26年统编版六年级语文下册综合性学习：回忆往事【课件】

单元目标√运用学过的方法整理资料。√策划简单的校园活动，学写策划书。小学生活综合性学习：难忘小学生活回忆往事第1课时

第2课时六年级语文下册第1课时

活动内容快速浏览课本，说说本次综合性学习活动的主要任务有哪些。I

填写时间轴I

分享难忘回忆I广制作成长纪念册分小组讨论，我们可以先开始哪个活动呢?为什么?0

填写时间轴

分享难忘回忆

制作成长纪念册前一个活动是后一个活动的基础活动目标1.

通过回忆六年小学生活的点点滴滴，带

着对美好校园生活的留恋，在往事中感

受师生、同学情谊。2.

采用多种形式，把师生情、同学情以及

对母校的感激之情表达出来。3.

在老师的帮助指导下，与同学一起填写成长时间轴，记录临别赠言，制作成长纪念册，师生共同组织策划一场毕业联

欢

会

。活动方案在本次综合性学习中，鉴于我们既要回忆往事，学会表达情感，学会感恩，又

要通过活动来培养合作精神和组织策划能

力，还要学会整理资料的方法，整个活动

大致可以采用这样的流程：1.

围绕“难忘小学生活”的主题，讨论和制订活动计划。注意把开展活动的内容、时间、地点、形式、参加人员及分工等情况

写清楚。2.“

回忆往事”板块可以围绕“制作成长纪

念册”这一主题开展活动。(1)阅读《老师领进门》和《作文上的红双圈》,感受作者对小学生活的怀念之情，

学习作者表达情感的方法，并借助时间轴激

发回忆，将零散的回忆整合起来。(2)回忆小学生活往事，说一说令你难忘

的老师和同学，难忘的校园生活片段，难忘的

一节课，难忘的一次活动等，策划活动分享自

己难忘的回忆。(3)和同学合作将收集到的资料进行分类，

并与老师讨论制作成长纪念册。3.

