭我什么都见过，就是没见过

“漏”,莫非“漏”比我还厉害?路上虎驮这贼，贼骑着虎。树跟前虎甩掉贼，贼蹿上树。

虎和贼树下相遇，滚下

山坡。山坡下虎和贼以为对方是“漏

”,都吓昏了过去。屋子老公公老婆婆再次说“

漏”。活动二：聚焦语言，感受趣味。1.批注阅读：默读《漏》,用“

”画出每个地点中你认为有趣的部分的语句地点情节有趣的部分屋子里老公公老婆婆说“漏”,

吓跑了虎和贼。翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏

”,莫非“漏”比我还厉害?路上虎驮这贼，贼骑着虎。老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。树跟前虎甩掉贼，贼蹿上树。虎

和贼树下相遇，滚下山坡到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，山坡下虎和贼以为对方是“漏”

,都吓昏了过去。撞在了一块儿。滴答——滴答——他们抬头看看屋顶——屋子老公公老婆婆再次说“漏99O唉，说怕漏，偏就又漏雨了!活动二：聚焦语言，感受趣味。3.小组讨论，学生分享，用自己的话复述有趣的部分。素养标准评价等级思维能力：能够找到有趣的部分。A(

)B(

)C(

)语言运用：能够用自己的话复述部分

故事情节。A(

)B(

)C(

)活动二：聚焦语言，感受趣味。4.完成活动二后，根据“素养标准”评价一下吧。自

评

(

)

互

评

(

)活动三：角色朗读，分享趣味。1.活动要求：小组讨论，挑选一个喜欢的故事情节，合理安排角色，排演一出好戏吧。活动三：角色朗读，分享趣味。综合评价表导演是否能够合理安排剧情，把控全局。A(

B(

)C(

)旁白是否讲述清晰，娓娓道来。A(

B(

C(

)演员是否通过语言、神情、动作演绎出人

物的特点。A(

)B(

)C(

)活动三：角色朗读，分享趣味。3.表演展示后，互相评价一下吧。续学活动尝试按照地点变化的顺序复述整个故事。三年级下册第八单元第8课时复述故事辨善恶材料组合：课本《漏》主题阅读：《找刺猬》情境大任务：趣味故事会展演

课时子任务：故事家，爱朗读课时目标1.能够借助提示按照事情的发展顺序复述故事2.能够正确将陈述句改为转述句。3.通过借助提示复述有趣的民间故事，形成能够正确

分辨善恶的意识。文章地点人物用自己的话概括情节《漏》屋子老公公老婆婆谈论“漏”,怕“漏”。老虎吓得浑身发抖，误以为贼就是“漏”。贼路上老虎贼贼骑着老虎。树跟

前老虎老虎身子一歪，甩掉贼。老虎不甘心要回去吃驴,和贼在歪脖老树下相遇，滚下山坡。贼山坡

下老虎老虎以为贼是“漏”,吓昏了过去。贼屋子老公公老婆婆再次说起“漏”,原来“漏”是指漏雨。活动一：借助表格，复述故事。1.批注阅读：默读《漏》,用“○”画出关键人物。2.完成助学单1。文章地点人物用自己的话概括情节《漏》屋子老公公老婆婆谈论“漏”,怕“漏”。老虎吓得浑身发抖，误以为贼就是“漏”。贼听得腿脚发软，摔到虎背上，误以为老虎“漏”。路上老虎老虎驮着贼。贼贼骑着老虎。树跟

前老虎老虎身子一歪，甩掉贼。老虎不甘心要回去吃驴

,和贼在歪脖老树下相遇，滚下山坡。贼贼蹿到树上，甩掉老虎。山坡

下老虎老虎以为贼是“漏”,吓昏了过去。贼和老虎在歪脖老树下相遇，滚下山坡。屋子老公公老婆婆再次说起“漏”,原来“漏”是指漏雨。活动一：借助表格，复述故事。3.学生分享。活动一：借助表格，复述故事。素养标准评价等级思维能力：能够根据表格梳理故事内容A()B()C(语言运用：能够根据表格复述故事内容OA()B()C(活动一：借助表格，复述故事。5.完成活动一后，根据“素养标准”评价一下吧。自评()互评(文章地点人物用自己的话概括《找刺猬》屋里刺猬妈妈找食回来找不到小刺猬，请小松

鼠帮忙。小松鼠刺猬妈妈小松鼠刺猬妈妈刺猬妈妈活动二：拓展阅读，复述故事。1.批注阅读：默读《找刺猬》,用波浪线画出地点，用“

”画出人物。2.完成助学单2。M11文章地点人物用自己的话概括《找刺猬》屋里刺猬妈妈找食回来找不到小刺猬，请小松鼠帮

忙。山上小松鼠告诉刺猬妈妈，小刺猬被吊在大树上刺猬妈妈跑去一看，吊在树上的是毛栗子，不

是小刺猬。沙地小松鼠告诉刺猬妈妈，小刺猬钻进沙里闷死了

。刺猬妈妈跑去一看，埋在沙里的是仙人球，不

是小刺猬。瓜地刺猬妈妈在瓜地里找到小刺猬，并告诉松鼠有

刺的不一定就是刺猬。活动二：拓展阅读，复述故事。3.学生分享，用自己的话复述故事。M11素养标准评价等级思维能力：能够根据表格梳理故事内容。A()B()C()语言运用：能够根据表格复述故事内容。A()B(

)C()活动二：拓展阅读，复述故事。4.完成活动二后，根据“素养标准”评价一下吧。自

评

(

)

互评

(

)1.默读《漏》《找刺猬》,想一想，当你想将故事中有趣的对话告诉你的好朋友

时，你要怎么转达呢?2.完成助学单3。照样子，用自己的话转述别人说的话。1.裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。2.老婆婆说：“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，

就

怕

漏

!

”3.