2 《变形记（节选）》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册

2《变形记（节选）》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册课题

变形记

教学目标

1.语言建构与运用：品味《变形记》中的人物描写。

2.思维发展与提升：通过分析格里高尔变形前后的真实生存境况，与《促织》进行对比，探究故事中发生的变形及其原因。

3.审美鉴赏与创造：领会寓真实于荒诞的隐喻手法，学习细节描写的真实细致。

4.文化传承与理解：认识小说所揭示的现代社会“现代人的困惑"（异化）问题，探寻隐藏在文字之下人性的本质，引导学生正确看待现代社会的人情冷暖，树立正确的人性观念。

教学重点：

1.细读文本，分析格里高尔的人物形象，品味格里高尔变形前后的形象变化。

2.通过分析格里高尔变形前后的真实生存境况，与《促织》进行对比，探究故事中发生的变形及其原因。

教学难点：

1.领会寓真实于荒诞的隐喻手法，学习细节描写的真实细致。

2.认识小说所揭示的现代社会“现代人的困惑”（异化）问题，探寻隐藏在文字之下人性的本质，引导学生正确看待现代社会的人情冷暖，树立正确的人性观念。

教学过程

任务一：于情境中深入文本

蒲松龄在他的《促织》当中为我们讲述了封建社会中一个“人变形成虫"后意外发家致富的故事，荒诞的情节、看似喜剧的背后实则是彻头彻尾的社会悲剧；卡夫卡笔下的格里高尔也在一觉醒来变成了一只甲虫，格里高尔变成了什么样的虫，之后，发生了哪些荒诞的故事？卡夫卡为何要让格里高尔变成甲虫？这些问题都等待着我们去探寻。现在就让我们一起走进卡夫卡的《变形记》一探究竟。

任务二：什么发生了变形？

我们之前已经让大家进行了提前阅读，相信大家已经了解了故事的大概情节。哪位同学能帮我们用简洁的语言梳理一下？

明确：课本上的故事主要讲述的是格里高尔变形成虫，引起了协理员和家人的恐慌，最后格里高尔惨遭驱赶的故事。

这个故事我们从题目就可以知道，主要围绕“变形”二字展开，那么小说中什么发生了变形呢？

（一）格里高尔的变形。

1.身体的变形

格里高尔变形前是什么样子的？

身份地位 推销公司的普通推销员

家庭成员 父亲破产，母亲多病，妹妹上学

工作状态 长年累月的到处奔波，老板苛责，累人的差事。

生活状态 饮食不定时，睡眠不足，压力巨大，人际关系单一，没有朋友。

人生目标 还清父亲债务，摆脱累人的工作，过上自由幸福的生活。

明确：每天繁忙而劳累的工作，为了还清父亲的债务四处奔波，承受着来自生活的高压，以及老板和同事的欺凌的小人物。

总结变形前格里高尔的形象：有家庭责任感、忠厚老实本分、工作认真勤勉。

格里高尔变形后又是什么样子的呢？

明确：变成了一只甲虫，失去了人的一切特点。

第一段“他躺着，感到脊背坚硬，犹如铁甲。他稍稍抬起头，看见自己的肚子高高隆起，棕色，并被分成许多弧形硬片，被子很难盖得住，很快就会全都滑落下来。他那许多与他原来的身躯相比细得可怜的腿脚，无可奈何地在眼前舞动着。"（丑陋、笨拙）

第九段“他本来可以利用胳膊和手坐起来，但现在去带他们的是许多条腿。它们不停地做着着许多动作，控制不住。”（笨拙）

第十一段“他想先将身体的下半部分挪出床外，可是他还未看见过、也想像不出现在的下半身变成了什么样子，只觉得它笨重得很难挪动。它只能十分缓慢地移动，到最后他几乎发疯似的使尽吃奶力气，不顾一切地向前推进。"（笨拙）

