新版pep六年级上册英语-各单元知识点总结

新版PEP小学英语六年级上册各单元知识点精要梳理六年级上册的英语学习，是小学阶段知识体系的深化与综合运用能力的提升关键期。本梳理旨在帮助同学们系统掌握各单元核心内容，夯实基础，提升语言运用的熟练度与准确性。以下将按单元顺序，对重点知识进行提炼与点拨。第一单元：HowcanIgetthere?本单元围绕“出行与问路”展开，核心在于引导学生掌握如何询问并描述路线，以及相关交通方式的表达。核心词汇拓展*介词运用：重点掌握near,nextto,beside,behind,infrontof等表示方位的介词，并能结合具体场景灵活使用。基础句型掌握*询问地点位置：Whereisthe...?(e.g.,Whereisthecinema?)及其常见答语：It's(near/nextto/behind...)+地点.语法要点解析*情态动词can的用法：本单元主要涉及can表示“能力”或“许可”的用法，用于询问“如何能够到达某地”，即HowcanI...?话题交际运用*能够听懂并参与关于“询问地点、出行方式及路线指引”的简单对话。*能根据地图或简单图示，向他人提供基本的路线指引。第二单元：Waystogotoschool本单元聚焦于“上学方式”这一贴近学生生活的主题，进一步拓展交通方式的表达，并渗透交通安全意识。核心词汇拓展*交通方式词汇延伸：除第一单元已学词汇外，注意区分onfoot,bybike,bybus等表达的正确搭配。核心句型及应用*深入探讨出行方式：Howdoyougetto...from...?(e.g.,Howdoyougettoschoolfromyourhome?)答语仍以by+交通工具为主。*关于交通规则的提问与回答：Whatcanyoudotokeepsafeontheroad?/Youmust...(e.g.,Youmuststopataredlight.)*表达必须或禁止：MustI...?/Youmust.../Youmustn't(mustnot)...(e.g.,Youmustwearahelmetwhenridingabikeinsomeplaces.)语法要点解析*must和mustn't的用法：本单元重点学习情态动词must表示“必须”，mustn't表示“禁止”，用于表达交通规则和安全提示。*by+交通工具表示出行方式，注意onfoot是固定搭配，中间无冠词。话题交际运用*能够熟练谈论自己及他人的上学方式，并说明原因。*能够理解并简单表达基本的交通规则和安全常识。第三单元：Myweekendplan本单元转入“计划与打算”的话题，核心在于学习使用一般将来时态谈论未来的计划，特别是周末活动安排。核心词汇拓展*时间与频率词汇：如tomorrow,nextweek,thisweekend,tonight,soon,usually,often,sometimes.*与计划相关的动词及短语：如plan,prepare,makeaplan,goforapicnic.核心句型及应用*询问计划：Whatareyougoingtodo(thisweekend/tonight/tomorrow)?及其答语：I'mgoingto(visitmygrandparents).*询问时间：Whenareyougoing?答语：I'mgoing(thisafternoon/nextSunday).*询问地点：Whereareyougoing?答语：I'mgoingtothe(cinema).*询问同伴：Whoareyougoingwith?答语：I'mgoingwith(myparents).语法要点解析*一般将来时begoingto结构：这是本单元的重中之重。需掌握其构成：主语+be(am/is/are)+goingto+动词原形+其他。以及其否定形式(benotgoingto)和疑问形式(Be+主语+goingto...?)。*时间状语的运用：明确与begoingto结构搭配的常见时间状语，如tomorrow,next...,thisweekend等。话题交际运用*能够制定并清晰表达自己的周末或假期计划，包括活动内容、时间、地点和同伴。*能够询问他人的计划并给予简单回应。第四单元：Ihaveapenpal本单元围绕“兴趣爱好与笔友”展开，核心在于学习如何询问和描述他人及自己的兴趣爱好，并初步接触第三人称单数的用法。核心词汇拓展*兴趣爱好词汇：如readbooks,playfootball,listentomusic,drawpictures,singsongs,dance,dokungfu,swim,cook,playthepipa,playbasketball,gohiking等。*描述爱好的形容词：如interesting,fun,boring(较少用),exciting.核心句型及应用*询问爱好：What'syourhobby?/Whatareyourhobbies?