2025年中考语文现代文阅读小说类人物分析卷：经典名著人物深度解析

2025年中考语文现代文阅读小说类人物分析卷：经典名著人物深度解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______现代文阅读阅读下面的文字，完成第1～5题。老王（节选自杨绛《老王》）老王靠着一只手和一辆吱呀作响的三轮车，在车把上装了个铁皮饭盒，方便他盛放买来的各种零碎吃食，有烤白薯，有油条，也有冰棍。他挑着担子，在胡同里穿梭，吆喝着，为人们送来一份份简单而温暖的小吃。他年纪不小了，头发花白，脸上刻满了风霜，但眼神总是很温和。我丈夫常说他，老王是个“苦人”。他年轻时在工地摔伤了腿，落下残疾，只能靠这个三轮车维持生计。他住在城郊的一间小屋里，屋里陈设简单，只有一张床，一张桌子，几把椅子。床单被罩是浆洗过的旧布，但叠得整整齐齐。他很少说话，但每次来，总会带点东西，有时是一篮子自家种的菜，有时是一两个烤得焦黄的馒头。他说：“没什么好东西，权当表个心意。”有一次，我生了重病，卧床不起。老王得知后，每天都来问候。他拎着一袋水果来看我，还特意为我买了碗热汤面。那天，他穿着一件破旧的棉袄，坐在床边，搓着手，半天说不出话。我劝他坐，他摇摇头，说：“您躺着，我站着说。”他声音不高，但很清晰：“您别担心，好好养病，总会好的。我……我给您送点吃的来。”后来，老王又一次来给我送吃的。那天街上风很大，他的三轮车被风吹得摇摇晃晃。他好不容易才把我要的东西送到，转身的时候，不小心摔倒了。我让他别着急，他也不恼，只是爬起来，拍拍身上的土，继续推着车往前走。他的背影在风中显得有些单薄，但那双眼睛，却依旧温和。再后来，老王病了，他住进了医院。他住院的那段时间，我去看过他几次。他躺在病床上，脸色苍白，但见到我，还是努力挤出一个笑容。他说：“我……我好了，该回去了。”我知道，他的病情不乐观，但他还是想回到他的生活中去，去继续他的“苦旅”。他最终还是走了。走的那天，天气很好，阳光明媚。他穿着那件破旧的棉袄，被家人送到了楼下。他站了很久，看着我们楼门口来来往往的人群，眼神里充满了不舍。然后，他转过身，一步一步，慢慢地走回了他的小屋。那背影，定格在我的记忆里，久久不愿散去。老王走了，但他的故事，却一直留在我心里。他是个“苦人”，但他用自己的善良和坚韧，温暖了别人，也感动了我。他的善良，不是惊天动地的壮举，而是体现在日常生活的点点滴滴中。他的坚韧，不是豪言壮语的表白，而是体现在他面对生活困境时的不屈和乐观中。老王，这个名字，将永远留在我的心中，成为我人生路上的一段温暖记忆。1.文中描写了老王哪些方面的形象特点？请结合具体事例进行分析。2.“我”在文中多次提到老王是“苦人”，请结合全文，谈谈你对“苦”的理解，并分析老王的“苦”体现在哪些方面。3.文中有多处细节描写，请选择其中两处，分析这些细节描写对塑造老王形象的作用。4.老王虽然生活艰难，却始终保持着善良和温和。请结合老王的言行，谈谈你对“善良”的理解，并分析老王的善良是如何体现的。5.文章结尾写道：“老王，这个名字，将永远留在我的心中，成为我人生路上的一段温暖记忆。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解，以及它表达了作者怎样的情感。写作请根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。材料一：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”——屈原材料二：“天行健，君子以自强不息。”——周易材料三：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”——郑燮要求：结合材料，联系生活实际；文体不限（诗歌除外）；不少于600字。试卷答案1.老王的形象特点有：生活贫困，靠三轮车卖小吃维持生计（如挑着担子穿梭、车把上装铁皮饭盒盛放吃食）；身体残疾，腿有残疾（如“年轻时在工地摔伤了腿，落下残疾”）；性格温和，待人友善（如眼神温和、很少说话但总是温和）；善良，乐于助人（如常送零碎吃食、知道“我”生病来问候、送水果热汤面）；坚韧，不向困境低头（如腿残后靠三轮车谋生、生病仍想回去生活）。解析思路：分析文中直接描写人物外貌、动作、语言、神态的句子，以及通过他人（“我”或“我丈夫”）评价性语句来概括人物特点。结合具体事例（如送吃食、探病、摔倒爬起、病中坚持）来印证这些特点。2.对“苦”的理解：指生活艰难困苦，承受各种不幸和压力。老王的“苦”体现在：身体上的苦（腿有残疾，行动不便），经济上的苦（生活贫困，靠卖小吃勉强维持生计），精神上的苦（长期面对残疾和贫困，可能内心承受压力）。解析思路：理解“苦”的基本含义，然后结合文中关于老王身体、生活状况、居住环境以及“我”对他的评价（“苦人”）等信息，具体分析老王在哪些方面承受着“苦”。3.（1）细节一：“他年纪不小了，头发花白，脸上刻满了风霜，但眼神总是很温和。”作用：通过外貌描写（年龄、头发、脸上的风霜），交代了老王的年龄大、生活艰辛，但“眼神温和”又展现了他性格中善良温和的一面，使人物形象更加立体。解析思路：分析外貌描写，思考其作用是交代了什么（年龄、经历、外貌状态），以及这些描写如何揭示人物的内在品质或性格特点。（2）细节二：“他穿着一件破旧的棉袄，被家人送到了楼下。”作用：通过服饰描写（破旧的棉袄），具体展现了老王生活的贫困和简朴，与他送来的温暖小吃形成对比，更突显了他的善良和无私。解析思路：分析服饰描写，思考其作用是展现了什么（经济状况、生活状态），以及如何与其他情节或人物形象形成联系，以突出主旨或人物特点。4.对“善良”的理解：指内心善良，乐于助人，待人真诚，富有同情心和爱心。老王的善良体现在：主动为他人送吃食，不求回报（如“挑着担子，在胡同里穿梭，吆喝着”）；知道“我”生病，特意送水果热汤面（如“拎着一袋水果来看我，还特意为我买了碗热汤面”）；自己生活艰难，却关心“我”的病情，鼓励“我”好好养病（如“您别担心，好好养病，总会好的”）；面对生活困境（如摔倒）和自身病痛，依然保持乐观，关心他人（如“我……我好了，该回去了”）。解析思路：理解“善良”的核心含义，然后结合文中老王的具体言行举止（送吃食、探病、鼓励、面对困境的态度），分析他如何体现这些善良的特质，是体现在日常的小事中，还是面对困难时的态度上。5.理解：老王虽然生活贫困、身有残疾，但他善良、温和、坚韧的品格给“我”留下了深刻的印象，这种精神力量温暖了“我”，使“我”感动，并将成为“我”宝贵的人生财富和精神激励。表达了作者对老王的深切同情和尊敬，对平凡人善良品格的赞美，以及从老王身上获得