湖南省长望浏宁四区县市2026届高三四月份调研考试英语+答案

长望浏宁四区县市2026届高三四月份调研考试英语科参考答案

1.A2.B3.C4.A5.C6.B7.C8.B9.A10.B

11.C12.B13.C14.A15.B16.C17.B18.C19.A20.A

21.B22.A23.D24.B25.A26.C27.D28.B29.A30.D

31.C32.B33.A34.C35.C36.F37.A38.C39.G40.E

41.C42.D43.B44.A45.A46.B47.D48.B49.C50.D

51.D52.B53.A54.A55.C

A

文章体裁：应用文（旅游广告）

题材：旅游与生活方式

主题：介绍温哥华自然与美食摄影徒步旅行，包含行程套餐、价格、时间、注意

事项等信息，吸引游客参与体验当地风光与美食摄影。

【语篇导读】本文以推广宣传为目的，向读者详细介绍了一项面向摄影爱好者的

温哥华特色徒步体验项目，旨在突出活动特色、激发潜在参与者的兴趣。

21.B细节理解题。解析：三个套餐均包含摄影指导：NatureStarter含Basic

PhonePhotoGuide,UrbanExplorer含AdvancedPhotoTips&FreeDrink,Private

Group含Selfie-takingskill（自拍技巧），因此Photographicguidance是共同点。

A选项仅UrbanExplorer套餐包含；C选项是第一段提到的整体行程体验，未

在“KeyInclusions”中列为共同项；D选项与表格中“SOLDOUT”状态矛盾。

22.A细节理解题。解析：根据文中“WhattoBring&KnowBeforeYouGo”部分

的提示“thetourincludesabout2.5milesofwalking.”可知步行较长距离需穿舒适、

耐穿的徒步鞋。原文只要求“Bringafullychargedsmartphone”（带满电手机），

未建议携带便携充电器，B属于偷换概念。原文明确说明“Tripods(三脚架)and

DSLRsarenotallowed”因此排除C。原文要求“vegetarianandmeat-freedietscanbe

accommodatedif...”（素食或无肉饮食需提前48小时电话告知），现场提出无

法满足，排除D。

23.D细节理解题。解析：文章包含旅游行程介绍、套餐价格、可用日期、注

意事项等典型旅游广告元素，因此最可能出自touradvertisement。A“地理论

文”、B“体育杂志”、C“旅行日志”均不符合文体特征。

B

体裁：记叙文

题材：科技与职业

主题：林业如何借助数字技术实现高效管理

【语篇导读】本文介绍了MartinRoth如何利用高科技解决气候变化给现代

森林管理带来的挑战。

24.B推理判断题。解析：根据第一段中的“Now,withclimatechange,‘it’sturnedinto

disastermanagement’...”和第二段中的”Afteracatastrophicstorm,damagedtrees

needtoberemovedbeforethearrivalofbarkbeetlesdronesnowlethim...sohe

canquicklylocatedamagedtrees...”以及下文MartinRoth利用其他高科技应对

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灾害管理的描述可知，气候变化使森林管理转变为灾害管理，需要及时有效

应对。

25.A细节理解题。解析：根据第三段中的“Ittakesforestsoildecadestorecover

afterbeingpresseddownbyheavyloggingequipment.That’swhyRothhasdigitally

mappedalltheloggingtrails...”可知，数字化绘制伐木路径的地图是为了减少重型

设备对土壤的破坏。

26.C细节理解题。解析：根据第四段最后一句“NowAI,‘looking’throughhisbody

camera,automaticallyrecognizesthetreespecieshehasmarkedandestimatesthe

amountoftimberitwillproduce...”可知，Roth最近在利用AI识别树并估算木

材量。

27.D推理判断题。解析：A意思为“静水流深”；B意思为“新官上任

三把火”；C意思为“失去才知珍贵”；D意思为“不要孤注一掷/不要

把所有的希望寄托在一处”。根据最后一段中的“Buthewarnsthat

technologycanneverreplaceawalkthroughtheforest:‘Ishouldneverbelievethat

thedigitaltwinisreality.Ialwayshavetodoarealitycheck.’”可知，Roth认为不能完

全依赖数字技术，还是需要实地考察,故选D。

C

体裁：说明文

题材：机器人配送

主题：机器人配送背景下的新兴职业“机器人运维员”

