福建省三明市第一中学2025-2026学年高二下学期4月阶段检测语文试题（含答案）

城”移民研究一样，都绕不开中国户籍制度背景下的流入地城市市民权利分享话经典地表达了农民工子女的身份认同，这些生于上海、长于上海的孩子，已经是一群群体认同和地域认同的不一致的根本内涵是，移民对所在城市虽然有认同（或归属）“农民”，要么就变成非农的“外地人”。然而，“外地人”实际上并不是一种真正的群体认同，只是有着共同生活际遇的人的集合体，内部缺乏有机的社会联系和凝聚力，仅在某些方面都不相信！”上海方言不熟练、城市建筑环境不熟悉，使通过工作获得上海户1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()2．根据材料内容，下列说法正确的一项是() ：？——涓生的手记这是我们交往了半年，又谈起她在这里的胞叔和在家的父亲时，她默想了一会之后，点，很少隐瞒；她也完全了解的了。这几句话震动了我的灵魂，此后许多天还在耳中发响，鸡；她似乎将先前所知道的全都忘掉了，也不想到我的构思就常常为了这催促吃饭而打断。点食物可以引它打拱或直立起来。它的食量，在我们其实早是一个极易觉得的很重的负担。我是一个忍心的人。其实，我一个人，是容易生活的，虽然因为骄傲，向来不与世交来往，浅薄起来，竟连这一点也想不到了。她的勇气都失掉这是冬春之交的事。我照常没精打采地回来，终于走进自己的屋子里了，没有灯火；“今天子君的父亲来到这里，将她接回去了。”她很简单地说。道，她以后所有的只是她父亲的烈日一般的严威和旁人的赛过冰霜的冷眼。此外便是虚空。6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是()7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()10．下列句子中对加点词语的解释，全都正确的一项是()11．下列选项中的加点词，全部是偏义复词的一项是()①五里一徘徊②便可白公姥③昼夜勤作息④便作旦........⑤逼迫兼弟兄⑥我有亲父兄⑦否泰如天地⑧贵贱情........12．下列选项中，全部都含有通假字的一项是()13．下列对课文内容的理解，不正确的一项是()逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，..能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。14．下列句子中，加点词的解释全部错误的一项是()15．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()16．下列各项中对于文化常识的表述有误的一项是()A．察指察举制，是中国古代选拔官吏的一种制度。它的主要特征由上级或中央经过考察、17．下列对选文的叙述和分析，不正确的一项是()“人子”之私与“圣朝”之道兼顾，道理显豁。进。”唐李靖为定襄道行军总管①,击破突厥，颉利可汗走保铁山，遣使入朝谢罪，请举国公谨曰：“上已与约降，行人在彼，奈何？”靖曰：“机不可失，韩信所以破齐也。如..何足惜哉！”督兵疾进行至阴山遇其斥候千余皆俘以随军。颉利见使者太宗曰：“昔唐俭使突厥，卿因击而败之。人言卿以俭为死间②,朕至今疑焉。如..岂纤人所为乎？周公大义灭亲，况一使人乎？灼无疑矣！”20．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()21．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()B．李靖认为，使者到达后，突厥人一定以为危机已解除，如果此时能抓住机会出兵袭击，24．下列对诗句的理解与分析，正确的一项是()“,。” ②增强抒情性。小说借涓生内心世界的深刻自剖，使读者更容易体会涓生心理状态的变化，③增强批判性。涓生的自述属于有限视角，无法代表子君的真②无路可走：子君延续传统的性别角色分工，完全靠涓生养活③反思女性解放：子君的悲剧揭示出女性解放不应只停留在婚24．B25．①杜诗：有友来访，宾主尽欢，兴致盎然。②李诗 拍卖价格完全诠释；陶渊明的