“依依惜别”板块可以有选择地开展活动。(1)举办一场毕业联欢会，学写活动策

划书，根据分工组织活动或排练节目，进行

联欢汇演。(2)以书信、赠言等形式，在班级毕业

联欢会上展示。(3)在离校之前为母校做点事。如，为学校图书馆修补图书；为校园里的花草树木

浇水培土；以小组或班级为单位给老师、学

校写一封感谢信等。活动建议I浏览本单元全部内容通过浏览本单元全部内容，对本单元的主要任务有一个初步认识。

师生交流后，进一步明确活动的方

向，以便后期活动开展。I

填写时间轴回忆小学六年的往事，并按时间顺序梳理成长记忆，把难忘的人或事记录在相应的

时间点上，还可以把照片贴在旁边。期中考试考了满分，妈妈陪我去游乐园。在跑步比赛中反败为胜。9月1日，我正式成为一名小学生!即将毕业

…

…和班上同学吵架，老师训斥了我。第一次春游，去看了孔雀。2024年2022年2020年2025年2023年2021年除了使用上面的时间轴以外，你还能设计其他形式

的时间线索图吗?动动大脑，

想

一

想吧。照片习作、书法、

美术作品等获奖证书、奖牌老师、同学

的学期评语一年级二年级三年级四年级五年级六年级表格式时间线索图加入少先队←一年级难忘的

学习经历少先队活动悲伤与

感动文体活动难忘的

老师我

的小学生活一年级一→第一次脱写古诗开始学习杭本课

程“阳光阅动”三年级作史《爱如月光》在杂志上发表参加“机器人”兴

趣小组，学习编程参观周感来邓额

超纪念馆为校园里的小鸟

“

安

家

”为一年级小同学

戴红领巾参加学校组织的

图书义卖洁动在“六一”联欢会

上表演小合唱二年级三年级五年级一

年级一年级

阀学失去了合唱团张老师生

四年级

→病住院了，我们很六年级二年级五年级六年级难这拍阜业照那天，很

多同学都流海了班主任郭老师退

休了幽欺的杨老师为

我们上数学谋班主任王老师给

每个人写了一张明信片在学校运动会上代表班级参加投一四年级

掷比赛在披河比赛中反

欺为胜排演校园法治小

品《小明的奇遇》五年级六年级母条一位树状时间线索图五年级一年级我上小学了，认识了我的第

一位小学老师

—

—

班

主任许老师。四年级我们的班主任，也是我们的语文老师，对我们可严格了，我们的学习任务逐渐加重了。豆年级我们已经是高年级的学生了，同学们都十分团结、友爱，

我们是一个有凝聚力的团体。二部级我结识了小学阶段的

第一个好朋友，他是我的同

桌，叫夏思远。三年级我们开始学习英语了，

英语老师上课很有趣，我喜

欢上英语课。兴年级时间过得真快啊!仿

佛昨天我们刚跨进小学门

椎，今天就毕业了。情境化时间线索图填写时间轴，要把有代表性的人物或内容记录下来，如，舍不得的人，有特别

意义的物品，令人难忘的集体活动，或者

是关于成长的关键词

·

阅读材料●

默读短文《老师领进门》和《作文上的红

双圈》,说说这两篇短文分别写了什么。●

这两篇短文表达了作者怎样的情感?你是

从哪里体会到的?这是一篇回忆性散文，作者深情地回忆了自己童年时代的启

蒙老师，老师的言传身教在他的

心田里播下了文学的种子，师恩

令他终生难忘。作者用细腻的笔

触描写了田老师春风化雨般的课

堂给学生带来的启迪和熏陶，表

达了对老师深深的感激之情。老师领进门这篇文章中提到的《补考》一文是作者黄蓓佳的处女作，这篇作文的

成功，给了作者自信和力量，从此以

后，作者陆续发表文学作品，最终成

为一名作家。因此作文《补考》可以

说是作者成长中的一块里程碑，而老

师的九十八个红双圈，则开启了作者文学创作的大门。文章赞颂了老师对

作文上的红双圈

作者人生的引领作用，表达了作者对老师和母校的感激之情。《老师领进门》《作文上的红双圈》都是作者回忆往事，通过印象深刻的事情，

以小见大，重温了自己学生时代的感动。看看被记录下的感动时刻，赶紧动手完成自己的时间轴吧!操场上的敬礼第一次放学课外活动

公益活动阅

读

活

动

课间活动9月1日，我正式

成为一名小学生!完成时间轴年年年年年年I

分享难忘回忆选取时间轴上有代表性的内容与同学分

享。六年的小学生活，留下了很多难忘的故

事，从咿呀学语的幼儿，到即将步入中学的

少年，每一段成长历程都是一个动人的故事，

让我们在毕业联欢会上与同学们尽情分享吧!9月1日，我正式

成为一名小学生!年年年年年年年年年第一次参加演讲比赛年年年第一次获奖年年年年年

年记得上一年级的时候，我怎么也记不

住生字，前一天学的生字，第二天测试，竟有一半不会认、不会写，为此我非常苦

恼。教我们语文的王老师没有放弃我，

一

边耐心地给我补习，

一边教给我识字方法。记得那时，他把每个生字都编成了字谜，帮助我记忆，这一招真管用，我在猜字谜

的过程中，很快就记住了生字。王老师教

我记生字。交流示例我说一件智斗小偷的往事。

一天，我在超市看到一个戴墨镜、穿着大衣

的男人把一瓶饮料装进了自己的大衣

口袋里。我马上告诉了导购员阿姨。导购员阿姨找来保安，把那个小偷带走了。我心里甜滋滋的，觉得自己长

大了，成熟了。交流示例思考：我们可以收集哪些资料制作成长纪念册?●有纪念意义的照片●与成长相关的习作、书法、美术作品等●各种获奖证书、奖牌(复印件或照片)●老师和同学的寄语、祝福同学们围绕时间轴，回忆了小学生活的点点

