《小学英语五年级下册Unit 3 第3课时》教案

第三课时一、课时内容教科书Unit3Myschoolcalendar第26页：A.Let’sspell二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第三课时，围绕“Myschoolcalendar”这个话题展开内容。包括A.Let’sspell一个板块。A.Let’sspell板块分为：Read,listenandchant;Listen,numberandsay以及Listen,choose,writeandsay三部分。Read,listenandchant部分呈现了常见的字母组合ch和sh在单词中的发音规律，并通过吟唱歌谣强化记忆。Listen,numberandsay部分是通过听音完成词组排序、并认读词组的活动，强化ch和sh的音与形的关系。Listen,choose,writeandsay部分则是让学生根据单词的意义进行配对，并在单线上完成抄写活动，锻炼学生在无四线格的情况下书写规范美观。本课时的重、难点是字母组合ch和sh在单词中发/tʃ/和/ʃ/的规律老师可以通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，注意引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳从而攻破难点。三、课时目标1.能够了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发/tʃ/和/ʃ/的规律2.能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ch及sh的发音规则。3.能够根据ch及sh的发音规则读出生词。4.能够通过听录音、圈单词、读单词的活动，强化ch及sh的音与形的对应关系。5.能够根据ch及sh的发音规则拼写单词。6.能够在单线上规范正确的抄写句子。四、课时重难点1.重点（1）能够了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发/tʃ/和/ʃ/的规律（2）能够在单线上规范正确的抄写句子。2.难点能够了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发/tʃ/和/ʃ/的规律五、教学准备教师准备资源网络共享课件，自制PPT课件，词卡，

录音机及磁带，用于奖励的卡通小贴画六、教学过程1.课前热身师生问候T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Mr/Ms...T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:It’stimeforEnglish.Areyouready?Ss:Yes,weareready.T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunny/windy…T:Yeah,it’sasunnyday.SoIfeelhappy.Areyouhappy,boysandgirls?Ss:Yes,we’rehappy,too.T:It’stimeforEnglishclass.Areyouready?Ss:Yes.设计意图：通过师生间的交流，拉近与学生之间的距离，为正式进入学习而准备。2.导入Let’ssingT:Great,boysandgirls.Doyoulikelisteningtomusic?Ss:Yes.T:Ok.Nowlet’slearnasong“Whenisyourbirthday?”⑴欣赏歌曲。⑵师生齐唱边唱边展示课下准备好的相应的月份词卡。设计意图：调节课堂气氛，复习了本单元的核心单词。提高学生的学习兴趣。3.新课呈现（1）教学Let’sspell①教学：Read,listenandchantA、T:(教师利用课件呈现一幅农场的场景，边呈现边介绍)Lookatthepicture.Whatisit?Ss:It’safarm.T:Yes,it’sOldMacDonald’sfarm.Let’sgotoseethefarm.老师根据学生回答完后，老师课件展示一张一个中国老师带着一群孩子去参观农场，全体学生还都穿着短袖衬衫和短裤，农场里有鱼、绵羊和小鸡。并与学生交流。T:Whereistheteacherfrom？Ss:TheteacherisfromChina.T:Whatdostudentsweartoday?Ss:Thestudentswearshirtsandshortstoday.T:Whatanimalsdotheyseeatthefarm?Ss:Theyseefish,sheepandchicken.老师根据学生的回答板书单词：teacher;China；shirts；shorts；sheep；chicken；fish并用红笔标出字母组合ch和sh,引导学生拼读这些单词，感受字母组合ch和sh在单词中的的发音。设计意图：通过有趣的场景引出单词再有学生来拼读感受字母组合发音，给课堂增添了不少的趣味，使枯燥乏味的发音教学变得生动有趣，起到了一定的效果。B、呈现歌谣，T:(引导学生寻找)“WhatIdolike?”的答案。Ss:(学生根据歌谣回答)Ilovechicken.T：Yes,Ilovechickenforlunch.Now,Let’sreadthechant.教师呈现歌谣文本：Teacher，teacherWhat’sforlunchtoday?Chickenorfish.ChickenorfishIlovechicken.HOORAY.全班有节奏的朗读。读完后，教师将单词中含有的ch和sh的部分描红，请同学再读一读这部分单词。总结ch和sh在单词中的的发音，即ch发/tʃ/，sh发/ʃ/设计意图：通过歌谣出示单词引导学生感受总结发音规律，活跃了课堂气氛。为课堂增加了趣味。②教学Listen,numberandsay教师播放本活动录音，学生给词组排序，教师可以给出更多符合发音规律的单词让学生尝试听音选词。附：听力材料1.anEnglishteacher2.Fishforlunch3.ashortsheep4.ashirtandshorts5.Chinesechildren学生根据听力内容完成练习，设计意图：将所学知识做到学以致用。③教学choose，writeandsay教师课件出示课本上提供的例句，及词组，学生每两人一组，讨论如何把这些词组匹配，排成一个完整的句子，然后分别在单线上规范美观地抄写句子。最后再互相找写的不足之处，直到互相认为写的规范美观为止，最后老师择优展示，予以奖励。设计意图：小组讨论匹配词组降低了错误，互相监督书写让学生更加注意书写的注意事项，效果很好。4.操练活动：猜猜我是谁游戏活动方案：课件展示几组单词老师说单词，学生尽快的选出相应的卡片。1.cheapsheep2.washwatch3.cashcatch4.shipchip5.bushbunch6.suchbush设计意图：此活动巩固练习了字母组合ch和sh在单词中的的发音规律。5.课堂小结T:Whatdidwelearnaboutthisclass?学生自由说，教师总结。1.ch和sh在单词中的的发音，即ch发/tʃ/，sh发/ʃ/设计意图：及时的归纳和总结，有助于学生对知识的记忆。七、课堂作业Ⅰ.补全单词并连线。1.ickenA.2.fiB.3.irtC.4.ortsD.5.inaE.Ⅱ.我给单词来分家。ChChineseEnglishchildrenshortfishcheepteachersheepfreshchicken/tʃ//ʃ/答案：/ʃ//ʃ//tʃ/Ⅱ.EnglishshEnglishshortfishsheepfreshChinesechildrencheepteacherchicken八、板书设计Unit3Myschoolcalendar第三课时Chinachickenlunchteacherch在单词中的的发音，即ch发/tʃ/sheepfishshirtshortsh在单词中的的发音sh发/ʃ/评价测试听力部分(30分)Ⅰ.Listenandchoose.(听录音,选出相应的汉语)(10分)()1.A.一月 B.二月()2.A.三月 B.五月()3.A.九月 B.四月()4.A.十一月 B.十二月()5.A.六月 B.七月()6.A.八月 B.十月()7.A.儿童节 B.父亲节()8.A.劳动节 B.中国国庆节()9.A.新年 B.圣诞节()10.A.中秋节 B.教师节Ⅱ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的图片)(10分)()1.()2.()3.()4.()5.Ⅲ.Listenandwrite.(听录音,补全句子)(10分)1.Thepartyisin.