【语篇导读】本文是一篇说明文，文章围绕配送机器人的兴起，介绍了新兴职业“机

器人运维员”的工作内容与薪资现状等，深入探讨了自动化技术对移民、单亲父

母等边缘劳动者生计的冲击，引发人们对这类“创新”背后劳动力成本削减问题的

思考。

28.B推理判断题。解析：根据第二段“outofthepubliceye,andhardware

malfunctions”可知，管护员幕后核心工作是维护和照料配送机器，故选B。

29.A词义猜测题。解析：“scale”为熟词生义，结合第3段CEO的话“Ifyoubuild

morerobots,you’regoingtostillhavepeoplewhosejobistooperatethefleet”，可

推断其意为“扩张、同步增长”，故选A。

30.D推理判断题。解析：第四段作者从“机器人运维员”的薪资和工作自由度两个方

面和传统的零工配送做了对比，故选D。A“列数据”；B“定义概念”；C“

举例子”。

31.C推理判断题。解析：作者在结尾段通过设问引发思考，既未全盘肯定

机器人的进步，也未彻底否定其价值，结合前文对机器人负面影响的描述，体现出“

谨慎”的态度，故选C。A“支持的”；B“批判性的”；D“不关心的”。

D

文章体裁：说明文

题材：文化与医疗健康

主题：介绍中医药的国际发展成就与面临的挑战，强调其在全球卫生治理中的独特

作用与未来方向。

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【语篇导读】本文先介绍中医药在全球卫生治理中的作用及国际化的显著进展（如传播

范围、WHO认可、中国海外支持），再说明其面临的监管、市场准入等挑战，最后总

结中医药可在守正创新中为全球健康贡献中国智慧。

32.B主旨大意题。解析：第一段列举传播范围、海外中心、医疗援助等成果，重点

突出中医药的全球影响力。其余选项均非第一段核心强调内容。

33.A细节理解题。解析：2019年WHO决议将中医药纳入《国际疾病分类》，

原文明确“TCMhassincebeenofficiallyincludedintheglobalmedicalsystem”，即获

得全球体系的官方认可。B选项regulatorybarriers未被消除；C选项mass

production未提及；D选项119项标准由ISO发布，并非WHO决议直接促成。

34.C推理判断题。解析：本篇文章先阐述中医药国际化的诸多成就，后转折说明面

临的监管、市场准入等挑战，可推断发展与障碍并存。A选项challengesfar

outweighachievements与原文不符；B选项evaluationsystems尚未建立；D选

项部分国家设置关税壁垒，并非“拒绝”中药材。

35.C主旨大意题。解析：全文结构为“成就—挑战—未来方向”，核心围绕中医药全

球化的进展与挑战展开，因此“ProgressandChallenges:TheGlobalizationofTCM”最

贴合主旨。A“现代革新：TCM的未来之路”；B“TCM：人类健康的一个决定性里程碑”

；D“TCM：中国文明的无价遗产”。

七选五

体裁：说明文

题材：人与社会

主题：眼神交流的艺术

【语篇导读】本文介绍数字时代眼神交流日渐稀缺的现状，批判将其视为静态事

物的片面认知，提出应将其看作动态互动的艺术，并通过实践练习引导读者掌握

这一技巧，实现更深度的人际连接。

36.F解析：根据后文“Thealertsandendlessdigitalnoise...towardourdevices.”可

知，电子提示与无尽的数字噪音使我们的凝视从他人的眼睛转向了电子设备。

F选项指出在充满电子屏幕的生活中，眼神交流正变得越来越稀少，能够自然

引出下文关于人们过度依赖设备的论述。

37.A解析：前文提到“Thisphraseframeseyecontactasastaticobject,

somethingweeither“have”or“don’t”.即“眼神交流”这一说法将其定义为一种静

态的事物，是我们要么“拥有”要么“没有”的东西。A选项表明这种观点过于简

化了这一概念，与后文“Itfailstorecognizeeyecontactasa...”形成衔接，指

出其错误所在。

38.C解析：后文提到“Greatartistsusealltheirsenses...withthosearoundyou.”

