体育-9年级-集体备课典型记录

体育-9年级-集体备课典型记录

体育组集体备课记录

（第三次）

时间：2016—2017学年第一学期第三周

地点：东楼二楼小会议室

中心发言人：王升

参加人员：体育组全体老师

备课内容：《绳的游戏》教学设计（水平二）

教材分析：

王升：学生通过学习，达成以下目标：工、

使学生在活动中用所学知识进行创造性练习，提

高学生对体育课的学习兴趣，培养学生积极参与

体育活动的态度和行为。2、发展学生灵活躲闪、

快速通过的t办调性、灵活性。3、培养学生勇于

创新，在学习过程中表现出互相合作、共同提高

的优良品质。本课所学的《绳的游戏》以体育新

课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生

的自主学习为突破口，将日常生活体育项目引入

课堂。并从学生的兴趣着手，让学生感受到活动

的乐趣。同时让学生在活动中健身，在活动中合

作，在活动中创新，在活动中享受，在活动中健

康成长。本课的学习内容，技术性较强，学习难

度较大•具有一定的挑战性，学生需要有一定的

勇气、意志来完成学习任务。

本课根据九年级学生的心理特点及个性差

异，在教学中，运用多种教学方法，激发学生的

学习积极性、主动性。主要围绕“绳〃设计了既动

脑、又动手的趣味游戏。绳子是学生日常生活喜

欢的民间体育项目，它能发展学生灵活躲闪、快

速通过等钻、爬的协调性、灵活性。本课旨在通

过练习，教会学生学习的方法。同时也给学生留

下了更多的学习空间，让他们在愉快的氛围中培

养自主创编、友好合作的能力。因此关于本课的

教学，将合理疏导并会根据学生的差异性进行科

学指导。

为达成以上教学目标并突破本课的重难点，

本课将采用图片展示、讲授演示、鼓励提示、个

别帮助、巡视指导等教法和观察演示，讨论探究、

合作学习、实践操作、技能展示、模仿自学等学

习方式。

王升：下面，由我介绍一下教学预案：

（一）激发兴趣，活动身体。

首先，出示图片并提问：画面上的小朋友们

在干什么？学生回答，从而导入新课，宣布本课

学习内容，提出本课的要求，然后组织学生进行

曲线跑，并完成一套简单易学的即兴表演绳操。

这一环节约八分钟。

首先，进入练一练环节。组织学生在不同的

音乐背景下进行踩蛇尾巴练习。

在这一基础，才开始新的教学内容的学习一一

踩蛇尾巴动作。并采用提问方式：踩蛇尾巴动作

有哪些？并请学生尝试练习动作。让学生带着问

题思考、探索。

慕鳏鹏：我认为整节课采用了一物多用，都

用跳绳进行各种各样的练习，学生学习的兴趣盎

然，玩得不亦乐乎。

本课课教学设计

学习水平二

领域

学习绳的游戏

内容

1、使学生在活动中用所学知识进行创造性

练习，提高学生对体育课的学习兴趣，培养

学生积极参与体育活动的态度和行为。

学习

2、发展学生灵活躲闪、快速通过的协调性、

目标

灵活性。

3、培养学生勇于创新、友好合作的集体主

义精神。

学习达成学习教师活动学生活动

程序目标内容

调动激发课堂1、宣布本1、明确学习内容

情绪学生常规课学习内及要求。

激发学习容和要2、随音乐节拍跟

兴趣的积曲线求。教师一起练习曲线

阶段极性跑2'带领学跑。

和参生成一路3、即兴跟教师表

与活即兴纵队进行演绳操，力求动作

动的表演曲线跑。节奏感强。

兴趣绳操3、带领学

生表演绳

操，提示

学生要跟

好节拍。

提示学生

合作探究

进行各种

玩尾巴的

方法。

3、组织学

生自评，

检验学习

效果。比

一比谁的

方法多。

发展学2、蜘1、组织学工、细听教师讲解

生钻、蛛网生自由分游戏方法和要求，

爬等能组找伙两人一组拼蜘蛛

激活

力和集伴，商量网。看哪组拼得最

思维

体合作如何拼蜘快。

拓展

的意识蛛网、通2、自由组合尝试

能力

过蜘蛛通过蜘蛛网。

阶段

网。3、创一创：在组

2、提示游长带领下，开动脑

戏时要注筋，积极创编，哪

意安全。种方式最快、最适

3、能力拓合。

展：激励4、自我能力展示

学生创新创编，听一听他们

思维。组是怎样通过的。

织学生分5、比一比，看哪

组创编通组通过最快。

过蜘蛛网

4、创新能

力评价：

组织学生

评价。

5、哪种方

式过得最

快。

稳定放松身放松1、教师与工、学生在音乐伴

情绪心为下练习学生一起奏下进行歌表演。

恢复一课的进行放松2、学生回忆本课

身心学习做小结练习。教学内容，总结学

阶段好准2、教师小习情况。

备。结本课学

组织习情况，3、老师再见！拍

下课肯定学生手解散。学生成一