滴滴，那么成长纪念册

该如何制作呢?第2课时回忆往事制作成长纪念册阅读《如何制作成长纪念册》这则材料，说说制作成长纪念册的步骤有哪些。根据需要，给收集的资料分类收集、筛选成长资料编排成长纪念册●有纪念意义的照片●与成长相关的习作、书法、美术作品等●各种获奖证书、奖牌(复印件或照片)●老师和同学的寄语、祝福收集、筛选成长资料我的名片朋友轶事生活万花筒难忘的第一次生活点滴童年趣事心灵驿站记录时光活动现场比赛照片

课堂内外

多彩校园巴资料示例编年体一年级——我上学了

二年级——我进步了

三年级——我长大了

四年级——我学会了

五年级——我做到了

六年级——我毕业了以时间为序，成长过程一目了

然，很容易唤起

人的回忆。根据需要，给收集的资料分类栏目式发展足迹

多彩生活

才艺集萃

班级之最

毕业赠言分门别类，条理清晰，

中心突出。目

录我的档案校园印象成长记录一、二年级——小小的我三、四年级——渐渐长大五、六年级——意气风发我的朋友毕业赠言融合编年体与栏目式的目录编排成长纪念册书刊式成长纪念册网页式成长纪念册成长纪念册包括哪几个部分呢?封面

扉页

正文一年级刚入小学时，

一切都是陌生的。第一节写

字课尤其令我难忘。写

“二”字，我总是把两

横写得一样长，且在田

字格中的占格也不标准，

在老师一遍又一遍的指

导下，我终于写得有模

有样了

。六年的小学生活犹如一

幅美丽的画卷，五彩斑斓；

犹如一首动听的歌曲，余音

袅袅；犹如一首精巧的诗歌，

韵味无穷。小学毕业了，我们每个人就像一朵蒲公英，即将飞向不同的地方，开始新的成长之旅。成

长

巴

士百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲!怎样编排成长纪念册呢?封面注意取名一定要与“成长纪念”这个主题相

关，做到贴切主题，再配

上个性化的设计。扉页“卷首语”或“成长感言”要概括内容，紧扣

主题，富有文采。可以自

己写，也可以请老师或家

长

写

。正文正文内容按照一定顺序编排，图文并茂，辅以小标题做到内容丰富多彩。幅炽蛛丝水麻部Ca4A6

!

考的

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流.40,修人、,B4

A

方课的，转

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适服大林样，喘妃明我是年1u

忡，是A

上畸41爆、的城何A92

N,可痛，地的兰岳落下，打压604,a

心缴0t给图片配上文字说明。给图片配上

文字说明。拔河比赛进行到关键时刻，我方队员都在拼命使劲，有的人脸憋得通红，有的人额头上都是密密的汗珠，还有的人双手紧握绳子，铆足了劲向后拉。正文编排中对图片资料的几种处理方式将同一主题的图片编排在一起。用拍照的方式，把尺寸较大的作品放在纪念册中。难

忘回在没有图片资料的情况下，使用插画活跃版面。三年级有一次，数学学期质

量检测后的一天，老师抱

着一沓试卷走进了教室，

对大家说：“同学们，这

次的检测成绩出来了!”