以艺术家的方式类比，强调眼神交流如同艺术一般能加深与他人的联结。C选项

提出我们应将眼神交流视为一种艺术形式，与后文的“artists”“art”相呼应。

39.G解析：前文讲到“Butwhenyou’refeeling...maynotbeenough.”，即在感

到不自在时，仅仅专注于对方可能并不足够。因此，是时候进行有效的练习来重

新掌握这项被遗忘的社交技能了。D选项承上启下，自然引出下文介绍具体练习

方法。

40.E解析：前文提到“Paycloseattentiontoyouraudience’sreactions—raised

eyebrows,wideningeyes,ornodding.”要求密切关注观众的反应，如挑眉、睁大

眼睛、点头等。E选项“Thesesignalswillindicatewhetherthey’refollowing

第3页共11页

along.”说明这些信号能够表明他们是否跟上了你所传达的内容，是对上文肢体语

言信号作用的解释。

完型填空

【语篇导读】作者从小立志从事医疗健康领域工作，想要研发创新疗法救治全球患者，

还希望同时成为研究员和外科医生。但因自身背景在STEM领域缺乏代表性、

导师也不支持双领域发展，她开始怀疑自己的目标。偶然加入赛艇俱乐部后，她发现

赛艇和生物医学研究一样缺乏少数族裔包容，却在队友的接纳和帮助中获得了力量。

她还将赛艇的策略运用到博士阶段的科研中，把复杂实验拆解为小目标，最终在赛艇

和实验室中都重拾了信心。

41.C选项：A.systems（系统）B.styles（风格）C.cures（疗法）D.facilities

（设施）解析：根据前文acareerinhealth和后文treatpatients可知，作者梦想

寻找开创性的疗法来治疗病人。cures表示“疗法、治疗方法”，符合语境。

42.D选项：A.exploration（探索）B.fantasy（幻想）C.effort（努力）D.ambition

（抱负，志向）解析：前文提到作者的职业理想，后文说这个目标看起来难以实现。

ambition指“远大志向、抱负”，符合语境。

43.B选项：A.rewarded（奖励）B.represented（代表）C.spotted（发现）D.charged

（指控；充电）解析：作者是STEM课程里为数不多的黑人学生，说明她这种

背景的人在该领域很少有人代表。berepresented表示“有代表、有席位”。

44.A选项：A.researcher（研究者）B.instructor（导师）C.inventor（发明家）

D.rower（赛艇运动员）解析：后文提到biomedicalresearch,Ph.D.,experiments等科

研内容，与surgeon（外科医生）并列的职业应为researcher。

45.A选项：A.opposed（反对的）B.frustrated（沮丧的）C.refreshed（神清气爽

的）D.motivated（有积极性的，主动的）解析：作者想同时做研究和医生，但本

科导师不支持，建议她只专注一个领域。

46.B选项：A.canceling（取消）B.suspecting（怀疑）C.ignoring（忽视）D.updating

（更新）解析：这些经历让作者开始怀疑自己的计划。suspect表示“怀疑、没信心”，符

合心理变化。

47.D选项：A.eagerly（急切地）B.smoothly（顺利地）C.secretly（秘密地）

D.initially（最初）解析：作者最初加入大学赛艇俱乐部只是为了扩大社交圈。

initially表示“起初、一开始”，与后文形成对比。

48.B选项：A.confirmed（证实）B.assumed（认为，以为）C.claimed（声称）

D.admitted（承认）解析：我原本以为赛艇要求很高，结果发现比想象中更难。

assumed表示“（事先）认为、假定”。

49.C选项：A.promoted（提升）B.forgave（原谅）C.accepted（接纳）

D.persuaded（说服）解析：幸运的是，队友们接纳了我，让我感到被重视。accepted表

示“接纳、认可”。

50.D选项：A.will（意愿）B.flexibility（灵活性）C.mood（情绪）D.technique

（技巧）解析：队友不仅指导我提高赛艇技巧，还让我感到自己有价值。technique表

示“技术、技巧”。

51.D选项：A.achievement（成就）B.pride（骄傲）C.worth（价值）D.belonging

（归属感）解析：这种归属感和信心延伸到了我生活的其他方面。belonging与前

文feelvalued,included对应。

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52.B选项：A.putforward（提出）B.reflecton（回想，反思）C.accountfor(

