《小学英语五年级下册Unit 2 第3课时》教案

第三课时一、课时内容教科书第16页的A.Let’sspell二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第二单元第三课时，依然围绕“Myfavouriteseason”这个话题展开内容。包括A.Let’sspell这一板块的内容。A部分的Let’sspell是拼读规则板块，首先呈现了八个单词和八幅图，其中有四个单词含有br字母组合，读音为/br/，还有四个单词是以gr开头，发音为/gr/，如此呈现，是为了让学生把br与gr分清，其读音绝对是不同的，为学生打好标准发音基础奠定了很好的基石。中间混合呈现出含有br或gr的十个单词，请学生们把这十个单词根据其含有字母组合br或gr进行分组，是用来检查学生们对字母组合br与gr的分辨能力。这些单词都是学生们以前学过的单词，对其掌握情况有一定的基础，因此，多数学生们应该是比较容易完成任务，对于个别差等生，教师应该注意及时点拨，帮助他们不落队。最后，又呈现了四组单词，分别是人称、动词、颜色形容词、水果名词等，要求学生们选词造句，巧妙的是这些词大多数是含有br或gr的单词，所以，选用这些词组成的句子，在拼读上是既绕口又有趣，容易激发学生们的浓厚兴趣。本课时是整个单元的第三课时A部分的Let’sspell重在点拨br与gr的发音规律，简单易学好掌握，通过一系列的游戏活动，帮助学生们感悟到学习英语方法简单，容易接受，能大胆并能够很准确的读准陌生词汇，学生们能够做到这一点，自己也很兴奋，更加增添了他们对学习英语的浓厚兴趣和信心。对于学习拼读规则Let’sspell这一部分，借用PPT课件，多次将词汇打乱顺序，重新组合，供学生们尽可能多的浏览到含有br或gr的单词，鼓励学生运用学过的读音规则，大胆朗读陌生单词，并借助听力填写表格玩bingo游戏，借助课本中提供的含有br或gr的单词，尽可能多的说词造句子。三、课时目标1.能够掌握字母组合br/gr的发音规则，即br/gr在单词中分别发/br/和/gr/。2.能够独处符合br/gr的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合br/gr发音规则的单词四、课时重难点1.重点（1）掌握字母组合br/gr的发音规则。2.难点（1）掌握字母组合br/gr的发音规则。五、教学准备教师准备网络教学资源相关教学课件，自制PPT课件，录音课件，练习题卡，词卡。六、教学过程1.课前热身（1）播放四季英语歌曲、四季节英语儿歌。学生跟唱（2）播放PPT幻灯片，请学生以火车形式朗读单词、动词短语，和重点句型。（3）出示图片，同桌进行问答对话活动。设计意图：通过听歌唱歌，渲染英语课堂气氛，播放幻灯片，吸引学生的注意力，集体复习本单元重点词汇和句型，看图说话活动可以激发学生们高涨的热情，因为是本单元刚学完的内容，学生们都能熟练的用学过的句型进行表达，英语气氛活跃，也带动了学习较差的学生的积极性。2.导入（1）打开PPT课件，展示一组句子，播放录音，请学生们跟读。Mybrotheroftenbringanumbrellatothelibrary.我的哥哥经常带把雨伞去图书馆。Grandpagrowsgreengrass.爷爷终止绿草。Grandmagrowspurplegrapes.奶奶种植紫色的葡萄。（2）请学生们观察这些句子，分别指出带有br，gr的单词有哪些，S1：Icanseebrother,bring,umbrella,library.S2：Icanseegrandpa,grow,grassS3：Icanseegrandma,grow,green,grass.T：That’sright.You’reveryclever.Todaywe’lllearnsomewordsaboutbrorgr.SS：Great!设计意图：首先给学生们展示这三组句子，目的是给学生们以句子的方式呈现出含有br和gr的单词。让学生们在跟读句子的时候，就很容易察觉到这些单词在读音中的相同点，引起学生们的注意力，激发学生们的好奇心。3.新课呈现（1）播放教科书第16页八张图片和单词的PPT课件。①播放录音，请学生们跟读单词。②老师领读三遍，指出br在“brown，library，brother，umbrella”这些单词中均读/br/，gr在“green，grapes，grandpa，grow”等这些单词中均读/gr/。③请几名学生领读这些单词。④拉火车形式领读单词⑤把图片打乱顺序，迅速闪图和单词，学生们快速读出单词。设计意图：通过这些朗读训练，使学生们能够正确快速读出这些单词，能够很好地掌握含有br和含有gr单词的拼读方法。4.操练⑥传话游戏。将全班分成八个人一组，每个小组排成一个长队，请第一位学生选其中一个词，小声告诉下一位学生，如此这样，直到小声传到本队的最后一名学生时，就请这位最后的学生大声说出他所听到的单词，然后请第一名学生也大声说出自己刚一开始传给第二名学生的单词，这样就可以判断出他们一组，每个组员是否都传递了正确的读音。可以请两个小组同时进行，传的又对又快的小组视为胜者，颁发小贴画。组员们传的话可以是这八个单词中的任意一个，也可以是含有br，gr的其它的单词，例如：bring，breakfast，broke，bridge，great，grape，grass，grade等等。