人教部编版八年级下册第17课 外交事业的发展教学设计

-1-人教部编版八年级下册第17课外交事业的发展教学设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人教部编版八年级下册第17课《外交事业的发展》。主要包括我国建国初期外交政策、和平共处五项原则、以及我国在外交事业上的重要成就。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级上册已学习了新中国成立的有关内容，对本节课的内容有一定的了解。本节课通过回顾建国初期外交政策，使学生更好地理解我国在外交事业上的发展历程，增强学生的爱国主义情感。核心素养目标1.培养学生的历史意识，理解外交事业的发展对国家发展的重要性。

2.增强学生的爱国主义情感，认识到外交成就的来之不易。

3.培养学生的国际视野，理解和平共处五项原则的普世价值。

4.提升学生的思辨能力，通过分析历史事件，学会从多角度思考问题。重点难点及解决办法1.重点：和平共处五项原则的内容及其在国际关系中的意义。

解决办法：通过案例教学，让学生分析和平共处五项原则在实际外交中的应用，引导学生理解其深远影响。

2.难点：建国初期我国外交政策的变化及其原因。

解决办法：采用图表对比法，展示不同时期的外交政策，帮助学生梳理变化过程，并结合历史背景，引导学生思考政策变化的原因。

3.重点：我国在外交事业上的重要成就。

解决办法：通过多媒体展示，结合历史图片和视频，增强学生的直观感受，激发学习兴趣，同时引导学生分析成就背后的原因。

4.难点：理解外交成就对国家发展的影响。

解决办法：组织学生进行小组讨论，结合所学知识，探讨外交成就对国家政治、经济、文化等方面的影响，培养学生的综合分析能力。教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法结合案例分析法，通过生动讲述和平共处五项原则的起源和影响，激发学生兴趣；运用讨论法，引导学生探讨外交政策变化的原因和影响，培养学生的思辨能力。

2.教学手段：运用多媒体展示历史图片和视频，直观展示外交成就，增强学生的视觉体验；利用互动软件，设计模拟外交谈判环节，提高学生的参与度和实践能力。

3.教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟我国外交历史事件，让学生亲身体验外交工作的复杂性和策略性。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进《外交事业的发展》这一课，探索新中国成立以来我国在外交领域取得的辉煌成就。首先，请大家回顾一下，在七年级上册我们学习了什么内容，这些内容对我们今天的学习有什么帮助？

（学生回顾）

二、新课讲授

1.建国初期外交政策

同学们，新中国成立之初，面临着许多复杂的国际形势。今天，我们来探讨一下，当时我国的外交政策是怎样的？它有哪些特点？

（学生思考）

2.和平共处五项原则

（学生思考）

很好，和平共处五项原则包括：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。这些原则为我国在国际舞台上赢得了广泛的赞誉。

3.我国在外交事业上的重要成就

现在，我们已经了解了我国建国初期的外交政策和和平共处五项原则。接下来，让我们来看看我国在外交事业上取得的辉煌成就。

首先，我们来看一下我国在联合国恢复合法席位的过程。这个过程充满了艰辛和曲折，但最终我国取得了成功。这充分体现了我国在国际舞台上的地位和影响力。

其次，我们要了解我国与其他国家建立外交关系的过程。在这个过程中，我国始终坚持和平共处五项原则，赢得了广泛的国际支持。

最后，我们要探讨一下我国在外交领域的一些重要事件。如中美建交、中日建交等，这些事件对我国外交事业的发展产生了深远的影响。

三、课堂活动

1.小组讨论

同学们，现在我们将进行小组讨论。请你们结合所学知识，讨论以下问题：

（1）我国建国初期外交政策的特点及其意义。

（2）和平共处五项原则的内涵及其在国际关系中的意义。

（3）我国在外交事业上的重要成就及其影响。

请各小组在规定时间内完成讨论，并选派代表进行汇报。

2.角色扮演

为了让大家更深入地了解我国在外交领域的一些重要事件，现在我们来进行一个角色扮演活动。请同学们根据所学知识，选择一个自己感兴趣的事件，并扮演其中的角色。

四、课堂小结

五、作业布置

1.请同学们结合所学知识，撰写一篇关于我国建国初期外交政策的文章。

2.请同学们查找资料，了解我国在外交领域的一些重要事件，并制作一份PPT进行展示。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

2.思维能力：

学生在学习过程中，通过分析建国初期我国外交政策的变化，培养了批判性思维和问题解决能力。他们能够从多角度分析外交政策变化的原因，以及这些变化对国家发展的影响。

3.历史意识：

学生对我国外交事业的发展有了更加深刻的认识，增强了历史责任感。他们意识到外交成就的来之不易，对国家在国际舞台上的地位有了更清晰的认识。

4.爱国主义情感：

5.国际视野：

学生在了解我国外交政策的同时，也拓展了国际视野。他们开始关注国际关系的发展，理解不同国家之间的互动和合作，以及这些互动对全球政治、经济和文化的影响。

6.综合能力：

学生在课堂活动中，如小组讨论和角色扮演，锻炼了团队合作、沟通表达和公共演讲等综合能力。他们能够在小组中分工合作，共同完成任务，并在汇报中清晰地表达自己的观点。

7.研究能力：

总之，通过本节课的学习，学生们在知识、能力、情感和价值观等方面都取得了显著的进步，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。板书设计①本文重点知识点：

-建国初期外交政策

-和平共处五项原则

-我国在外交事业上的重要成就

②关键词：

-和平共处

-外交政策

-国际关系

-外交成就

③重点句子：

-“和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。”

-“我国在外交事业上的重要成就，展示了我国在国际舞台上的地位和影响力。”

-“建国初期我国外交政策的变化，反映了我国在国际形势中的应对策略。”典型例题讲解1.例题：

新中国成立初期，我国外交政策的核心是什么？

答案：新中国初期外交政策的核心是“一边倒”，即坚定地站在社会主义阵营一边。

2.例题：

和平共处五项原则的提出，对国际关系产生了哪些影响？

答案：和平共处五项原则的提出，为国际关系提供了新的准则，促进了不同社会制度国家之间的和平共处与合作。

3.例题：

1971年，我国在联合国取得了什么重要成就？

答案：1971年，我国在联合国恢复了合法席位，这是我国外交事业的重要成就，标志着我国在国际舞台上的地位得到认可。

4.例题：

中美建交对我国外交政策有何影响？

答案：中美建交是我国外交政策的重要转折点