《小学英语五年级下册Unit 3 第4课时》教案

第四课时一、课时内容教科书Unit3Myschoolcalendar第27页：B.Let’stryLet’stalkWhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第四课时，围绕“Myschoolcalendar”这个话题展开内容。包括B.Let’stryLet’stalkWhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?两个板块。Let’stry是听力活动，旨在引出本单元的一个话题-----生日。学生通过观察图片，了解图片和文字信息，然后听录音，再根据录音内容完成勾选正确答案的任务。Let’stalk板块是通过Oliver和陈杰讨论秋游的情景，介绍秋游的时间以及秋游将要去的地方，让学生感知核心句型：Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.的语义及语用情景。Let’stry一般放在Let’stalk的教学之前，情景上自然过渡到对话教学部分，还可以检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。三、课时目标1.能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。2.能够在图片和老师的帮助下理解对话大意。3.能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。4.能够在情境中运用句型Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。5.能够在语境中理解新词汇thegreatWall的意思，并能正确的发音。四、课时重难点1.重点（1）能够在情境中运用句型Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。（2）能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。2.难点（1）能够在情境中运用句型Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。（2）区别o在单词October中的不同发音。五、教学准备教师准备资源网络共享课件，自制PPT课件，词卡，学生自制头饰,

录音机及磁带六、教学过程1.课前热身师生问候T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Mr/Ms...T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:It’stimeforEnglish.Areyouready?Ss:Yes,weareready.设计意图：充分调动学生的积极性，为学习Let’stalk做准备。2.导入活动：抢读单词老师课件展示partA中的关于月份的单词及有关活动事件的词组，由同学们抢读，然后由学生用“Whenis…?It’sin…”说句子。设计意图：此环节不仅复习了旧知还为接下来学习核心句型做了铺垫。3.新课呈现（1）教学Let’stry①教师示范读问题：WhatwillOliverhave?(讲解这是一个一般将来时的句子，它表示将要去做的事情，will是将要的意思，）引导学生理解问题的意思。再与学生一起观察右边的图片及两个选项，让学生猜一猜听力的内容。教师将学生的猜测结果板书在黑板上。②播放对话录音，根据录音内容勾出正确的答案。附：Let’stry听力材料WhatwillOliverhave?Listenandtick.Oliver:Todayismybirthday.ChenJie:Really?Oliver:Thanks.ChenJie:Whatwillyoudotoday?Oliver:Iwillhaveaparty.Pleasecome.ChenJie:Iwill.③请学生再听一遍录音并校对。T:WhatwillOliverhave?Ss:(学生根据录音内容回答）Abirthdayparty设计意图：Let’stry一般放在Let’stalk教学之前，可以检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。教师通过师生观察PPT课件Let’stry图画后猜测回答，激活学生已有的知识经验，激发学生听力能力。（2）教学Let’stalk①教学单词colours（课件展示多彩的秋天）老师边展示边说：Autumnismyfavouriteseason.BecauseIreallylikethecolours.(老师展示各种多彩的图片如鲜花，彩纸等等，边展示边说单词：colours引导学生明白colours的意思，然后领读单词。设计意图：通过各种实物图片来展示词卡，是枯燥的单词学习变得生动有趣，更利于学生掌握理解。②教学句型Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.T:(教师课件呈现自己参加学校旅游的情景问：）Lookatthepicture.WhatdoIdo?Ss:Youhaveaschooltrip.T:(教师继续追问：)Butdoyouknowwhenisthetripthisyear?Canyouguess?Ss:It’sinMay.T:(学生猜了几次后）教师引导说：Maybeyoucanaskme?Ss:Whenisthetripthisyear?T:It’sOctober.