解释）D.lookinto（调查）解析：当我怀疑自己在科学界的位置时，我会回想自

己已经在做曾经看似不可能的事。reflecton表示“回想、反思”。

53.A选项：A.complex（复杂的）B.innovative（创新的）C.significant（重要的）

D.lasting（持久的）解析：我把复杂的实验看作许多简单的小目标。complex与simple形

成反义对应。

54.A选项：A.incompetence（无能，不胜任）B.disharmony（不和谐）C.inflexibility

（僵硬）D.discontent（不满）解析：我不再屈服于对自己无能的恐惧，而是专注

于把每一步做好。incompetence符合自我怀疑的语境。

55.C选项：A.balance（平衡）B.sympathy（同情）C.confidence（信心）D.peace

（平静）解析：随着时间推移，无论在水上还是实验室里，我都达到了新的信心高度。

confidence与前文怀疑、恐惧形成呼应。

语法填空

【语篇导读】本文是一篇说明文，主题聚焦中国新能源汽车（NEV）产业的发展现状

与成就。文章首先介绍了中国新能源汽车产业凭借高市场份额稳居全球榜首，接着从技

术创新、政府政策支持、产业竞争力等方面分析了这一成就取得的原因，最后提及中国

新能源汽车品牌在面临国际市场挑战时，积极开拓海外市场的发展趋势。56.positioning

考查非谓语动词，句子主语industry与position为主动关系，

用现在分词作伴随状语。

57.a考查冠词，asalesshareof...为固定搭配，表示“的市场份额”。

58.largely考查词性转换，修饰介词短语dueto，需用副词形式，表“很大程度上”。

59.efficiency考查词性转换，与batterytechnology,vehicleintelligence并列作介词

in的宾语，用名词形式。

60.havebeenachieved考查谓语动词，主语breakthroughs与achieve为被动关系，

时间状语overtheyears提示用现在完成时的被动语态。

61.promoted考查非谓语动词，“have+宾语+过去分词”结构，NEVadoption与

promote为被动关系，表“使某事被做”。

62.goals考查名词复数，后文提及“碳达峰”和“碳中和”两个目标，需用复数形式。

63.at考查介词，这是与价格相关的固定搭配，“atrelativelylowprices”表示“以相

对较低的价格”。

64.overtook考查谓语动词，时间状语In2025提示用一般过去时，动词用过去式。

65.Although/Though/While考查连词，前后句为转折关系，引导让步状语从句。

【应用文评分标准】

一、给分要点

1.清晰表述背景信息（3分）

2.给出建议（2分）：明确“社区绿植养护”或“老年智能课堂”其中一项，表述直

接无歧义。

3.充分说明理由（8分）：结合活动特点（如贴近自然、人际交往等），给出2条及

以上理由，逻辑连贯。

4.整体印象（2分）

5.词数少于60，从总分中减去1-2分；

6.如书写较差影响交际，降低一个档次计分。

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二、评分细则

1.13—15分

—内容要点完整，且表达准确、具体。

—语言表达优秀，语法无误，词汇丰富、恰当，句式多样。

—结构清晰，逻辑严密，过渡自然。

—书写规范美观。

2.10—12分

—内容要点基本完整，有少量遗漏但不影响整体理解。

—语言表达较好，语法基本正确，有一些较好的词汇和句式运用。

—结构比较合理，有一定的逻辑。

—书写较为规范。

3.7—9分

—内容要点有一定缺失，部分关键信息未表达清楚。

—语言表达一般，有一些语法错误和简单的词汇运用。

—结构不够清晰，逻辑较松散。

—书写尚可，但有一些涂改。

4.4—6分

—内容要点严重缺失，只能表达部分简单信息。

—语言表达较差，语法错误较多，词汇贫乏。

—结构混乱，无明显逻辑。

—书写不工整，涂改较多。

5.1—3分

—内容与题目要求基本无关。

—语言表达极差，几乎无法理解。

—无结构可言。

—书写难以辨认。

参考范文1：

DearPeter,

I’mdelightedtohearyou’reinterestedincommunityvolunteering.Aftercareful

consideration,I’dhighlyrecommendtheCommunityPlantCareprogram.

Herearemyreasons.Firstly,itoffersaunique,hands-onexperiencethatallows

youtoconnectdirectlywithnatureandyourneighbors.You’llgettolearnaboutlocal

plantsandcontributetothecommunity’saestheticandenvironmental

well-being,whichisincrediblyrewarding.Secondly,thisactivityisless

language-intensive,soyoucanfocusontheworkitselfandbondwithothersthrough

sharedactionsratherthancomplexconversations.It’sagentleandeffectivewayto

immerseyourselfinthejoyoflabor.