教师可以把这些单词一同显示在屏幕上，让学生可以自由选择。设计意图：通过这样的趣味游戏活动，能够帮助学生加强训练含有br和gr单词的拼读规则，能够帮助学生培养听音、辨音的能力，帮助学生在探究英语单词的拼读规则方面又前进了一大步。⑦Bingo游戏。给学生分发数张九格纸（横向三个格，竖向也三个格），在屏幕上显示所有要听写的单词，一旦有不会写的，就可以按照屏幕抄下所听到的单词，在听写的时候，学生可以随心所欲的把所听到的单词写在任意一个方格里，当你写出的单词无论是横向、竖向还是斜向，只要有一种情况的三个单词都含有br，或都含有gr，你就可以喊出“Bingo!”，并且圈出这组单词。每一次喊出“Bingo!”时，就给同桌看一眼，让同桌确认自己“Bingo!”是否正确。设计意图：这个游戏学生们也是非常喜欢的，他既锻炼了学生们的听的能力，又锻炼了学生们的书写能力和速度，还锻炼了学生们的观察能力，可谓是一举三得。⑧选词造句。句式有两个：Grandpagrows…/Grandmagrows…学生自己首先尽可能多的选用适当的词造句子。要求书写规范。例如：Grandpagrowsgreengrass.（爷爷种植绿草。）Grandmagrowsgreengrass.（奶奶种植绿草。）Grandpagrowsyellowapples.（爷爷种植黄苹果。）Grandmagrowsyellowapples.（奶奶种黄苹果。）Grandpagrowsbrownpotatoes.（爷爷种植棕色的土豆。）Grandmagrowsbrownpotatoes.（奶奶种植棕色的土豆。）Grandpagrowspurplegrapes.（爷爷种植紫色的葡萄。）Grandmagrowspurplegrapes.（奶奶种植紫色的葡萄。）……⑨小组内交流，做好翻译官。将全班分成两个人一组，第一轮，学生1负责说出英语句子，学生2负责翻译成汉语。第二轮，学生1负责说汉语，学生2负责翻译成英语。设计意图：这个活动，既锻炼了学生们的选词组句的能力，又锻炼了书写、说话以及他们的翻译能力，培养学生们把所学的新词句，多运用到实际生活中去，增强学生们学习英语的自信心。5.课堂小结T：Boysandgirls,Whatdoyoulearntoday?S1：Ilearntheletters“br”pronounce/br/intheworld“brown”.S2：Ilearntheletters“gr”pronounce/gr/intheworld“green”.七、课堂作业Ⅰ.判断划线部分读音是（T）否（F）相同。()1.A.greenB.grassC.brown()2.A.greatB.glassC.grate()3.A.breakB.bringC.library()4.A.umbrellaB.brotherC.grape()5.A.grandpaB.grandmaC.growⅡ.给单词分类。greenbrownplaygreenbrownplaygreenbrownplaygrandmalibraryplantbreakfastpleasegreatbrothergrowplacegrandpabring答案：Ⅰ1.F2.F3.T4.F5.TⅡ.（green，grandma，great，grow，grandpa）；（brown，library，breakfast，brother，bring）；（play，plant，please，place）八、板书设计Unit2Myfavouriteseason第三课时拼读规则：brownlibrarybrotherumbrellaGreengrassgrandpagrow评价测试听力部分(30分)Ⅰ.Listenandchoose.(听录音,选出你所听到的单词)(10分)1.A.whichB.with C.why2.A.summer B.spring C.season3.A.picnic B.pick C.picture4.A.grow B.brown C.green5.A.cold B.windy C.rainyⅡ.Listenandmatch.(听录音,连线)(10分)Ⅲ.Listenandchoose.(听录音,选择最佳答语)(10分)()1.A.Ilikesummerbest.B.Ilikered.C.Idon’tlikewinter.()2.A.BecauseIcanpickapples.B.BecauseIcangoswimminginthelake.C.Becausetherearemanyprettyflowers.()3.A.Ioftengoonapicnicinspring.B.IoftenwatchTV.C.Ioftenmakeasnowmaninwinter.()4.A.Yes,Iam. B.Yes,Ido. C.No,Iamnot.()5.A.It’srainy. B.It’swhite. C.It’spretty.笔试部分(70分)Ⅳ.Choosethedifferentword.(选出不同类的一项)(5分)()1.A.warm B.rain C.cold()2.A.winter B.season C.spring()3.A.swim B.sleep C.leaf()4.A.hot B.golden C.white()5.A.when B.why C.allⅤ.Lookandwrite.(看图片,写短语)(5分)1.2.3.4.