板书该句型，拼读并教学单词October区别o在单词October中的不同发音.③教学句型：We’llgototheGreatWall.T:(教师课件出示自己旅游的图片，说到：)Lookatthesepicture.DoyouknowwhereIwentlastyear?Ss:引导学生观察图片，猜测地点并回答。T:(然后老师课件呈现万里长城的图片，引导说:)Thisyearwe’llgototheGreatWall.并补充板书，用彩笔书写we’ll。教师带读句子，强调we’ll的发音。接着追问：WhereistheGreatWall?Ss:It’sinBeijing.④教师播放Let’stalk录音，学生听录音，思考：WhichseasondoesOliverlike?Whenistheschooltrip?根据课文对话校对答案，检验学生对对话的理解。设计意图：此环节是对Let’stalk部分的学习，让学生熟练掌握句型Whenis...的用法及一般将来时的句型的运用。⑤教师课件出示Let’stalk部分，学生分角色朗读。a.老师扮演Oliver，学生扮演陈杰；b..老师扮演陈杰，学生扮演Oliver；c.女生扮演Oliver，男生扮演陈杰；d.女生扮演陈杰，男生扮演Oliver。⑥教学句型：WhatwillyoudoforyourmotherontheMother’sDay?创设情境，质疑学生与学生展开对话：T:WhenistheMother’sDay?Ss：It’sinmay.T:母亲节快到了，WhatwillyoudoforyourmotherontheMother’sDay?Ss:Iwill…设计意图：此环节是对Let’stalk部分的巩固，让学生更好地、灵活地运用所学语言。4.操练活动：校园生活齐齐看活动方案：教师呈现一张四月和十月校园生活的图表。请学生根据表格内容，进行同桌对话练习。T：WehaveotherthingsinOctober.Whatarethey?Ss:Theschooltrip,thewritingcontest,andChina’sNationalDay.T:Yes,lookatthetable,andtalkaboutthesetwomonthswithyourdeskmate.April(Apr.)sportsmeetEasterparty…October(Oct.)schooltripChina’sNationalDaywringcontest.…如：S1:Whichseasondoyoulike?S2:Ilikespring.S1:Why?S2:BecauseIlikesportsmeet.S1:Whenisthesportsmeet?S2:It’sinApril.S1:Whatwillyoudoonthesportsmeet?S2:Iwillplayfootball.…设计意图：此环节是继续对Let’stalk部分的巩固，让学生更好地将所学新单词灵活地运用于所学句型中。5.课堂小结T：Boysandgirls,Let’slookbackthisclass.WhichEnglishphrasesdoyouremember?Ss:Colours,andOctober.T:Excellent!Whichnewsentencesdoyoulearntoday?Ss：Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.设计意图：帮助学生整理知识点，便于学生的理解和记忆。七、课堂作业Ⅰ.连连看。1.makeacardA.给她唱歌2.writeheraletterB.给她讲故事3.singtoherC.制作卡片4.playthepipaforherD.给她写信5.telltoherE.给她弹琵琶Ⅱ.单选题。()1.Summerisfavouriteseason.A.heB.hisC.him()2.isyourbirthday?A.WhenB.WhatC.Which()3.MybirthdayisMay.A.inB.onC.at()4.--WhatwillyoudoonChildren’sDay?--Isingtothem.A.amB./C.will()5.willyouhaveonyourbirthday?A.WhereB.WhatC.WhichⅢ.给下列的句子排序，组成正确的对话。（)Sure.（)Excuseme,Canyouaskyouaquestion?（)Whichseasondoyoulikebest?（)Whenistheschooltrip?（)Ilikespring.Ireallylikeschooltrip（)It’sinMay.答案：Ⅰ.1--C2--D3--A4--C5--BⅡ.1.B2.A3.A4.C5.BⅢ.2;1;3，5;4;6八、板书设计Unit3Myschoolcalendar第四课时coloursWhenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.评价测试听力部分(30分)Ⅰ.Listenandchoose.(听录音,选出相应的汉语)(10分)()1.A.一月 B.二月()2.A.三月 B.五月()3.A.九月 B.四月()4.A.十一月 B.十二月()5.A.六月 B.七月()6.A.八月 B.十月()7.A.儿童节 B.父亲节()8.A.劳动节 B.中国国庆节()9.A.新年 B.圣诞节()10.A.中秋节 B.教师节Ⅱ.Listenandchoose.(听录音,选择正确的图片)(10分)()1.()2.()3.()4.()5.Ⅲ.Listenandwrite.(听录音,补全句子)(10分)1.Thepartyisin.

