民办安徽旅游职业学院《小学科学课程与教学》2025-2026学年期末试卷

民办安徽旅游职业学院《小学科学课程与教学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.小学科学课程的核心素养中，强调学生能够基于科学概念和原理进行推理和判断的能力是（）。

A.科学探究能力B.科学态度与责任C.科学知识与概念D.科学思维与论证

2.在小学科学教学中，教师引导学生通过观察、实验等方式获取信息，并进行分析和解释的过程属于（）。

A.科学探究B.科学知识传授C.科学态度培养D.科学思维训练

3.小学科学课程中，关于“水的三态变化”的教学，教师采用实验演示和模型教学相结合的方法，主要目的是（）。

A.增强学生的直观感受B.提高学生的记忆效率C.培养学生的实验技能D.发展学生的思维能力

4.在小学科学教学中，教师鼓励学生提出问题、设计方案、进行实验、分析结果和得出结论，这种教学方式的核心是（）。

A.接受式学习B.探究式学习C.合作式学习D.独立学习

5.小学科学课程中，关于“植物生长”的教学，教师组织学生进行种植实验，并记录植物的生长变化，这种教学活动的主要目的是（）。

A.培养学生的动手能力B.提高学生的观察能力C.发展学生的实验技能D.促进学生的科学思维

6.在小学科学教学中，教师通过提问、讨论等方式引导学生思考科学问题，并鼓励学生表达自己的观点，这种教学方式的主要目的是（）。

A.培养学生的科学态度B.提高学生的科学素养C.发展学生的思维能力D.促进学生的合作学习

7.小学科学课程中，关于“动物分类”的教学，教师采用图片、模型和实物等多种教学资源，主要目的是（）。

A.增强学生的直观感受B.提高学生的记忆效率C.培养学生的分类能力D.发展学生的思维能力

8.在小学科学教学中，教师组织学生进行小组合作，共同完成科学探究任务，这种教学方式的主要目的是（）。

A.培养学生的合作能力B.提高学生的沟通能力C.发展学生的探究能力D.促进学生的科学思维

9.小学科学课程中，关于“声音的产生”的教学，教师采用实验演示和模型教学相结合的方法，主要目的是（）。

A.增强学生的直观感受B.提高学生的记忆效率C.培养学生的实验技能D.发展学生的思维能力

10.在小学科学教学中，教师鼓励学生提出问题、设计方案、进行实验、分析结果和得出结论，这种教学方式的核心是（）。

A.接受式学习B.探究式学习C.合作式学习D.独立学习

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.小学科学课程的核心素养包括（）。

A.科学探究能力B.科学态度与责任C.科学知识与概念D.科学思维与论证E.科学应用能力

2.在小学科学教学中，教师常用的教学资源包括（）。

A.实验器材B.图片C.模型D.教学视频E.教学软件

3.小学科学课程中，关于“水的三态变化”的教学，教师可以采用的教学方法包括（）。

A.实验演示B.模型教学C.讲授法D.讨论法E.观察法

4.在小学科学教学中，教师常用的评价方式包括（）。

A.考试B.作业C.实验报告D.小组合作评价E.自我评价

5.小学科学课程中，关于“动物分类”的教学，教师可以采用的教学方法包括（）。

A.图片教学B.模型教学C.实物教学D.讲授法E.讨论法

三、（判断题、填空题）（本大题共2小题，每小题5分，共10分）

1.判断题（本小题共5分）

（1）小学科学课程的核心素养主要包括科学探究能力、科学态度与责任、科学知识与概念和科学思维与论证。（√）

（2）在小学科学教学中，教师常用的教学资源包括实验器材、图片、模型、教学视频和教学软件。（√）

（3）小学科学课程中，关于“水的三态变化”的教学，教师可以采用实验演示、模型教学、讲授法、讨论法和观察法等多种教学方法。（√）

（4）在小学科学教学中，教师常用的评价方式包括考试、作业、实验报告、小组合作评价和自我评价。（√）

（5）小学科学课程中，关于“动物分类”的教学，教师可以采用图片教学、模型教学、实物教学、讲授法和讨论法等多种教学方法。（√）

2.填空题（本小题共5分）

（1）小学科学课程的核心素养主要包括______、______、______和______。

（2）在小学科学教学中，教师常用的教学资源包括______、______、______、______和______。

四、（案例分析题）（本大题共1小题，共15分）

材料一：某小学科学教师在教学“水的三态变化”时，采用了实验演示和模型教学相结合的方法。教师首先通过实验演示了水的蒸发、凝结和结冰过程，然后引导学生观察和记录实验现象，并利用模型帮助学生理解水的三态变化的原因。

材料二：某小学科学教师在教学“动物分类”时，采用了图片、模型和实物等多种教学资源。教师首先展示了各种动物的图片，然后利用模型帮助学生理解动物的分类方法，最后组织学生进行实物观察，并记录动物的分类特征。

请根据以上材料，回答以下问题：

（1）分析该教师在教学“水的三态变化”时，采用了哪些教学方法？（5分）

（2）分析该教师在教学“动物分类”时，采用了哪些教学方法？（5分）

（3）结合以上材料，谈谈你在小学科学教学中如何运用多种教学方法提高教学效果？（5分）

五、（论述题）（本大题共1小题，共20分）

材料一：某小学科学教师在教学“植物生长”时，组织学生进行种植实验，并记录植物的生长变化。学生通过观察和记录，了解了植物的生长过程，并学会了如何种植植物。

材料二：某小学科学教师在教学“声音的产生”时，采用实验演示和模型教学相结合的方法。教师首先通过实验演示了声音的产生过程，然后引导学生观察和记录实验现象，并利用模型帮助学生理解声音的产生原理。