2.Ourschooltripisin.

3.Mybirthdayisin.

4.Thesportsmeetisin.

5.Thesingingcontestisin.

笔试部分(70分)Ⅳ.Readandjudge.(读一读,判断下列单词是“”否“”是同类)(5分)()1.()2.()3. ()4.()5.Ⅴ.Choosethebestanswer.(选择最佳答案)(10分)()1.—Whydoyoulike?

—BecauseChristmasisinthismonth.A.November B.SeptemberC.December()2.It’sverycoldandwindyin.

A.July B.May C.January()3.Idon’tlike.Becauseit’stoohot.

A.July B.December C.February()4.isnotinJune.

A.Mother’sDay B.Children’sDay C.Father’sDay()5.Therearemonthsinayear.

A.three B.six C.twelveⅥ.Readandchoose.(选词填空)(10分)1.You’lleatabirthdaycake(at/with)theparty.

2.Wehave(a/an)EnglishpartyinApril.

3.American(Thanksgiving/Thankgiving)DayisinNovember.

4.Ilike(July/December).Icangoswimminginsummer.

5.IlikeFebruary.Wehave(summer/winter)vacation.

Ⅶ.Chooseandcompletethedialogue.(选择合适的选项补全对话。)(10分)A.MybirthdayisinMay.B.Great!C.Whenisyourbirthday?D.Linda’sbirthdayisinMay,too.E.It’sinJanuary.Lucy:1.

Sam:MybirthdayisinJuly.IsyourbirthdayinJuly?Lucy:No.2.

Sam:Thereare3birthdaysinMayinourclass.Tom’sbirthdayisinMayand3.

Lucy:WhenisMissSun’sbirthday?Sam:4.

Lucy:Let’smakeabirthdaychart.Sam:5.

Ⅷ.Readandchoose.(读句子,选择相应的图片)(10分)()1.It’sinSeptember.Alltheteachersareveryhappyonthisday.Studentsgivecardsorflowerstotheirteachers.()2.It’sinDecember.ChildrenusuallygetmanyChristmaspresents.()3.It’sinMarch.Peopleoftenplanttrees.()4.It’susuallyinSeptemberorOctober.Allofthefamilywilleatmooncakestogether.()5.It’sinNovember.Youcaneatturkey(火鸡).Ⅸ.Readandjudge.(阅读短文,判断对“√”错“×”)(10分)Wehavespring,summer,fallandwinter.Butit’sdifferentbetweenBeijingandSydney.Whenit’swinterinBeijing,it’ssummerinSydney.InBeijing,springisfromMarchtoMay.SummerisfromJunetoAugust.FallisfromSeptembertoNovember.WinterisfromDecembertoFebruarythenextyear.ButinSydney,it’sspringfromSeptembertoNovember.SummerisfromDecembertoFebruarythenextyear.FallisfromMarchtoMay.WinterisfromJunetoAugust.Isthatinteresting?()1.TherearethreeseasonsinSydney.()2.InBeijing,summerisfromJunetoAugust.()3.InSydney,summerisfromSeptembertoNovember.()4.InSydney,winterisfromDecembertoFebruarythenextyear.()5.TheseasonsaredifferentbetweenBeijingandSydney.Ⅹ.Writing.(写作)(15分)用英语写一篇小短文,写一写儿童节在什么时候,你会做些什么。要求:1.语句通顺;2.不少于5句话。答案：听力材料Ⅰ.Listenandchoose.1.January2.March3.April4.November5.June6.October7.Children’sDay8.China’sNationalDay9.Christmas10.Mid-AutumnDayⅡ.Listenandchoose.1.IlikeJunebecauseofDragonBoatFestival.Icaneatzongzio