2025年中考语文小说人物分析试卷：小说人物形象塑造的技巧与策略

2025年中考语文小说人物分析试卷：小说人物形象塑造的技巧与策略考试时间：______分钟总分：______分姓名：______阅读下面的文字，完成第1～4题。李大娘是村里有名的绣娘，她的绣品不仅针脚细密，图案精美，更蕴含着对生活的热爱和对未来的憧憬。她绣的《百鸟朝凤》图，羽毛的色彩搭配得鲜艳夺目，百鸟的形态各异，栩栩如生，仿佛要从画中飞出一般。这幅绣品曾作为村里的礼物送给县里的领导，得到了高度赞扬。李大娘的独子叫李强，几年前外出打工，至今毫无音讯。李大娘的儿媳王翠花心地善良，但性格懦弱，经常受丈夫的打骂。李大娘心疼儿媳，经常劝慰她，帮她缝补浆洗，给她精神上的慰藉。村里人都说，要不是李大娘，王翠花早就受不住了。李大娘的孙女李娟是个活泼开朗的女孩，她聪明好学，成绩优异。李大娘对李娟寄予厚望，希望她能考上大学，走出大山。李娟也深知奶奶的期望，学习十分刻苦。然而，高考成绩出来，李娟落榜了。李大娘得知消息后，悲痛欲绝，几天吃不下饭。李娟看在眼里，疼在心里，暗暗发誓要复读一年，不辜负奶奶的期望。李娟复读的一年里，李大娘悉心照料她的生活，鼓励她不要灰心。李娟也没有辜负奶奶的期望，第二年高考，她考上了理想的大学。李大娘得知消息后，激动得热泪盈眶，她抱着李娟，又哭又笑，说：“我的乖孙，你争气了！奶奶为你骄傲！”李娟考上大学后，李大娘的身体却一天天差了起来。她经常咳嗽，气喘吁吁。村里人劝她去医院检查，她却总说：“我没事，老胳膊老腿的，忍忍就过去了。”她要省下钱，给李娟交学费和生活费。李娟知道奶奶的苦心，每次放假回家，都尽量减轻奶奶的负担，陪她聊天，给她做可口的饭菜。李娟走后，李大娘病情加重，最终医治无效，离开了人世。临终前，她拉着李娟的手，说：“奶奶走了，你一定要好好读书，将来有出息，别忘了家乡……”李娟泣不成声，跪在奶奶的床前，说：“奶奶，您放心，我一定不会辜负您的期望！”李娟大学毕业后，回到家乡，成为了一名教师。她把奶奶的故事讲给学生们听，鼓励他们努力学习，走出大山，改变命运。李娟也用实际行动践行了奶奶的遗愿，她致力于家乡的教育事业，为家乡的孩子们带去了希望和光明。1.文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？2.结合全文，分析李大娘的人物形象。3.文中有多处描写李娟的心理活动，请选择其中两处，分析这些描写对塑造李娟人物形象的作用。4.有人认为，李大娘的形象过于传统、固执，你同意吗？请结合全文谈谈你的看法。试卷答案1.运用了外貌描写和色彩描写的方法。通过描写李大娘绣品的针脚细密、图案精美、色彩鲜艳夺目、形态各异、栩栩如生，突出了李大娘刺绣技艺的高超，表现了李大娘对生活的热爱和对未来的憧憬，也暗示了李大娘乐观积极的生活态度。2.李大娘是一个慈爱、善良、勤劳、坚韧、乐观、充满生活热情的人物形象。她心疼儿媳，经常劝慰她，帮她缝补浆洗，体现了她的慈爱和善良；她悉心照料李娟的生活，鼓励她不要灰心，体现了她对孙女的疼爱；她刺绣技艺高超，体现了她的勤劳和手巧；她省下钱给李娟交学费和生活费，即使自己身体不好也坚持，体现了她的坚韧和无私；她绣的绣品色彩鲜艳，充满生机，体现了她乐观积极的生活态度和对美好生活的向往。3.示例一：李娟落榜了。李大娘得知消息后，悲痛欲绝，几天吃不下饭。李娟看在眼里，疼在心里，暗暗发誓要复读一年，不辜负奶奶的期望。这处描写表现了李娟对奶奶的疼爱和孝顺，以及她面对挫折不气馁、勇于拼搏的精神。示例二：李娟大学毕业后，回到家乡，成为了一名教师。她把奶奶的故事讲给学生们听，鼓励他们努力学习，走出大山，改变命运。李娟也用实际行动践行了奶奶的遗愿，她致力于家乡的教育事业，为家乡的孩子们带去了希望和光明。这处描写表现了李娟继承了奶奶的优良品质，具有强烈的社会责任感和使命感，她将个人理想与家乡发展相结合，实现了人生价值。4.答案一：不同意。李大娘虽然生活在农村，有一定的传统观念，但她并不固执。她支持李娟复读，鼓励她走出大山，追求自己的理想，这体现了她的开明和进步。她用自己的行动和故事，影响着李娟和家乡的孩子们，她身上所体现的慈爱、善良、坚韧、乐观等品质，是宝贵的精神财富，值得我们学习和传承。答案二：部分同意。李大娘的确有一些传统观念，比如她认为女人应该在家相夫教子，她省下钱给李娟交学费，也是希望李娟能嫁个好人家，这些可以看作是她的传统思想。但是，她并不固执，她支持李娟复读，鼓励她走出大山，追求自己的理想，这体现了她的开明和