2026年学校新冠次密切接触者应急处置流程演练方案

2026年学校新冠次密切接触者应急处置流程演练方案一、演练目的与背景为全面贯彻落实国家关于传染病防治“预防为主、防治结合”的方针政策，进一步检验和提升我校在常态化疫情防控背景下，对突发公共卫生事件（特别是新冠病毒变异株引起的次密切接触者）的应急响应能力、组织协调能力和处置能力。通过实战化演练，旨在明确各部门职责，优化应急处置流程，确保在一旦发现新冠次密切接触者（以下简称“次密接”）时，能够迅速、精准、高效地完成管控、转运、隔离及消杀工作，最大限度阻断病毒在校园内的传播风险，切实保障广大师生的生命安全和身体健康，维护校园正常的教学秩序。本方案依据最新的《学校新型冠状病毒感染防控操作指南》及属地疾控部门相关要求制定，适用于2026年度校园突发卫生事件应急处置工作。二、演练原则1.以人为本，生命至上：始终将师生生命安全和身体健康放在首位，在处置过程中注重人文关怀和心理疏导。2.统一指挥，分级负责：成立应急演练指挥部，实行校长负责制，各部门分工明确，协同作战。3.快速反应，科学处置：严格按照传染病防控规律和疾控专业指导，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。4.实案模拟，注重实效：演练场景贴近实战，不走过场，重点检验信息流转、现场管控和后勤保障等关键环节的流畅性。三、组织架构与职责分工为确保演练顺利进行并取得实效，学校成立新冠次密切接触者应急处置演练领导小组，下设六个专项工作组。具体职责分工如下表所示：工作组名称组长成员构成核心职责描述总指挥组校长副校长、校办主任负责演练的全面统筹调度；启动和终止应急预案；对重大事项进行决策；协调属地疾控、教育主管部门对接。综合协调组校办主任行政人员、安保队长负责信息的上传下达；协调各组工作进度；撰写演练简报；负责对外联络车辆调度及接待。疫情流调与信息组校医室负责人校医、班主任、年级组长负责接到报告后初步核实信息；配合疾控开展流调；精准锁定次密接人员及其行动轨迹；建立重点人员台账。隔离管控组德育处主任年级组长、班主任、安保人员负责对次密接所在班级、宿舍进行临时封控；维护现场秩序；组织次密接者转移至临时隔离观察区；管控相关联的重点人员。后勤保障与消杀组总务处主任食堂管理员、保洁人员、水电工负责防疫物资（防护服、口罩、消毒液等）的足额供应；对次密接活动场所进行终末消毒；保障隔离人员的基本生活需求。心理疏导与宣教组心理中心主任心理教师、团委干部负责对被隔离师生进行实时心理干预，缓解恐慌情绪；做好舆情监测与引导；发布健康提示。教学保障组教务处主任教务员、任课教师负责暂停涉疫班级线下教学；启动线上教学预案；安排隔离学生的学业辅导。四、演练准备1.物资准备：后勤保障组需在演练前清点并补充以下物资：N95/KN95口罩、医用防护服、医用外科口罩、护目镜、防护面屏、一次性手套、鞋套、含氯消毒泡腾片（浓度500mg/L、1000mg/L）、75%酒精、手消液、额温枪、水银温度计、呕吐物应急处置包、医疗废物垃圾袋、警戒线、转运接驳车等。所有物资需分类存放，标识清晰，确保在演练启动后5分钟内调配到位。2.场地准备：设置“三区两通道”，即规范设置临时隔离观察室（远离教学区、生活区，通风良好）、健康监测区及物资储备区。规划好清洁通道和污染通道。在相关教学楼、宿舍楼门口设置警戒区。3.人员培训：在演练前3天，由校医室对全体参与演练的关键岗位人员（班主任、安保、保洁）进行专项培训。重点培训个人防护用品的穿脱流程、次密接的判定标准、七步洗手法及环境消杀技术规范，确保操作规范，防止交叉感染。4.技术对接：提前与属地疾控中心、定点医院及发热转运专班建立绿色通道，确认联络机制，确保演练中模拟的转运环节能够无缝衔接（或模拟闭环管理）。5.宣教告知：提前向全校师生发布演练预告，说明演练时间和大致范围，避免引起不必要的恐慌。强调演练期间将有警报声或人员穿戴防护服，属正常演练范畴。五、演练场景设置与处置流程本次演练模拟场景为：学校接到属地疾控中心正式通知，我校高三年级（2）班学生张三（化名），因在校外某场所与一名确诊患者（或后续确诊的无症状感染者）存在同空间暴露史，被判定为密切接触者。