学校健康码查验演练脚本

学校健康码查验演练脚本一、演练概述（一）演练名称[学校名称]校园入口健康码查验及异常情况处置演练（二）演练目的1.检验预案：验证学校在开学及日常管理中，健康码查验流程的科学性与可操作性。2.熟悉流程：使参与健康码查验的教职工熟练掌握查验标准、操作流程及异常情况的报告与处置方法。3.提升能力：提高学校应对突发公共卫生事件的应急响应能力和协同处置能力，确保校园安全。4.保障开学：为顺利开学及后续常态化疫情防控工作奠定坚实基础，保障师生生命健康安全。（三）演练原则1.安全第一：严格遵守疫情防控相关规定，确保演练过程不对参与人员造成健康风险。2.统一指挥：明确各级人员职责，确保演练在领导小组统一指挥下有序进行。3.模拟实战：尽可能模拟真实开学或日常入校场景，检验实际操作能力。4.突出重点：重点演练健康码查验流程及红黄码、无码等异常情况的应急处置。5.及时总结：演练结束后，认真总结经验教训，完善工作流程。（四）演练时间与地点1.演练时间：XXXX年X月X日（星期X）上/下午XX:XX-XX:XX2.演练地点：学校[主要入口名称，如：正大门]及临时隔离观察区（五）参与人员1.学校疫情防控工作领导小组主要成员2.值班行政、德育处/学生处、教务处、后勤保障处等相关部门教职工3.门卫安保人员、班主任代表4.学生志愿者（扮演不同查验情景下的学生）5.校医（如有）或指定应急处置人员二、组织架构与职责分工（一）演练领导小组*组长：校长（或分管副校长）*副组长：德育主任、后勤主任*成员：相关处室负责人*职责：审定演练方案，负责演练的组织领导、统筹协调和重大问题决策，全程监督演练过程。（二）演练执行小组1.查验组：*组长：[安保负责人/德育副主任]*成员：门卫、值班教师*职责：负责在入口处对入校人员进行健康码查验、体温监测（如与健康码查验同步进行），指导异常人员前往临时隔离区。2.引导组：*组长：[德育干事/年级组长]*成员：学生志愿者、班主任代表*职责：负责引导学生有序排队，保持安全距离，指导学生提前准备好健康码，对不熟悉操作的学生提供帮助。3.应急处置组：*组长：[校医/后勤主任]*成员：校医（或指定人员）、保健老师、应急联络员*职责：负责对查验中发现的红黄码人员、体温异常人员进行初步评估、登记、安抚，并按规定流程上报和移交。管理临时隔离观察区。4.宣传记录组：*组长：[办公室主任/宣传干事]*成员：相关教师、学生记者*职责：负责演练过程的摄影、摄像、文字记录，演练结束后撰写总结报告。三、演练准备阶段1.制定方案：演练领导小组组织制定详细的演练方案，明确各环节要求。2.人员培训：对所有参与演练人员进行培训，使其熟悉各自职责、演练流程、健康码识别标准及应急处置预案。3.物资准备：*入口处：设置“健康码查验通道”指示牌、“请保持安全距离”提示线（地面贴条）、遮阳棚（如需要）。*查验设备：备用智能手机（用于帮助无码学生查询或登录）、充电宝。*防护物资：医用外科口罩、一次性手套、免洗手消毒液、消毒湿巾。*隔离区：临时隔离观察区设置明显标识，配备桌椅、口罩、消毒液、体温枪、登记本、饮用水等。*记录工具：签到表、演练记录表、笔、对讲机（如需）。4.场景布置：按照方案要求，提前布置好查验区、排队区、临时隔离区。5.角色分配：明确学生志愿者扮演的角色，如：持绿码正常通行学生、持黄码学生、持红码学生、无智能手机学生、忘记携带手机学生、健康码无法出示学生等。四、演练实施流程（一）学生入校排队与引导（模拟上学时段）1.引导组人员提前到位，在入口处引导学生按指定通道排队，提醒学生佩戴好口罩，保持一米以上安全距离。2.引导组人员提示学生提前打开手机健康码页面，准备接受查验。对使用老人机或无手机的学生，引导至指定通道（如有）或告知查验人员。（二）健康码查验与分类处置1.正常情况（绿码）处置流程：*学生：排队至查验点，主动出示本人健康码（绿码）。*查验员：*查看健康码颜色及有效期（如适用）。*（同步测温时）使用额温枪对学生进行体温测量。*确认绿码且体温正常（如测温），示意学生可以入校。*学生：快速通过查验点，进入校园。2.异常情况处置流程：*情景一：发现黄码学生*查验员：立即示意学生停止前进，保持安全距离，告知“您的健康码为黄色，请配合我们到旁边的临时观察区进一步处理”。