霎时，教室里鸦雀无声。

同学们都焦急地等待着老师发试卷。我的试卷终于

发下来了，鲜红的100分

首先映入我的眼帘，我至

今难忘当时激动的心情。一年级刚入小学时，一切都是陌生的。第一节写

字课尤其令我难忘。写“二”字，我总是把两

横写得一样长，且在田字格中的占格也不标准。在老师一遍又一遍的指

导下，我终于写得有模有样了。回忆童年趣事，就像打开珍藏的盒子，里

回忆童年趣事，就像品尝着

面装满了糖果和玩具，还有欢笑和无限的快乐。

蜜罐里的蜜一样，心里甜滋滋的。入学2019年，我正式踏入小学的大门，成了一名

小学生。我发现小学和幼儿园相比，有许多不同点：小学比幼儿园大多了；在课堂上，我学会了更多

的知识，养成了良好的学习习惯；在课外实践活

动中，我和高年级的哥哥姐姐一起参观了植物园，

认识了各种植物

……放学后，我们要排好队跟随老师到校门口指定的区域，等待家长来接。从此，按部就班的学习生

活开始了。在没有图片资料的情况下，编排“纯文字”版

面

。封面板块内容封底发展足迹按时间顺序记录成长历程多彩生活记录生活中的精彩瞬间才艺集萃展示自己的才艺班级之最六年班级生活里最深刻的

印象毕业赠言教师赠言和同学赠言

活动示例·截取部分，突出重点·配图文说明，方便理解根据需要修改资料。◎岁月匆匆，美好留在心间，记忆仍在心中○交流展示自主制作成长纪念册制作个人资料卡根据需要分类整理收集的资料互相分享，展示成果收集、筛选

成长资料编排成长纪念册封

面扉页正文交流展示，评选成果最佳封面奖

最佳扉页奖最佳创意奖

最佳设计奖成长纪念册巴活动总结对于制作成长纪念册，我有一些心得体会，我要写下来和老师、同学分享!纪念册的命名技巧：

纪念册的编排方式：

纪念册的保存方式：

其他方面：

纪念册的内容选取：

小学六年的生活多么令人难忘，让我们把这些美好的回忆好好珍藏。在今

后的学习和生活中，珍惜每一分每一秒，

用自己辛勤的汗水去浇灌成功之花!回忆往事填写时间轴分享成长经历制作成长纪念册综合性学习：难忘小学生活依依惜别第1课时第2课时六年级语文下册第1课时离别将至，我们可以通过哪些方式表达我们的惜别之情呢?●

举办毕业联欢会●

写信联欢会呢?节目筹备节目策划

节目举办分小组讨论：如何办好一场精彩的毕业

策划毕业联欢会，学写策划书1.分小组，初步交流毕业联欢会的构想，

形成小组策划书。·节目内容和数量·活动分工和准备工作活动名称活动目的活动时间

分工职责活动地点要明确。活动分工活动流程2.交流评选，修改完善，形成班级策划书。活动流程要清楚。3.确定节目单。·根据本班同学各自的特长确定表演的节目。·选一些大家都可以参与进去的节目。毕业联欢会活动策划书“再见了，母校”毕业联欢会感恩母校，感谢师友，告别小学生活

6月29日阶梯教室节目统筹：

会场布置：

道具准备：

主持与串词撰写：

秩序维护：场地清洁：活动报道：1.毕业演讲2.节目表演3.交换毕业赠言活动名称

活动目的活动时间

活动地点活动分工活动流程活动分工：·

节目主持人2人，串词撰写2人。·

节目征集、统筹3—5人。·

会场布置8人，场景负责3人。·

服装、道具准备2人。·

秩序维护、

场地清洁6人。·

来宾接待2人。·

照相、摄像、活动报道3人。·

晚会顾问两人。

(体育老师和音乐老师)1.放飞梦想(师生集体诗朗诵)2.高山流水(古筝独奏)3.最美好的回忆(歌曲联唱)4.孔雀舞(民族舞)5.团结就是力量(游戏)6.感恩的心(集体歌舞)7.依依惜别情(诗朗诵)8.心有灵犀猜成语(游戏)9.谁是最可爱的人(相声)10.老师寄语节目单读读阅读材料中何其芳《我为少男少女们歌唱》

一诗和华罗庚《聪明在于

学习，天才在于积累》的演讲，说说这

两篇分别写了什么内容，对我们筹备联

欢会有什么启发。1.我为少男少女们歌唱我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，

我歌唱正在生长的力量。我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一样颤抖过的

快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一

阵微风或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。歌唱早晨

希望属于未来的事物

正在生长的力量特点积极向上

给人希望和鼓舞的力量情感热烈

奔放

深沉

强烈对生活的热爱和追求《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的抒情诗，全诗语言简洁明快，节奏舒缓有致，表现了诗人浓郁的生活热情和激昂的生活态度，意在鼓舞少男少女热爱生活、