Isincerelyhopemysuggestionswillbeofsomehelptoyou.

Yours,

LiHua

参考范文2:

DearPeter,

第6页共11页

It’swonderfultohearyou’relookingforavolunteeropportunity.

IstronglysuggestyousignupfortheSeniorSmartClass.

Myrecommendationisbasedontwokeypoints.Firstly,thisroleallowsyou

tomakeapositiveimpactonthelivesofseniors.Byteaching

themhowtousesmartphones,you’rehelpingtobridgethedigitaldivideand

empoweringthemtostayconnectedwiththeirfamiliesandaccessessential

services.Secondly,it’safantasticchanceforyoutopracticeyourcommunication

skillsandlearnaboutthevaluesfromtheoldergeneration.It’sadeeplymeaningful

exchangethatbenefitsbothyouandthecommunity.

Ihopeyouwillfindmysuggestionshelpful.

Yours,

LiHua

【读后续写评分标准】

一、续写思路

（1）段落续写

Paragraph1：需紧扣“Fearingtheworst,Lucyapproachedthegroup”开头，描写Lucy

走向第四组时的紧张、尴尬心理，以及组内学生的真实反应——打破她“被嘲笑”

的预判，揭示他们并非议论她，而是在讨论30秒短片项目，并邀请她加入。

要包含动作（低头、攥书包带）、神态（脸颊发烫、眼神躲闪）、对话等细节，完成从“恐

惧”到“意外”的情绪转折。

Paragraph2：需紧扣“Herfallwasnowbeingtransformedintoadramaticscene”开头,

描写学生们将她的摔倒改编成短片的创意过程，体现电影专业课堂的特色，以及

Lucy从尴尬到释然、再到主动参与创作的心态变化，最终完成融入新集体的成长

弧光。

（2）续写线索

尴尬恐惧→走近小组→意外发现（学生在讨论短片项目）→受邀加入→摔倒被改编

成戏剧化短片→主动参与创作→释然融入，获得归属感

二、评分细则（满分25分）

1.内容（12分）

10—12分：情节紧密贴合原文逻辑与给定开头，第一段完整呈现Lucy从恐惧

到意外的心理变化与组内互动细节，第二段清晰展现短片改编过程及Lucy融入集

体的成长，人物行为符合性格，场景衔接自然。

7—9分：情节基本符合逻辑，第一段有心理与互动描写，第二段能体现摔倒

改编为短片的核心内容，人物情绪有转变，但细节稍显单薄，衔接略有瑕疵。

4—6分：情节较松散，第一段心理或互动描写不足，第二段对“改编成戏剧化场

景”的体现模糊，人物转变突兀，部分内容偏离原文语境。

1—3分：情节与原文或开头脱节，未完成核心任务，内容混乱或无法表意。

3.语言（10分）

7—10分：词汇丰富多样，语法结构灵活（如非谓语、复合句、强调句等），能运

用感官细节、心理描写、比喻等增强表现力，几乎无语法错误，语言流畅自然.

4—6分：能使用基础词汇与简单复合句，语法错误较少，可清晰表达情节与情绪

但句式较单一，表现力不足。

第7页共11页

1—3分：词汇匮乏，语法错误频繁，句子结构混乱，难以清晰传递意思，影

响理解。

3.卷面（3分）

3分：书写工整清晰，卷面整洁，无涂改或少量涂改，词数符合要求（约150词）。

2分：书写较清晰，有少量涂改，词数基本符合要求。

1分：书写潦草，涂改较多，难以辨认，或词数偏离要求过多。

范文：

Fearingtheworst,Lucyapproachedthegroup.Insteadofteasingher,she

wasgreetedwithbright,excitedgrins.“Wewerejusttalkingaboutyourfall!”one

studentsaid,leaningforward,“It’sperfectforourproject’sopening—raw,chaotic,

andtotallyrelatable!”Lucy’stenseshoulderssoftened,andsheletoutashaky

laugh.Asshesteppedcloser,thegroupshiftedovertomakespace,pattingtheseat

besidethem.Atthatmoment,shesawthatshowingherawkwardsidewasn’ta

flaw—itwasthesparkofastorywaitingtobetold.

