新学期双减政策-学校落实双减政策加强体质管理实施方案

新学期双减政策一学校落实双减政策加强体

质管理实施方案

为促进学生身心健康、全面发展，全面贯彻落实上级各

部门关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物

管理、体质管理”等工作通知精神，落实立德树人根本任务,

结合本校实际，特制定本制度。

一、指导思想

以一为指导，规范教育教学行为，确立“以学生发展为

本”的素养教育理念；以“功课改革为契机”，深化研究课

堂教学，提高课堂教学效率和质量，切实减轻学生过重的作

业承担，有效提高学校教育教学水平，全面推动素养教育的

深化实施。

二、体质管理工作领导小组

学校“体质管理”组织机构

1.领导小组

组长：

副组长：

成员：各年级组长

2.活动协调、指导组

组长:

副组长：

成员：各班主任

1、领导负责制：体质管理实行副校长负责制。由李校

长具体负责，所有包年级领导到场督促了解活动情况，发现

问题及时解决。

2、班主任负责制：班主任要教育和鼓励全班学生积极

参与体育锻炼活动，增强学生的集体荣誉感。班主任老师要

每天全程参与班级的体育大课间和课外活动。及时检查、了

解、监督、管理本班学生活动情况，发现问题及时处理，保

证体育活动的质量，同时负责活动安全工作。

3、体育教师负责制：体育教师具体负责各班级体育活

动的技术指导。负责活动指挥和示范，协助班主任工作，确

保学生活动的安全有序。

三、体质管理原则

（一）遵循全面性原则。

阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同

特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的

身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础

上良性发展的局面。

（二）遵循全面性原则。

阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同

特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的

身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础

上良性发展的局面。

（三）遵循教育性、科学性、趣味性原则。

坚持育人的宗旨，遵循教育发展和体育运动规律，符合

中学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。

（四）遵循与课外体育活动相结合原则。

配合体育课教学，保证学生每个学习日有一小时体育锻

炼时间。大力推行大课间体育活动形式，加强学生课余体育

训练。

四、体质管理的具体要求

（一）学校开设篮球。足球、乒乓球。羽毛球等体育类

选修课程。

（二）设计个性化体育作业。

围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的

个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制

定不同的训练内容.训练目标和训练量，学生根据自身素质

选择完成当日训练任务。

（三）开足开齐体育课，严禁削减挤占体育课、大课间

时间，保障每天校内、外各1小时体育活动时间。课间引导

学生走出教室活动，保护学生视力健康，上、下午各做一次

眼保健操，逐步完善“健康知识、基本运动技能、专项运动

技能”学校体育教学模式，让每名学生掌握1至2项运动技

能。每年按时完成体质测试，建立完善体质健康档案。关注

学生健全人格，解决学生心理问题，及时化解危机事件，保

护学生身心健康。

（四）严格落实国家体育与健康课程标准。开齐开足艺

体课程，不得挤占体育、音乐、美术、劳动及综合实践课课

时。确保一二年级每周4课时体育与健康课，三至六年级每

周3课时。要落实每天“阳光体育1小时”、每天上下午各

安排一次大课间活动，每次时长30分钟。要合理安排学生

校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各

1小时体育活动时间。

（五）开齐开足体育与健康课程。我校严格落实国家规

定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时,

小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与

健康课程和学生校园体育活动。

（六）各科教师必须按时下课，不得占用学生的课件活

动时间。中午课间活动和下午课外活动时间，各班级不得占

用，必须保证学生充足的课外活动时间。

五、工作举措

（一）数据收集与整理上报

1、各班级要按照《学生体质健康标准》的有关要求，

准确及时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关

数据。

2、班主任负责对本学校的测试数据、评定等级进行统

计分析，认真填写有关报表。

（二）完善体质健康管理评价考核体系。

学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度

重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、

健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制,

积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或

其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类

指导，进行评价。要健全家校沟通机制，及时将学生的体质

健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人

合力。

（三）形成家校协同育人合力

健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和