根据流调溯源结果，张三的同桌李四（化名）及张三在宿舍的三名舍友，被判定为次密切接触者。学校需立即启动应急响应，对上述4名次密接者进行应急处置。（一）信息接收与应急启动1.报告环节：校办主任接到疾控中心流调人员的正式电话通知，被告知张三确诊（或密接），并提供了次密接人员名单（李四等4人）。2.核实与研判：校办主任立即记录关键信息（时间、地点、人员名单、疾控联系人），并在第一时间向总指挥（校长）汇报。3.启动预案：总指挥接到报告后，立即召开紧急线上会议，研判形势，决定启动《学校新冠次密切接触者应急处置预案》，并向全校发布指令，要求各工作组立即到位，进入战时状态。4.系统上报：综合协调组通过教育系统疫情防控上报平台，在规定时限内完成初次信息报送。（二）精准排查与锁定1.人员轨迹核查：疫情流调与信息组立即调取监控录像，核查张三及李四等4名次密接在过去48小时内的校内活动轨迹，重点排查教室、食堂、宿舍、图书馆、厕所等公共场所。2.接触范围圈定：结合监控和班主任询问，确定除次密接外的“重点关注人群”（即与次密接有近距离接触但未达到次密接标准的人员），并登记造册。3.信息确认：班主任通过电话或微信（私聊）方式，确认李四等4名次密接者当前的具体位置（如在教室、在宿舍或请假离校），并要求其立即停止流动，原地佩戴口罩等待。（三）现场管控与秩序维护1.区域封控：隔离管控组迅速拉起警戒线，对高三年级（2）班教室、张三及李四所在的宿舍楼层实施临时封闭管控。安保人员在各出入口值守，严禁人员进出，严禁无关人员靠近。2.全员静默：广播站播放应急指令，要求高三年级全体师生原地不动，正确佩戴口罩，保持安全距离，打开门窗通风。严禁串班、串宿舍。3.防止扩散：对于正在公共区域（如走廊、操场）活动的李四等次密接者，由穿戴防护装备的安保人员引导至空旷、通风的临时隔离点，避免其进入人群密集区。（四）次密接者转运与隔离1.个人防护：校医及转运人员穿戴二级防护（防护服、N95口罩、护目镜、手套、鞋套）前往次密接者所在位置。2.体温检测与症状问询：到达现场后，使用水银体温计对李四等4人进行体温复测，并询问其当前是否有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状。情况A（无症状）：体温正常，无相关症状。情况B（有症状）：体温≥37.3℃或有相关症状。3.转运流程：针对情况A（无症状次密接）：由校医引导，通过专用隔离通道，将4人分批次（避免聚集）转运至学校指定的校内集中隔离观察室（或等待负压救护车转运至校外集中隔离点）。转运过程中，人员间距保持2米以上。针对情况A（无症状次密接）：由校医引导，通过专用隔离通道，将4人分批次（避免聚集）转运至学校指定的校内集中隔离观察室（或等待负压救护车转运至校外集中隔离点）。转运过程中，人员间距保持2米以上。针对情况B（有症状）：立即联系120负压救护车，将其转运至定点医院发热门诊就诊，同时将其升级为“高风险人群”管理。针对情况B（有症状）：立即联系120负压救护车，将其转运至定点医院发热门诊就诊，同时将其升级为“高风险人群”管理。4.交接管理：建立次密接人员管理台账，详细记录转运时间、转运人员信息、隔离地点、身体状况等。（五）扩大范围管控与核酸检测1.班级管理：高三年级（2）班除次密接外的其余学生，作为“重点人群”实施“足不出户”的封闭管理。班主任在教室内进行安抚，分发抗原检测试剂盒或组织核酸采样队入班进行单采单检。2.宿舍管理：涉疫楼层的其他宿舍学生实施“不出楼层”管理。在宿舍内等待核酸检测通知。3.核酸检测实施：协调属地疾控或医疗机构入校，按照“优先检测密接、次密接，再检测重点人群，最后检测一般人群”的原则，有序开展全员核酸检测。（六）环境消杀与废弃物处理1.随时消毒：在次密接者离开教室、宿舍后，后勤保障组消杀人员立即对上述区域及经过的通道进行喷洒消毒。2.终末消毒：次密接者转运完毕后，对涉及的教室、宿舍、卫生间、走廊、楼梯间及频繁接触的门把手、水龙头、开关等物体表面，使用浓度为1000mg/L的含氯消毒剂进行彻底的终末消毒。