Herfallwasnowbeingtransformedintoadramaticscene.Theymappedout

theshot:theclatterofherbag,theslow-motionskid,thequietmomentshepicked

herselfup.Afterslow-motioneffectsandbackgroundmusicwere

added,theawkwardmomentwassoonturnedintosomethingvisuallystriking.

OneofthemevenexcitedlysuggestedusingLucy’sname,asaplayonwords,for

theirproject:“LucyFalls”.Lucysmiledtoherself,thinking,“Lucydidfall,but

thistime,Imightjustleavealastingimpression”,realizingthat

sometimesevenafallcouldleadtosomethingextraordinary.

听力原文

Text1

W:Sorrytointerruptyou,sir,butareyoulookingforacoffeemaker?Allthe

electricappliancesareonthefourthfloor,twofloorsup.

M:Oh,Iwanttobuysomecoffeebeansformydaughter.(1)We’vealreadygot

acoffeemachine.

Text2(主旨大意题)

M:Themovieyoutalkedaboutlastweekisreallyabighit.

W:IhavewatcheditthreetimessinceitwasreleasedduringtheNewYearholiday.

M:Howaboutwewatchittogetherthisweekend?(2)

Text3

W:You’refinallyback,honey.Thedisheshavegottencold.Iwillheatthemupinthe

microwave.Wasthereanythingwrong?

M:Yes,mycarbrokedownhalfway.(3)

Text4

W:Jack,whatabrilliantperformanceyougaveonstage!

M:Thanksforyourcompliment.

第8页共11页

W:Isthattangoorcha-cha?Ican’trecognizeit.

M:Neither.It’sjazzdance.(4)

Text5

M:Areyougoingtowearthedressyouboughtlastweek?

W:Yes,it’smyfavorite.(5)Itismoreformalthanthesweater.

M:I’dbettertakeacoatforourlittleson.

Text6

M:IheardStephaniequit.(6)Why?

W:Sheleftbecauseshehastotakecareofherfamily.Besides,sheisgoingtoretire

nextyear.

M:Oh.Doyouneedtofindanotherone?Oneofmyfriendsislookingforajob

asacleaner.Sheusedtobeagardener.(6)

W:Well,thatwouldbesogood.Ihavealwaysbeensooccupiedwithmywork,so

Ican’tfindtimetodothecleaningmyself.(6)

M:Okay,Iwilltextyouherphonenumber.(7)

W:Thanksalot.Iwillreachherthisafternoon.(7)

Text7

M:Mrs.Wesley,Ireallythinkyoursonshouldcontinuehis

educationasanengineeringstudentincollege.I’verealizedthathismathand

drawingskillsareataveryhighlevel.

W:ButAndrewhasalreadymadeadecision.Hewillbeworkingasaninterpreter,

likehisfather.(8)

M:So,haveyoulistedcollegesthatyoumaywanthimtoapplyto?

W:Well,IbelieveAndrewhasalreadybeenworkingonthat.

M:Ofcourse.NextFriday,ourschoolwilldeliveralecture.(9)Themainpurpose

ofthelectureistoshareadviceoncollegelife.YouandAndrewcancomeandtake

alook.

W:That’sgreat.We’llbethereontime.(9)

Text8(第10为推断题)

M:Goodmorning.Sanderson’sDoorsandWindows.Williamspeaking.WhatcanI

doforyou?

W:Goodmorning.ThisisAnnaLittleton.Myhusbandorderedeightoakwindows

fromyourfactorylastweek,andI’dliketoknowifyou’vealreadystarted

makingthem.(11)

M:Justaminute,please...No,wehaven’tstartedonthoseyet,andthey’llbein

productiononthe29thofnextmonth.(11)

W:Great!Well,myhusbandhaschangedhismind,andnowhewantsthe

windowsmadeofsouthernyellowpine.Willthatbeaproblem?(12)He’s

第9页共11页

learnedonlinethatoakisnotthebestwoodforwindowsandisalsohardtoget

painted.

M:Idon’tthinkitwillbeaproblem,butletmeasktheworkshopfirst.Canyou

holdon,please?(12)

W:OK.

M:Hello?LikeIsaid,thereisnoproblem.(12)Infact,inthisway,itwillworkout

aboutthirtypercentcheapertoproducethewindows.

▲southernyellowpine南部黄松

Text9

M:Hi,Diana.Thanksforcoming.

W:Goodevening,Daniel.I’msothrilledtobeinvitedtosuchaniceplacehere.You