厦门大学《德育与班级管理》2025-2026学年期末试卷

厦门大学《德育与班级管理》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.德育的首要任务是（）。

A.培养学生的道德认知B.提高学生的道德情感C.锻炼学生的道德意志D.形成学生的道德行为

2.班级管理的核心要素是（）。

A.班主任B.学生C.班级环境D.教学计划

3.道德教育的根本目标是（）。

A.培养学生的道德知识B.提高学生的道德素养C.形成学生的道德习惯D.完善学生的道德品质

4.班级管理的目标制定应遵循的原则是（）。

A.科学性原则B.实用性原则C.民主性原则D.系统性原则

5.德育过程中的“知行合一”原则强调的是（）。

A.道德认知与道德行为的统一B.道德情感与道德意志的统一C.道德意志与道德行为的统一D.道德认知与道德情感的统一

6.班级管理的有效性主要取决于（）。

A.班主任的管理能力B.学生的自觉性C.班级文化的建设D.教学方法的改进

7.德育方法中，“榜样示范法”的主要作用是（）。

A.引导学生形成正确的道德观念B.激发学生的道德情感C.培养学生的道德意志D.促进学生的道德行为

8.班级管理的“民主管理”原则强调的是（）。

A.班主任的权威B.学生的参与C.教师的主导D.班级的纪律

9.德育过程中的“情境体验法”的主要目的是（）。

A.增强学生的道德认知B.激发学生的道德情感C.锻炼学生的道德意志D.促进学生的道德行为

10.班级管理的“目标管理”原则强调的是（）。

A.班主任的决策B.学生的目标设定C.教师的教学目标D.班级的整体目标

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.德育的内容主要包括（）。

A.道德知识教育B.法律知识教育C.心理健康教育D.道德情感教育E.道德行为教育

2.班级管理的功能主要包括（）。

A.教育功能B.管理功能C.服务功能D.协调功能E.创新功能

3.德育的方法主要包括（）。

A.说服教育法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.情境体验法E.陶冶教育法

4.班级管理的模式主要包括（）。

A.经验管理B.科学管理C.民主管理D.目标管理E.参与管理

5.德育过程中的“知行合一”原则的具体体现包括（）。

A.理论联系实际B.学以致用C.知识与实践的统一D.认识与行为的统一E.情感与意志的统一

三、判断题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.德育是学校教育的核心任务。（）

2.班级管理的目标制定应完全由班主任决定。（）

3.德育方法中，“情境体验法”的主要目的是增强学生的道德认知。（）

4.班级管理的“民主管理”原则强调的是学生的参与。（）

5.德育过程中的“知行合一”原则强调的是道德认知与道德行为的统一。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：某中学班主任在班级管理中，注重培养学生的道德品质，经常组织学生参加社区志愿服务活动，并鼓励学生积极参与班级事务的管理。在班级文化建设中，班主任注重营造积极向上的班级氛围，通过开展各种主题班会，引导学生树立正确的价值观。

材料二：某小学班主任在班级管理中，注重培养学生的良好行为习惯，经常与学生进行个别谈心，了解学生的思想动态，并及时进行引导。在班级管理中，班主任注重运用激励机制，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，对表现较差的学生进行批评和帮助。

1.根据材料一，分析该班主任在班级管理中运用了哪些德育方法。（）

2.根据材料二，分析该班主任在班级管理中注重培养学生的哪些道德品质。（）

五、论述题（本大题共1小题，共25分）

材料一：某中学班主任在班级管理中，注重培养学生的道德品质，经常组织学生参加社区志愿服务活动，并鼓励学生积极参与班级事务的管理。在班级文化建设中，班主任注重营造积极向上的班级氛围，通过开展各种主题班会，引导学生树立正确的价值观。

材料二：某小学班主任在班级管理中，注重培养学生的良好行为习惯，经常与学生进行个别谈心，了解学生的思想动态，并及时进行引