第二十九段“他抬起身体的一侧，斜躺在门框里，身上的那一侧擦得满是伤痕，在洁白的门上留下难看的斑痕。”“此时，父亲从后面给了他真正解救性的猛力一推，格里高尔猛地远远弹进了他的房间里，顿时满身鲜血淋漓。"（脆弱）

第七段“当格里高尔听到自己回答的声音时，不禁吓了一大跳，这声音分明还是他以前的声音，然而却掺合着一种来自下面的、无法抑制的痛苦的叽叽喳喳声，使得他的话只是一开始还听得清楚，后面的话音就被破坏得不知所云，以致听的人都不知道是否真的听明白了。”（失语）

总结：格里高尔整个人生理已经完全发生了变形，所具有的人的特点已经尽数被甲虫的特点所取代，行动不便、脆弱笨拙，甚至连话语都说不出来，违背了人的常识，多么荒诞！但文中格里高尔成虫后的动作描写符合甲虫的生物特征，又十分细节、真实。

2.心理的变形

除了身体上的变形之外，格里高尔还有哪些地方发生了变形？格里高尔发现自己变成了虫之后，他有什么样的反应呢？

明确：第二段“我发生什么事啦？"（并不惊讶于自己的变化，显得很平淡）

第四段“我选了个多么艰辛的职业！”（抱怨自己的工作，孤独，没有友谊）

第五段“这么早就起床"不过，现在我得起床了，要赶五点的火车呢。”（厌恶工作但不敢反抗）

第六段连用五个疑问句，一边发问，一边否定。（心系工作、害怕赶不上火车引发一系列的事情心急如焚）

第十三段“我无论如何地在七点一刻完全离开床位。再说那时公司就会来人，询问我的情况，因为公司七点以前开门。"

总结：格里高尔在发现自己变形之后，几乎没有表现出特别的惊异和恐惧，也没有关心自己该怎么做，而是为不能上班而着急，为老板要炒他鱿鱼而焦虑，为父亲欠的债而担忧，为一家人的生计而忧心……他在意自己的家人、自己的工作，但不在意自己。他对外善良、勤劳、正直、忠厚又富有责任感，对内却麻木、压抑。

我们看小说最后对格里高尔死前的描写“他带着满心的感动和爱想起家人，甚至比妹妹更加坚信自己应该消失。他就这样内心空洞而情绪平静地沉思着，直到凌晨时分，钟敲了三下。他瞥见窗外天色开始转亮，然后不由自主地垂下头，从鼻孔中呼出最后一丝微弱的气息。”

马克思曾说“个人劳动本应成为人展现自我本质力量的活动，即人通过劳动已确认自我的存在，获得自我价值的实现，最终获得身心的愉悦。"格里高尔作为人来说，对他人还有意义，当他变形成虫后，荒谬的变形被合理化，多么荒诞！他虽然只是一个小人物，但是他勤勤恳恳、安分守己、关心家人，却不能掌握自己的命运，是一个在由人变虫的异化中失去自我的悲剧人物。

在《促织》中成名之子变成蟋蟀，是因为蟋蟀价值连城，变形之后可以改变成名一家的境况；那么格里高尔为什么要变成甲虫？

甲虫具有象征意义：外形丑陋，被人嫌弃，照应文中的没有朋友；失语，不能讲话，无法与人沟通，陷入孤独、绝境；笨拙、脆弱，象征个人在社会中的压力，以及压力之下小人物的无能为力。

甲虫是有着象征意义，甲虫的形象和特点就是格里高尔在现实生活中荒诞而真实的写照。

（二）格里高尔家人态度的变形。

在这35000字的小说中，家里人对格里高尔变身成虫的态度可分为三个阶段：第一阶段是不知道他变成虫的态度，第二阶段是他打开门以虫身现形的态度，第三阶段是他以虫的身份活在他们周围的态度。）

第一阶段第七段母亲用温柔的声音问他；父亲敲得很轻，但用的是拳头，片刻又压低声音催了一遍；妹妹则是轻轻地抱怨格里高尔，他们都没想到格里高尔还在家里，关心他为何没有去赶火车。—关心