作用时间不少于30分钟后，用清水擦拭干净。3.通风换气：消毒同时，加强涉疫区域的机械通风或自然通风，每日通风不少于3次，每次不少于30分钟。4.垃圾处置：次密接者产生的垃圾（包括口罩、餐盒等）均视为医疗废物。使用双层黄色医疗废物垃圾袋盛装，采用鹅颈结式封口，分层封扎，并在包装外表面标注“新冠”标识，由专业医疗废物处置单位上门回收，严禁混入生活垃圾。（七）心理干预与舆情引导1.一对一疏导：心理教师通过电话、视频连线等方式，对被隔离的李四等4名次密接者进行心理疏导，缓解其焦虑、恐惧情绪，告知隔离政策及注意事项，鼓励其配合医学观察。2.群体安抚：对高三年级（2）班及其他班级的学生，通过广播、主题班会等形式，进行集体心理安抚，普及科学防疫知识，消除恐慌心理。3.家校沟通：班主任一对一联系次密接学生家长，如实通报情况，告知学校处置措施及学生健康状况，争取家长的理解与配合。指导家长，若学生被转运至校外隔离，需保持通讯畅通。4.舆情监控：宣教组密切关注网络舆情，严禁师生私自拍摄、上传演练或处置现场的照片、视频，防止不实信息传播。（八）教学安排与生活保障1.线上教学：教务处立即通知高三年级（2）班暂停线下教学。任课教师利用钉钉、腾讯会议等平台，开启线上直播课堂，确保“停课不停学”。2.隔离期教学：对于被隔离的学生，由各科老师提供电子版学习资料，并安排时间进行线上答疑和辅导，隔离期间的学习进度与校内同步。3.生活服务：后勤保障组负责为校内隔离观察区的师生提供营养配餐、饮用水及生活必需品。送餐实行无接触配送，放置在隔离室门口的专用桌凳上。（九）应急响应终止1.解除条件：接到疾控中心通知，李四等4名次密接者在隔离期间（如7天）多次核酸检测结果均为阴性，且无相关症状，已解除隔离观察。2.终末评估：涉疫环境经多轮检测合格，风险评估已排除传播隐患。3.解封通知：总指挥宣布应急响应终止。解除对高三年级（2）班及相关宿舍的封控管理。4.恢复教学：该班级师生恢复线下教学，学校进行全面的环境清洁和正常教学秩序恢复。六、演练评估与总结演练结束后，领导小组立即组织全体参演人员进行复盘总结。1.自我评估：各工作组负责人对照职责，汇报在演练中的执行情况、存在的问题及改进建议。重点评估以下指标：响应速度：从接到报告到启动预案、人员到位的时间。响应速度：从接到报告到启动预案、人员到位的时间。规范操作：个人防护穿脱、消杀流程、转运流程是否符合标准。规范操作：个人防护穿脱、消杀流程、转运流程是否符合标准。协同配合：各组之间信息传递是否顺畅，是否存在推诿扯皮。协同配合：各组之间信息传递是否顺畅，是否存在推诿扯皮。物资保障：物资是否充足，调度是否及时。物资保障：物资是否充足，调度是否及时。2.专家点评：邀请属地疾控中心专家或卫生副校长对演练进行专业点评，指出薄弱环节。3.整改落实：针对演练中暴露出的问题（如：通讯设备信号不畅、部分人员防护服穿脱不熟练、学生情绪安抚不到位等），制定整改清单，明确责任人和整改时限，形成《演练整改报告》。4.预案修订：根据演练实际情况和最新防控政策，对原有的应急预案进行修订和完善，确保预案的科学性和可操作性。七、注意事项与保障措施1.安全第一：在演练过程中，所有参与人员必须严格遵守安全操作规程，特别是涉及消杀和转运环节，严防发生次生事故（如消毒液灼伤、滑倒摔伤等）。2.避免恐慌：演练期间，所有参与人员需保持镇定，动作规范，避免大声喧哗或奔跑，以免引起未知情师生的误解和恐慌。3.全程记录：综合协调组安排专人进行摄影摄像，全程记录演练过程，特别是关键环节的处置细节，作为后续复盘和培训的影像资料。4.隐私保护：严禁泄露涉疫学生及家长的个人信息，演练通报中均使用化名，保护学生隐私权。5.纪律要求：全体参演人员必须服从指挥，按时到岗，不得无故缺席、迟到或早退。对因演练不力导致发生严重后果的，将严肃追究责任。八、附件与支撑材料（以下为支撑方案执行的附件列表，实际执行中需附上具体文档）1.附件1：次密切接触者信息登记表（包含姓名、身份证号、班级、宿舍、联系方式、共同居住人、健康状况等）。2.附件2：校内集中隔离观察区管理制度。3.附件3：新冠肺炎应急处置消毒记录表（时间、地点、消毒对