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文档简介

说课植

树

问

题刘莎云南省普洱市孟连县娜允镇中心完小教

材学情教学目标教学重难点教法学法教学准备教学过程板书设计说课内容根据课标说教材本节课是义务教育教科书数学(五年级上册)

第106—108页的内容。植树问题在生活中的应

用非常广泛。本节课主要通过创设情境，来充分

发挥学生的创造力，从而探究出在一条路上会出

现的三种不同的植树情况。在学生观察、比较、

概括及推理中，得出不同植树方法间隔数与植树

棵数之间的数学模型。然后再运用这个数学模型

来解决生活中的一些简单的实际问题。根据教材说学情从学生的思维特点看，五年级学生抽象思维

能力有了初步的发展，具备了一定的分析、抽象

概括、归纳梳理的数学活动经验。植树问题有很

高的数学思维及很强的探究空间，需要教师的有

效引领，也需要学生的自主探究。l抓住教材说目标1.知识与技能：利用学生熟悉的生活情境，使他们发现间

隔数与棵数之间的关系；通过小组合作、交流，在理解间隔数

与棵数之间规律的基础上解决简单的植树问题。2.过程与方法：使学生经历感知、理解知识的过程，培养

学生从实际问题中发现规律，并运用规律来解决问题的能力；

渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识；培

养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。3.情感态度价值观：通过实践活动激发热爱数学的情感；

感受日常生活中处处有数学，体验学习成功的喜悦。教学重点探索规律，建

立植树问题模型，会运用植树问题的

模型解决实际问题。教学难点理解“植树的棵

数”与“间隔数”

之间的对应关系。抓住目标说重难点关注学情说教法学法直观演示法、引导发现法、合作探究、观察法、操作等。l教学准备教

师自制PPT、直尺、练习单、自制学具。根据目标说教学流程(一)直接揭示课题。认识“间隔”、

“间隔数”、

“棵数”1.PPT

出示例题。同学们在全长100

m

的小路一边植树，每

隔5m

栽一棵。一共要栽多少棵树?(1)收集信息，解读信息。(2)理解间隔数与总长度、间隔长度之

间的关系。(3)猜一猜，

一共要栽多少棵树?(二)探究新知

(二)探究新知2.化繁为简，小组合作探究植树的不同方

法，发现规律。同学们在全长20m

的小路一边植树，每隔5m栽一棵。

一共要栽多少棵树?合作要求：(1)摆一摆，把表格补充完整。(2)观察表格中的棵数和间隔数，你发(三)运用规律，验证例题1.PPT出示：同学们在全长100m

的小路

一边植树，每隔5m

栽一棵。

一共要栽多

少棵树?2.学生运用规律独立完成解决问题。3.反馈交流。(五)作业布置用解决问题本完成：课本第109页的第1、2题。两端都栽两端不栽一端栽一端

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