健康体检结果反馈家长，家校共同努力做好学生体质健康管

理工作，形成协同育人合力。协调好文化学习、体育锻炼与

作息时间的关系，大力推广家庭体育锻炼活动，各校要布置

锻炼内容、锻炼强度、锻炼时长等均适宜的体育家庭作业，

并加强指导和沟通。严格落实《XX区综合防控儿童青少年近

视实施方案》要求，配齐配强保健教师（校医）等卫生专业

人员，加强医务室（保健室）建设，组织全体学生每天上、

下午各做1次眼保健操。落实每学期2次全覆盖视力筛查。

控制学生使用手机、电脑等电子产品时间，学校使用电子产

品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%,确保本校中

小学生近视率每年下降0.5个百分点以上。

（四）加强学校体育教学训练。

按照“教会、勤练、常赛”路径，推行“体育与健康知

识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，教会学生科学

锻炼方法，掌握1至2项运动技能，中小学每天上、下午各

安排一次眼保健操。学校要每年举办运动会或体育节，组建

体育社团和俱乐部，组织开展经常性体育竞赛活动。正常天

气每天课间休息、大课间活动等校内户外活动时间不少于

1.5小时，校外不少于1个小时体育活动时间，中等以上强

度运动时间不少于1小时，每周不少于3小时高强度运动。

关注个体差异和残疾学生，注重差异化教学和个性化运动处

方指导，鼓励制定科学的训练与监测方法。

（五）做好学生体质健康监测机制

1、建立学生体质健康档案，健全家校沟通机制，及时

将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成

家校协同育人合力。

2、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由

学校自行组织。

3、学生达标活动的实施应与阳光体育活动的进行联系

起来，加强大课间活动的组织力度，保证学生每天一小时的

体育锻炼时间。

4、听从任课教师的分组安排，严格按照分组的要求与

顺序进行测试.

5、对《学生体质健康标准》测试成绩不合格者，在本

学年度准予补考一次，补考仍不及格者，则学年评定等级为

不及格。

6、班主任和体育教师要加强对学生的安全教育，都要

对学生提出安全要求。要利用班会和体育课对学生进行体育

达标及训练的安全教育。

7、认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测

复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完

成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的

体质健康提升计划。

8、学生体质数据实行一人一档案，由各任课体育老师

和班主任负责填写，统一上交学校办公室留存。

9、学校要建立《学生体质健康标准》的专项档案。学

生测试项目的成绩，由学校汇总上报学区，并按照《标准》

的要求计算得分、评定等级。

（六）学校坚持阳光体育运动

学生保证每天足量的体育锻炼对增强身体素质、预防超

重肥胖和近视发生有积极影响。调查显示，每天能够保证1

小时以上在校体育锻炼时间的学生体质健康达标优良率为

27.4%o

开展阳光体育运动，在严格执行国家课程标准的基础上,

着力打造体育特色课程。首先，初中起始年级每周开设4节

体育课，另外，在完成必修体育课程的基础上，有针对性地

开展选修性质的分项教学。各年级的体育课分别安排有足球、

篮球、橄榄球、田径和8字跳绳等项目的3-4名体育教师同

堂授课。丰富多彩的阳光体育运动，让广大学生身强体健，

身心健康，学生体质健康测试数据逐年提升，在身高、体重、

肺活量等方面有明显改善。同学们的锻炼需求得到了满足，

体育锻炼的兴趣更高了。丰富多彩的阳光体育运动，让广大

学生身强体健，身心健康，学生体质健康测试数据逐年提升,

在身高、体重、肺活量等方面有明显改善。

（七）体质健康管理

健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和

健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。严格落实

《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生

视力、睡眠状况监测机制，每学期对学生进行2次视力筛查,

每学年进行一次学生全面体检。

（八）保证学校食品卫生安全工作。

扎实做好学校食品卫生安全工作。加强监督检查和问责

力度，杜绝学生饮食安全事故和传染病的流行。要积极开展

疾病预防、营养常识、卫生安全等青少年健康教育，将健康

教育纳入学校教学计划。

（九）通过多渠道、多方式推动学生体质健康管理工作

的实施。

1、学校加大体育专项经费投入力度，完善校园运动设

施建设，加强体育设施的维护管理，严格落实国家规定的体

育与健康课程刚性要求，确保初中每周3课时，对挤占体育

与健康课程和学生校园体育活动的现象零容忍。

2、积极鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、

篮球、排球等体育项目的训练。

3、聚焦“教会、勤练、常赛”，完善“健康知识+基本

运动技能+专项运动技能〃学校体育教学模式，让每位学生

掌握两项运动技能。通过组织开展运动会、联赛等多种形式

的体育竞赛活动，构建完善的〃校内竞赛一校级联赛一选拔

性竞赛〃的中小学体育竞赛体系，以赛带练，以赛促教。积

极推进中考体育改革，规范完善体育中考模式，确保以考促

教，以评价促练习。

4、学校保证中小学生的体育活动时间，着力保障学生

每天校内、校外各1小时体育活动时间。学校每天统一安排

30分钟的大课间体育活动，课间应安排学生走出教室适量活

动和放松。通过体育比赛、家长会、家校合作等方式推广家

庭体育锻炼活动，不提倡安排大强度练习。体育教师要对学

生体育家庭作业加强指导，及时和家长保持沟通。

（十）保证体育活动时间。

全面落实两操制度，每天上午、下午各安排学生30分

室外大课间活动，着力保障学生每