Unit 8 Once upon a time Section B 2a-2b 教学设计 人教版（2024）七年级英语下册

上课时间上课时间Unit8OnceuponatimeSectionB2a-2b教学设计人教版（2024）七年级英语下册2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容本章节内容为人教版（2024）七年级英语下册Unit8OnceuponatimeSectionB2a-2b。主要内容包括：1.学生通过阅读课文，了解古代寓言故事的特点和寓意；2.学习并运用新词汇和短语，如“fairytale,moral,lesson”；3.学生能够运用所学知识进行角色扮演，展示对故事的理解。核心素养目标核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言理解能力，通过阅读寓言故事，理解故事背后的道德寓意；2.增强学生的文化意识，了解中西方寓言故事的异同，拓宽文化视野；3.培养学生的思维品质，通过分析故事情节，锻炼逻辑思维和批判性思维；4.提高学生的合作学习能力，通过小组讨论和角色扮演，培养学生的团队合作精神。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生通过阅读和理解《龟兔赛跑》等寓言故事，掌握故事的基本结构和主要情节，并能识别故事中的道德寓意。

-细节举例：

-理解故事情节的发展，如“兔子因为骄傲而输给了乌龟”；

-识别故事中的关键词汇和短语，如“beproudof,wintherace”；

-分析故事中的比喻和象征意义，如“slowandsteadywinstherace”所传达的坚持不懈的道理。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于帮助学生理解寓言故事中的深层寓意，并将这些寓意与实际生活相联系。

-细节举例：

-理解寓言故事中隐含的道德教训，如“骄傲使人落后”；

-将寓言故事中的教训与学生的日常生活经验相结合，例如讨论如何在学习中保持谦虚；

-运用批判性思维分析故事中的角色行为，如讨论兔子骄傲的原因以及可能的后果；

-在角色扮演活动中，学生可能难以准确地表达角色的情感和动机，需要教师提供指导。教学方法与策略教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，通过教师讲解故事情节和寓意，引导学生理解故事深层含义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感和行为，加深对故事的理解。

3.利用多媒体教学，展示与故事相关的图片和视频，激发学生的学习兴趣，辅助学生理解故事背景。

4.通过小组合作学习，让学生在讨论中分享观点，培养合作能力和批判性思维。

5.设计填空、匹配等练习活动，巩固学生对词汇和句型的掌握。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《龟兔赛跑》等寓言故事的阅读资料，要求学生阅读并总结故事的主要情节和寓意。

-设计预习问题：例如，“你认为故事中的乌龟和兔子分别代表了什么？”和“这个故事给你带来了什么启示？”

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保每位学生都能参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读故事，了解故事背景和人物。

-思考预习问题：学生独立思考，记录自己对故事的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触故事内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个简短的视频或故事引入，激发学生对寓言故事学习的兴趣。

-讲解知识点：讲解寓言故事的特点和常见的寓意，如“骄傲使人落后，谦虚使人进步”。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享对故事的理解，并设计角色扮演活动，让学生体验故事中的角色。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的道德寓意。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，表达自己的观点和感受。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解寓言故事的基本知识和特点。

-活动法：通过角色扮演和讨论，让学生在实践中学习和应用知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解寓言故事的意义。

-通过实践活动，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生选择一个自己熟悉的寓言故事，分析其寓意，并尝试用英语进行表达。

-提供拓展资源：推荐一些与寓言故事相关的书籍和网站，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，选择故事并进行分析。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解寓言故事的文化背景。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：通过作业反馈，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高语言运用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的文化视野，培养独立思考能力。拓展与延伸拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《伊索寓言》选篇

-《狐狸与葡萄》：讲述了一个狐狸因为够不到葡萄而心生怨恨的故事，寓意是有些人因为自己的失败而心生嫉妒。

-《农夫和蛇》：讲述了一个农夫救助了一条冻僵的蛇，结果被蛇咬死的故事，寓意是对恶人的仁慈可能会招致祸害。

《安徒生童话》选篇

-《丑小鸭》：讲述了一只丑小鸭经过种种磨难，最终变成美丽的天鹅的故事，寓意是每个人都有潜在的美好，只要不断努力，就能实现梦想。

-《海的女儿》：讲述了小人鱼为了追求爱情，放弃了自己的声音和生命的故事，寓意是爱情可以超越一切，但也可能带来牺牲。

《格林童话》选篇

-《白雪公主》：讲述了白雪公主因为美丽而被嫉妒的皇后陷害，最终得到七个小矮人的帮助，逃离魔咒的故事，寓意是善良最终会战胜邪恶。

-《灰姑娘》：讲述了灰姑娘经历了种种磨难，最终得到王子的帮助，成为王后的故事，寓意是善良和努力会得到应有的回报。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择以上推荐的寓言故事进行深入阅读，并尝试撰写读后感或故事新编，以英语表达自己的理解和创意。

-学生可以搜索并收集其他著名的寓言故事，了解不同文化背景下的寓言故事特点，比较它们之间的异同。

-学生可以尝试创作自己的寓言故事，结合现实生活中的现象，传递积极的道德观念。

-学生可以参与在线英语学习平台，与其他学生交流阅读心得，分享学习经验。

-学生可以观看与寓言故事相关的英语动画电影或电视剧，提高英语听力和口语能力，同时加深对故事主题的理解。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：要求学生课后阅读《龟兔赛跑》等寓言故事，并总结每个故事的主要情节和寓意。

2.写作作业：让学生选择一个自己喜欢的寓言故事，用英语撰写一篇短文，阐述故事中的道德教训以及自己在生活中的应用。

3.角色扮演作业：分组进行角色扮演，让学生扮演故事中的角色，用英语展示故事情节，并讨论角色之间的互动和故事寓意。

4.词汇学习作业：收集本节课所学的新词汇和短语，编写一个小故事，使用这些新词汇，以加深记忆。

作业反馈：

1.及时批改：对学生的作业进行及时批改，确保学生能够得到及时的反馈。

2.指出问题：在批改过程中，指出学生在语法、词汇和表达上的错误，并标注出需要改进的地方。

3.改进建议：针对学生的错误，给出具体的改进建议，如提供正确的表达方式或建议学生查找相关资料进行学习。

4.鼓励与表扬：对于表现优秀的学生，给予口头或书面的表扬，鼓励他们继续保持良好的学习状态。

5.个性化反馈：针对不同学生的学习情况，提供个性化的反馈，帮助学生找到适合自己的学习方法。

6.定期回顾：定期组织学生回顾作业内容，讨论作业中的问题，帮助学生巩固知识点，提高语言运用能力。典型例题讲解典型例题讲解1.例题：根据故事内容，选择正确的答案。

Story:TheTortoiseandtheHare.

Question:Whydidtheharelosetherace?

A.Becausehewastooslow.

B.Becausehewastooproud.

C.Becausehefellasleep.

D.Becausehewastoolazy.

Answer:B.Becausehewastooproud.

2.例题：用所给单词的正确形式填空。

Theharewasvery________(proud)andthoughthecouldeasilywintherace.

3.例题：根据故事情节，完成句子。

Thetortoisewontheracebecausehe________(run)slowlybutsteadily.

4.例题：翻译句子。

Themoralofthestoryis"Slowandsteadywinstherace."

5.例题：选择正确的短语完成句子。

-Theharewasso________(excited)thathe________(run)awayfromtheracetrack.

A.excited;ran

B.exciting;