为国家民族的未来奋发向上。在毕业联欢会上开展诗歌朗诵活动，将喜欢的诗歌整理装订成册，也可以自

由创作诗歌在朗诵活动中展示。诗歌朗诵诗歌名称

朗诵者

朗诵指导

活动收获补充阅读送您一束鲜花，表达我们对您的敬意；送您一首动听的歌曲，给您带来一丝甜蜜。老师——您辛苦了，是您带我们走过风雨，是您用知识的营养将我们哺育，却从来不求回报。是您给我们解答一道道难题，是您告诉我们：遇到困难时，不要轻易说放弃。颂恩师深夜里您还在认真地备课，睡梦中您仍回味着我们成功的喜悦。我们是春天里盛开的鲜花，是您为我们奏出美妙的旋律。您是辛勤的园丁，我们会牢记您的谆谆教诲。走好生命中的每一步，友爱、健美、求实、进取!从此我们的生命中，随时充满了欢喜。少了许多烦恼，增添了一份坚毅。又是一个收获的秋季，您仍紧握手中彩色的画笔，

描绘着美好的蓝图，滋润着祖国的桃李。2.聪明在于学习，天才在于积累——华罗庚1956年在北京大学的演讲●第1、2自然段：不要害怕失败，要善于吸取教训，总结经验，继续前进。●第3、4自然段：学习不靠天分，要靠坚持不断的

努力。●第5自然段：总结观点——聪明在于学习，天才

在于积累。段落大意《聪明在于学习，天才在于积累》是数学家华罗庚先生1956年在北京大学作的一次

演讲。演讲一开始就明确告诉大家，

“

许

多

有名的科学家和作家，都是经过很多次失败，走过很多弯路才成功的”,接着华罗庚用自己幼年读书的亲身经历来说明：聪明在于学习

，天才在于积累。这则“阅读材料”启发我们，可以尝试用演讲的方式回忆自己在学习和生活中

的一些收获、思考，也可以引发对将来的

学习和生活的思考。今天，我毕业了敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!我演讲的题目是《今天，我毕业了》。站在这里，我代表全体毕业生向我们的母校道别，也向这

段不能忘怀的时光道别。回首往事，六年的小学生活历历在目，

母校的一草一木、一砖一瓦都是那样熟悉，那样亲切。这六年的路，我们走得辛苦而快乐；这六年的生活，我们过得充实而

美好。我们流过眼泪，却伴着欢声笑语；我们踏着荆棘，却嗅

着一路花香。六年，听起来似乎是那么漫长，如今，当我们面

对离别，又觉得它是那么短暂，似乎弹指一挥间就过去了，但很多东西确确实实地印在了我们的记忆里，无法抹去六年前，我们还是什么都不懂的小孩子。学习

“a

、0

、e”

的时候，怎么也写不好；学习“1、2、3”的时候，也曾被简单的四则混合运算弄得一头雾水。而如今，在掌握小学

阶段基本知识的同时，我们的综合素质也提高了，既能够解析复杂难懂的文言文，也能够艰难地向“奥林匹克数学竞赛”的山峰努力攀爬。这些成绩除了靠自身的努力，也离不开老师们的默默奉献。学校不仅像一位亲切的导师，更像一位无微不至地关心我们的母亲。今后的路还很漫长，我想对母校说，假如我能搏击蓝天，是学校给予了我腾飞的翅膀；假如我能战胜海浪，是学校给予了我弄潮的勇气；假如我是不灭的火炬，是学校

给予了我青春的光亮。六年的时光，学校告诉我“予人玫瑰，

手有余香”;学校告诉我“有志者事竟成”;学校告诉我“失败是成功之母”;学校告诉我“诚信是为人之本”