同时，立即通知应急处置组人员。*引导组：一名引导员上前，引导黄码学生沿指定路线前往临时隔离观察区。*应急处置组：*人员在隔离区入口接应，引导学生进入隔离区就座。*为学生提供口罩（如学生未佩戴或佩戴不规范），指导其进行手消毒。*询问并登记学生基本信息（姓名、班级、联系方式、同住人信息等）、近期旅居史、接触史、有无不适症状。*复测体温，必要时进行症状询问。*由应急处置组组长根据学校预案和当地防疫政策，决定后续处置措施（如：联系家长接回、按规定上报社区或疾控部门等）。*安抚学生情绪。*查验员：在处理期间，继续对后续学生进行查验，注意与前序查验点保持距离，避免拥堵。引导组注意维持好队伍秩序。*情景二：发现红码学生*查验员：立即示意学生停止前进，保持更远安全距离，迅速告知“您的健康码为红色，请不要紧张，我们马上安排专人与您对接”。立即通过对讲机或手机报告应急处置组组长及演练领导小组。*查验员：迅速引导该学生周边的其他学生绕行，避免聚集。*应急处置组：*组长立即带领相关人员（做好个人防护）前往，引导红码学生沿预设的独立、无人员交叉的路线前往临时隔离观察区。*隔离区其他人员（如有）迅速撤离。*严格按照当地防疫部门对红码人员的处置要求进行操作：对学生进行信息登记、体温复测、症状询问。*立即按规定程序向属地社区防控部门、教育主管部门和疾控中心报告。*严禁学生离开隔离区，严禁与无关人员接触。*安抚学生情绪，等待专业人员到场处置。*演练领导小组：根据情况启动更高层级应急响应，协调各方资源。*后续：待专业部门接手后，对红码学生经过的路径和接触的物品表面进行规范消毒（由后勤保障人员执行）。*情景三：学生无智能手机/无法出示健康码（如手机没电、网络故障、忘记携带）*查验员：询问学生情况，引导至辅助查验通道或指定区域。*应急处置组（或指定辅助人员）：*对于有家人陪同但忘带手机的，可联系家长发送健康码截图至指定工作手机查看。*对于无智能手机的学生，可引导其提供身份证号，由工作人员使用备用智能手机帮助查询国家政务服务平台或当地健康码平台的“老幼健康码助查”服务。*对于因手机故障无法出示的，可尝试提供充电宝，或引导其联系家长送手机/健康码截图。*若以上方法均无法核实，按学校预案处理（如：联系班主任确认，或由家长接回，待健康码核实无误后再入校）。*所有通过辅助方式查询的，需进行登记。*情景四：健康码模糊不清或信息不符*查验员：请学生刷新健康码或重新出示。如仍无法辨认或信息与本人不符，引导至临时隔离区交由应急处置组处理。*应急处置组：核实学生身份信息，尝试多种方式查询其真实健康码状态，必要时联系班主任或家长协助。（三）查验点秩序维护*引导组全程关注排队情况，及时疏导拥堵，提醒学生保持间距，避免喧哗打闹。*如遇学生集中入校高峰期，演练领导小组可根据情况增派查验人员，开设临时查验通道。五、演练结束与后续工作1.现场恢复：演练结束后，后勤保障人员对演练场地、临时隔离区进行清洁消毒，回收整理各类物资。2.总结评估：*所有参与人员到指定地点集合。*各小组负责人汇报演练情况，特别是遇到的问题和处理过程。*参演人员讨论交流，提出改进建议。*演练领导小组对本次演练进行总结评估，肯定优点，指出不足，明确下一步整改措施。3.资料归档：宣传记录组整理演练照片、视频、记录、总结报告等资料，存档备查。4.方案优化：根据演练情况，修订和完善学校健康码查验及疫情防控相关应急预案。六、注意事项1.安全第一：整个演练过程必须将安全放在首位，避免发生拥挤、踩踏等意外事件。2.真实模拟：参演人员应认真对待，模拟真实场景进行操作，确保演练效果。3.规范操作：严格按照既定流程和防疫要求进行操作，特别是异常情况的处置。4.信息保密：演练中涉及的学生个人信息（即使是模拟的）要注意保密，演练后相关记录妥善处理。5.个人防护：所有参与演练人员（尤其是查验组和应急处置组）应按要求佩戴口罩，必要时佩戴手套，注意手卫生。6.避免恐慌：演练前向参演人员明确告知是演练，避免引起不必要的恐慌。如在真实开学时段演练，需提前告知周边社区和家长，避免误解。7.灵活应变：演练过程中如遇突发真实情况，应立即中止演练，按实际应急预案处置。七、应急联络机制*校内应急总指挥（校长）：[内部短号或办公室电话]*校医室（如有）：[内部短号或办公室电话]*德