第二阶段格里高尔费尽千辛万苦打开房门后，母亲和父亲的反应却和之前大相径庭。

1.母亲态度的变化

第二十四段“母亲—她起床后还没来得及梳洗，尽管有协理在场，仍顶着一头高高耸起的乱发站在那里—先是合着双手看着父亲，而后朝格里高尔走了两步，随即倒了下去。”

第二十八段“离他很近而正陷人沉思的母亲突然跳了起来，双臂前伸，十指叉开，大喊：“救命！老天爷，救命啊！"她低下头，像是要仔细看看格里高尔，却身与愿违，没命地往后逃离，忘了背后是摆好餐具的桌子。当她退到桌边时，神不守舍地一屁股坐了下去。她压根儿就没有注意到，旁边满满的一大壶咖啡被碰倒了，咖啡正咕嘟咕嘟地往地毯上流淌。”

第二十九段“母亲看到这情景又一次尖叫起来，起身往回跑。"

母亲从原本的温和变得失去理智、恐怖不安，无法直面变成虫的格里高尔，显得脆弱不堪。害怕是人之常情，但作为母亲来说，她更应该去关注自己的孩子到底怎么了，为什么变成这个样子，而不是一味的逃离。

2.父亲态度的变化

第二十四段“父亲握起拳头，露出一脸敌意，好像他要把格里高尔推回到他的房间去似的，然后他不安地环顾了一下客厅，随即用手捂住眼睛哭了起来，以致他壮实的胸脯颤动不已。”从镇定到惊恐，至于残忍。

第二十九段一系列的动作描写，表现出父亲对于格里高尔的厌恶和毫无耐心；父亲催促的语言和声音，表明父亲已经不把格里高尔当成人来看待，结合后面的文章，我们知道，父亲以格里高尔的存在为羞耻，害怕丢自己的脸面。一个本因给予儿子关怀和安全感的父亲，现在却是冷血无情、野蛮强横。

格里高尔的家人以及公司的协理员，他们没有一个人关心他为何会变形，也无人关心他如何变回来，以我们普通人的视角来看，他们没有一丝人情，即使是家人之间，他们对格里高尔的情感也荡然无存，多么荒诞！

3.妹妹态度的变化

课文的部分并没有详细写到妹妹的态度变化。妹妹由开始知道哥哥变虫之后的关心、问候，到后来的悉心照顾，再到最后的厌恶，竟然说出了“他必须走人"这样的话。只因哥哥没有了赚钱的能力，成为家庭的累赘。妹妹格蕾特自始至终都是那个美丽的女孩，没有外形上的变化，但已经泯灭了人性和人情，她由最初的光辉灿烂、惹人喜爱变得面目可憎。

刚刚大家所说到的内容，都是家人对于发现格里高尔变形之后的反应。对比《促织》当中的成名夫妇得知儿子投井后又死后余生的悲痛和喜悦，格里高尔的家人仿佛是没有亲情的冷血动物。当他虫身展露出来的时候，在这样反常的情境下，家人之间的温馨荡然无存。家人的恐惧、回避、残暴，展现出的亲人之间建立纽带的不是亲情而是金钱的绝望，表现出现代社会人与人之间的极度荒诞。

从上述的三种变形来看，格里高尔已经完全失去了人的本质，在劳动中失去自我，异化为“非人”。（强调异化）

自我主体意识的丧失与精神家园的失落，使得西方现代人异化为“物"的存在。异化的本质是指人的物化导致人与世界的疏离。格里高尔未变形前，只是一架工作或者挣钱的机器，没有自我的意识，是“人形虫心”，而异化之后，拥有了自我的意识，想要自由，想要逃离，却没有任何能力。他虽有“人"的思想和意识，而没有个体与自我，只有长期的压抑和忧郁形成的缺乏生命力的顺从，只剩最后悲惨的结局。

