2021教师招聘考试教育综合知识必考题库及答案

2021教师招聘考试教育综合知识必考题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）。A.社会性B.阶级性C.永恒性D.育人2.我国最早提出“教育”一词的是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.老子3.学校教育产生于（）。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会4.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（）。A.斯巴达B.埃及C.希腊D.雅典5.主张“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组和改造”的教育家是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.布鲁纳6.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。A.选拔作用B.评价作用C.决定作用D.主导作用7.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。A.德育B.智育C.体育D.美育8.教师劳动的创造性主要体现在（）。A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.对教育规律的创造性运用9.课程计划的中心问题是（）。A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法10.教学过程的中心环节是（）。A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识二、填空题（每题2分，共10题）1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）。2.（）是教育活动中的基本关系。3.中国古代教育思想的集中体现是（）。4.教育与政治经济制度之间是一种（）关系。5.（）是教育的质的规定性。6.教育目的的个人本位论代表人物有卢梭、（）等。7.我国教育目的的理论基础是（）。8.教师的根本任务是（）。9.课程标准是教材编写、教学、评估和（）的依据。10.教学方法是为了完成教学任务而采用的办法，它包括教师教的方法和（）。三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类特有的一种社会活动，动物界没有教育。（）2.教育的历史性就是指教育与社会一同发展。（）3.古代斯巴达的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。（）4.教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。（）5.教育目的的制定不受社会政治经济制度的制约。（）6.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是视具体情况，可有多种开端。（）7.教师的劳动具有复杂性、创造性、长期性等特点。（）8.课程就是指教材。（）9.教学过程是一种特殊的认识过程。（）10.班级授课制是我国学校教学的基本组织形式。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的政治功能。2.简述教育目的的层次结构。3.简述教师的专业素养。4.简述教学过程的基本规律。五、讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际谈谈如何在教育教学中培养学生的创新能力。2.论述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。3.分析当前我国基础教育课程改革的理念和目标。4.结合自身教学经验，谈谈如何提高课堂教学的有效性。答案：一、单项选择题1.D2.B3.B4.D5.C6.B7.A8.D9.A10.B二、填空题1.教育影响2.师生关系3.《学记》4.相互制约5.有目的地培养人的活动6.洛克7.马克思主义关于人的全面发展学说8.教书育人9.考试命题10.学生学的方法三、判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√四、简答题1.教育的政治功能主要体现在：第一，教育培养出政治经济制度所需要的人才，通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。第二，教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度。第三，教育促进民主化进程，但对社会政治经济制度不起决定作用。2.教育目的的层次结构包括：国家的教育目的，这是国家对培养人的总的要求；各级各类学校的培养目标，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求；教师的教学目标，是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。3.教师的专业素养包括：一是专业知识素养，包含本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。二是专业能力素养，包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力等。三是专业态度，包括教育理念、专业情意和职业道德。4.教学过程的基本规律有：间接经验与直接经验相统一的规律；掌握知识与发展能力相统一的规律；教师主导与学生主体相统一的规律；传授知识与思想教育相统一的规律。五、讨论题1.在教育教学中培养学生创新能力可从以下方面着手：一是营造宽松的创新氛围，鼓励学生大胆质疑、想象。二是改进教学方法，采用探究式、发现式等教学方法，激发学生主动思考。三是开展多样化活动，如科技创新比赛等，为学生提供实践机会。四是注重个性培养，尊重学生差异，发展学生独特思维。五是培养学生的问题意识，引导学生发现问题、提出问题。2.学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因：一是学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，能按照一定的目标，选择合适的内容，采取有效的方法，利用集中的时间，有系统地向学生进行各种科学文化知识教育和思想品德教育。二是学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。三是学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。四是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。3.当前我国基础教育课程改革的理念强调以学生发展为本，关注学生的全面发展、个性发展和终身发展。目标包括改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度；改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例；改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系等。4.提高课堂教学有效性可从以下几点出发：一是精心备课，深入研究教材和学生，制定合理