Ⅵ.Choosethebestanswer.(选择最佳答案)(5分)()1.Icaninthesnowinwinter.

A.pick B.plant C.play()2.Iofteneaticecreamin.

A.winter B.summer C.autumn()3.arebeautifulflowerseverywhere.

A.They B.Where C.There()4.Ioftengoapicnicmyfamily.

A.in;with B.on;with C.with;with()5.Ioftengowithmyfather.

A.swim B.swims C.swimmingⅦ.Readandchoose.(读句子,选择相应的图片)(8分)()1.It’ssunnyandwarm.Wecangoonapicnic.()2.It’ssnowy.Wecanplayinthesnow.()3.It’sveryhot.Icaneaticecream.()4.Ioftengoswimminginsummer.Ⅷ.Rearrangethewords.(连词成句)(10分)1.I,Because,summer,like,vacation(.)

2.to,icecream,I,eat,want(.)

3.season,best,Which,you,dolike(?)

4.do,do,often,you,What,spring,in(?)

5.pretty,are,colours,very,The(.)

Ⅸ.Readandchoose.(读汉语,选择合适的译文)(10分)()1.我会种花。A.Icanplanttrees. B.Icanplantflowers. C.Icanswim.()2.你为什么喜欢春天?A.Whydoyoulikespring?B.BecauseIcanflykites.C.Whydon’tyoulikespring?()3.你在夏天经常做什么?A.Whatcanyoudoinsummer?B.Whatdoyouoftendoinsummer?C.Ioftengoswimming.()4.我最喜欢夏天,因为儿童节。A.IlikesummerbestbecauseofChildren’sDay.B.IlikeChildren’sDayinsummer.C.IlikesummerbestbecauseinChildren’sDay.()5.夏天很热而且白天很长。A.Summerishotandthedaysareshort.B.Summeriscoldandthedaysarelong.C.Summerishotandthedaysarelong.Ⅹ.Lookandfillintheblanks.(看图片填空,完成句子)(5分)1.Ilikebest.

2.ChenJielikeswinterbest.Becauseshecan.

3.Thesecondseasoninayearis.

Ⅺ.Completetheconversation.(完成对话)(10分)John:1seasondoyoulikebest?

Mike:2.

John:3doyoulikesummer?

Mike:4Icanswiminthelake.5aboutyou?

John:Spring.Icanplantflowers.()1.A.What B.Which C.When()2.A.Spring B.Summer C.Winter()3.A.What B.Why C.Which()4.A.Why B.Where C.Because()5.A.How B.Howmany C.HowmuchⅫ.Writing.(写作)(12分)请根据图片提示,以四季为主题,写一篇小短文。尽可能地写出每个季节的特点,也可适当发挥想象,不少于5句话。

答案：听力材料Ⅰ.Listenandchoose.1.which2.season3.picnic4.brown5.windyⅡ.Listenandmatch.Hello!I’mMike.Ilikewinterbest.BecauseIcanmakeasnowman.Myfriendslikedifferentseasons.Amylikesspring.Sheoftenplantstreesinsprin