答语：Ilike(readingbooks)./Myhobbiesare(readingbooksandsinging).*询问他人爱好（第三人称）：Whatdoeshe/shelike?答语：He/Shelikes(playingfootball).*表达喜欢与不喜欢：Ilike(doingsth.)./Idon'tlike(doingsth.).He/Shelikes(doingsth.)./He/Shedoesn'tlike(doingsth.).语法要点解析*动词的第三人称单数形式：这是本单元的核心语法点。当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或事物）时，一般现在时的肯定句中，谓语动词要加-s或-es。需掌握其变化规则（如play-plays,watch-watches,do-does,go-goes等）。*实义动词like的用法：like后可接动词的-ing形式，表示“喜欢做某事”。话题交际运用*能够流利地谈论自己的兴趣爱好，并询问他人的爱好。*能够简单描述笔友或他人的基本情况及爱好。第五单元：Whatdoeshedo?本单元聚焦于“职业”话题，核心在于学习询问并回答他人的职业，以及相关的工作地点和工作内容。核心词汇拓展*常见职业词汇：如factoryworker,postman,businessman,policeofficer,fisherman,scientist,pilot,coach,teacher,doctor,nurse,farmer,driver,writer,artist,singer,dancer,reporter.*工作地点词汇：如factory,postoffice,hospital,school,university,gym,sea,plane,policestation.*描述工作内容的动词：如work,teach,help,send,make,build,drive,write,sing,dance,report.核心句型及应用*询问职业：Whatdoeshe/she/yourfather/yourmotherdo?及其答语：He/Sheisa(teacher).*询问工作地点：Wheredoeshe/shework?答语：He/Sheworks(inaschool).*询问工作方式/如何去上班：Howdoeshe/shegotowork?答语：He/Shegoestowork(bycar/onfoot).语法要点解析*一般现在时第三人称单数的疑问句：借助助动词does构成，句型为：Whatdoes+主语(第三人称单数)+do?Wheredoes+主语(第三人称单数)+work?句中动词用原形。*职业名词的构成：部分职业名词由动词或名词加后缀构成，如teach-teacher,work-worker,science-scientist,report-reporter。话题交际运用*能够听懂、会说并认读常见的职业名称。*能够询问并回答关于他人职业、工作地点和上班方式的问题。*能够简单谈论自己未来想从事的职业及原因。第六单元：Howdoyoufeel?本单元探讨“情绪与感受”，核心在于学习表达自己和他人的情绪状态，并初步了解如何给予简单的建议或帮助。核心词汇拓展*描述引起情绪的原因或行为的词汇：如cat,mouse,chase,mice(mouse的复数),hurt,ill,wrong,should,feel,deepbreath,count,wearwarmclothes,seeadoctor.*建议类动词及短语：如takeadeepbreath,counttoten,seeadoctor,wearwarmclothes,domoreexercise.核心句型及应用*询问感受：Howdoyoufeel?/Howdoeshe/shefeel?答语：Ifeel(happy)./He/Shefeels(sad).*表达情绪原因：I'msadbecauseIlostmybook./Heisangrybecausethecatchasesthemouse.*提出建议：Youshould(takeadeepbreathandcounttoten)./Youshouldseeadoctor.语法要点解析*情态动词should的用法：should表示“应该”，用于给出建议或提出看法，后接动词原形。如：Youshouldgotoschoolontime.*because引导的原因状语从句：用于解释产生某种情绪的原因。如：IamhappybecauseIgotagift.话题交际运用*能够识别并表达常见的情绪。*能够简单说明产生某种情绪的原因。*能够在他人情绪不佳时，给予简单、恰当的建议或安慰。总结与学习建议六年级上册英语的学习，对词汇量、句型复杂度和语法知识的要求都有所提升。各单元知识点既相对独立，又在语言运用中相互关联。建议同学们在学习过程中：1.注重词汇积累与运用：不仅要认识，更要尝试在句子和对话