任务三：为何会发生变形？

（一）我们从荒诞的情节和真实的细节中，透过变形，看到了格里高尔失去了人的本质，异化为虫的过程。在那么为何一定要让格里高尔发生这样的变形呢？

1.人与自我的分裂。

对于格里高尔本人来说，是格里高尔无法承受高压和巨大的责任时选择的一种逃避。他极为厌恶、渴望摆脱，却偏偏必须忍耐，并且是长期忍耐，在万般无奈之下，变形是逃脱复杂的社会，复杂的人和事的一种途径。

2.人与人的分裂。

变形和异化是一块多棱镜，让格里高尔透过折射看清家人、公司等人对他的真实态度和所作所为，将人与人之间赤裸的关系之间展现出来，在金钱面前人情、亲情冷淡的残酷的社会现实。

3.人与社会的分裂。

随着工业时代的发展，人们所创造的富足丰裕的物质生活条件，反而成为了束缚人自身的枷锁。在这种枷锁之下，格里高尔只是一个为他人创造财富和金钱的机器，失去了自我的主观意识。

卡夫卡运用荒诞的情节呈现给了我们这样一个异化的世界。小说中的格里高尔的变形仿佛是一块试金石，测试出了世界对于一个没有存在价值的人的嫌弃甚至抛弃。

（二）在《促织》的学习中，我们那么了解到蒲松龄创作意图主要是抨击封建社会等级制度和宗法制度将老百姓变为牺牲品这种不合理的现象，那么是什么样的现实让作者卡夫卡将这一切都发生了变形呢？（提示：从时代背景、社会矛盾、人物关系来思考。）

1.反映社会现实——时代对人和家庭的变形

格里高尔只是一个帮助家庭和公司赚钱的工具，连最基本的人的权利都没有，被公司派为推销员，全年无休，也不能生病，每天都在路上不停的奔波劳碌，没有朋友，没有友谊，感到异常的孤独。

卡夫卡生活于第一次世界大战前后动荡不安、物质主义盛行的年代。人们一方面寻求出路，锐意改革，一方面又限于孤独、颓废、绝望之中。19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资产阶级的人际关系，批判摧残人性的社会制度。

2.体现艺术流派——表现主义

卡夫卡是20世纪初，表现主义流派的代表人物。表现主义是艺术家通过作品着重表现内心的情感，而忽视对描写对象形式的摹写，因此往往表现为对现实的扭曲和抽象化。他们主张向人的内心世界进行挖掘，即着意于表现感受的精神，如对世界恐惧感、灾难感、孤独感、无能为力感和无所归属感等。

3.映射个人经历——孤独的人生和父亲的残暴

卡夫卡，1883年出生于奥匈帝国统治时期的布拉格，他的父亲赫尔曼·卡夫卡是一个白手起家的商人，对儿子粗暴而专制。卡夫卡一生生活在父亲的阴影中。他对于儿子的兴趣无法给予哪怕一丁点儿的理解。在他的作品中，关于万能的、神一样的父亲以及关于罪恶感的题材都经常有所表现，体现了卡夫卡矛盾的审父心理。

生活在“专制犹如暴君”的父亲的阴影中，卡夫卡敏感而封闭。事实上他外形俊朗而富于吸引力，然而，对家庭生活的恐惧感使他三次订婚又三次退婚，终生未娶。

任务四：如何面对变形？

卡夫卡好像有一双可以预知未来和洞悉世事的眼睛，在世人麻木沉沦在金钱的社会之下，将荒诞的情节与真实的细节相结合产生了艺术的真实，让我们看到了格里高尔在异化之下难以排遣的孤独和危机、无法克服的荒诞和恐惧，反映世人唯利是图、对金钱顶礼膜拜、对人间真情不屑一顾，最终被社会挤压变形的现实。

在这样畸形的社会之下，卡夫卡并没有在这样的现实中沉默，也没有随波逐流，而是用文字进行反抗与斗争，将现代人的困境淋漓尽致地表现出来；他不仅对社会进行批判，同时让人们在发现自己成为“格