2.Ourschooltripisin.

3.Mybirthdayisin.

4.Thesportsmeetisin.

5.Thesingingcontestisin.

笔试部分(70分)Ⅳ.Readandjudge.(读一读,判断下列单词是“”否“”是同类)(5分)()1.()2.()3. ()4.()5.Ⅴ.Choosethebestanswer.(选择最佳答案)(10分)()1.—Whydoyoulike?

—BecauseChristmasisinthismonth.A.November B.SeptemberC.December()2.It’sverycoldandwindyin.

A.July B.May C.January()3.Idon’tlike.Becauseit’stoohot.

A.July B.December C.February()4.isnotinJune.

A.Mother’sDay B.Children’sDay C.Father’sDay()5.Therearemonthsinayear.

A.three B.six C.twelveⅥ.Readandchoose.(选词填空)(10分)1.You’lleatabirthdaycake(at/with)theparty.

2.Wehave(a/an)EnglishpartyinApril.

3.American(Thanksgiving/Thankgiving)DayisinNovember.

4.Ilike(July/December).Icangoswimminginsummer.

5.IlikeFebruary.Wehave(summer/winter)vacation.

Ⅶ.Chooseandcompletethedialogue.(选择合适的选项补全对话。)(10分)A.MybirthdayisinMay.B.Great!C.Whenisyourbirthday?D.Linda’sbirthdayisinMay,too.E.It’sinJanuary.Lucy:1.

Sam:MybirthdayisinJuly.IsyourbirthdayinJuly?Lucy:No.2.

Sam:Thereare3birthdaysinMayinourclass.Tom’sbirthdayisinMayand3.

Lucy:WhenisMissSun’sbirthday?Sam:4.

Lucy:Let’smakeabirthdaychart.Sam:5.

Ⅷ.Readandchoose.(读句子,选择相应的图片)(10分)()1.It’sinSeptember.Alltheteachersareveryhappyonthisday.Studentsgivecardsorflowerstotheirteachers.()2.It’sinDecember.ChildrenusuallygetmanyChristmaspresents.()3.It’sinMarch.Peopleoftenplanttrees.()4.It’susuallyinSeptemberorOctober.Allofthefamilywilleatmooncakestogether.()5.It’sinNovember.Youcaneatturkey(火鸡).Ⅸ.Readandjudge.(阅读短文,判断对“√”错“×”)(10分)Wehavespring,summer,fallandwinter.Butit’sdifferentbetweenBeijingandSydney.Whenit’swinterinBeijing,it’ssummerinSydney.InBeijing,springisfromMarchtoMay.SummerisfromJunetoAugust.FallisfromSeptembertoNovember.WinterisfromDecembertoFebruarythenextyear.ButinSydney,it’sspringfromSeptembertoNovember.SummerisfromDecembertoFebruarythenextyear.FallisfromMarchtoMay.WinterisfromJunetoAugust.Isthatinteresting?()1.TherearethreeseasonsinSydney.()2.InBeijing,summerisfromJunetoAugust.()3.InSydney,summerisfromSeptembertoNovember.()4.InSydney,winterisfromDecembertoFebruarythenextyear.()5.TheseasonsaredifferentbetweenBeijingandSydney.Ⅹ.Writing.(写作)(15分)用英语写一篇小短文,写一写儿童节在什么时候,你会做些什么。要求:1.语句通顺;2.不少于5句话。答案：听力材料Ⅰ.Listenandchoose.1.January2.March3.April4.November5.June6