……

今天，我毕业了!我要对所有的老师、同学，乃至这里的一草一木道一声：再见了，我的老师!再见了，我的同学!再见了，我的母校!谢谢大家!第2课时写

信读读阅读材料中《给家乡孩子的信》一文，回忆写信的格式，说说这封信写了

什么内容，表达了作者什么样的思想感情。亲爱的同学们：谢谢你们写信给我，

一大堆信!我数了数，

一共四十封，好像你们都站

在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹!家乡的孩子们，感谢你们给我

这个老人带来温暖。请原谅我今年不能回家乡，并不是我不愿意看望你们，正相反，我多么

想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的语声，但是我没有体力和

精力支持这样一次长途的旅行，那么就让这封信代替我同你们见面吧。不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，

而是我有感情，对我的祖国和同胞我有无限的爱，我用作品表达我的这种感

情。我今年八十七岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是

老老实实、平平凡凡地走了这一生，我思索，我追求，我终于明白生命的意

义在于奉献，而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿

意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命

开花是什么意思，我说：

“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就要给我们

生活在其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更

多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所

需要的多得多，只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。

一心为自己、

一生为自己的人什么也得不到。”我和别人一样，也希望看到自己生命的开花。但是我不可能再活一次。

过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了。

我十分珍惜这有限的一分一秒。亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你

们心里有那么多美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，

希望在你们身上。我真诚地祝福你们。巴金五月十五日书信格式第一行顶格写收信人的

称呼，后面加

冒

号

。结尾：表示祝福的话。正文另起一行，空两格

。右

下角署名，日期居署

名正下方。《给家乡孩子的信》是巴金爷爷给自己家乡的孩子们写的一封回信，信中真切

地表达了他对家乡孩子们殷切的期盼和真

挚的祝福，抒发了要让生命开花结果的美

好情感，鼓励孩子们多为社会作贡献，给人以深刻的启迪。你想给谁写信呢?你觉得写信时应注意

哪些问题?●

给老师或同学写一封信●

给母校写一封信●

给自己写一封信表达感情提出建议畅想未来

写

信●

小组组内交流●

班级开展汇报学会交流情感亲爱的王老师：您好!是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人?是谁像园

丁一般，辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点儿回报?是谁

像船夫一般，送走了一批又一批渡客，自己却永久地留在了

河边?是老师!老师，您如慈母一般地教育我们，传授我们

知识，培养我们的能力，教育我们如何做人。在这个丰收的

季节里，我们感激您!老师，您是幽默的。记得那一次，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类：

一类是不用老师带，自己会

走的；

一类是要老师带着走的；一类是不论老师怎么带，就

是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，也让我们深刻地意识到了自己的问题。第一、二类同学努力做到更完美，第三类同学也在慢慢地改正缺点。老师，我们感激您，

因为，

您让我们知道了：批评也可以是甜的!老师，您是善良的。记得那一次，我在课堂上违反了纪

律，您并没有当着全班同学的面批评我，而是等到放学后把

我叫住，耐心地指正我的错误。在您的循循善诱下，我开始

正视自己的不足，深刻认识到了不遵守纪律不仅害了自己，

还影响其他同学正常上课。从那以后，我再也没有犯过类似

的错误。老师，我要感激您保全了一个孩子的自尊心，感恩

您心中装着对每一个学生的希望和尊重。老师，您是神奇的。每当您为我们讲解课文时，您的神

情总是那么专注。您动听的声音、您抑扬顿挫的语调以及您朗读时的情感，让我们仿佛看到了一部有声有色的影片。老师，我们感恩于您，因为，您让我们明白了：课文其实可以

变成有声有色的影片。老师，您曾对我们说，虽然您很辛苦，但您为能培育祖国的花朵而感到自豪和快乐，您说您喜欢这个职业。我为我们有这样的好老师而感到骄傲!老师，感谢您的无私、辛勤

和善良!愿您在这个收获的季节里，收获到同学们寄给您的

每一份祝福!此致敬礼!您的学生：李晓月2023年6月21日读读阅读材料中《毕业赠言》部分，说说这些赠言是写给谁的，试着

自己写

一

写。间，每天的两声“老师好”与“老师再见”,载着我对您不变的情谊。从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年朴实的语言日常