电子计算机与多媒体教学设计

《电子计算机与多媒体》教学设计

教学目的：

1、知识与技能

(1)会写5个生字，理解词语意思。

(2)理解课文内容，了解什么是计算机，什么是多媒体设

备。

(3)了解.电脑与多媒体之间的关系并能口述。

2、过程与方法

(1)通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势。

(2)学会提出问题进行讨论并解决。

3、情感态度价值观

激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣。

教学重难点：

1、课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系。

2、学会提出问题进行讨论并解决。

课时划分：两课时

教学设计：

第一课时

教学目的：

1、学习生字词，会写生字。

2、理解课文内容、了解什么是计算机，什么是多媒体设备。

3、习课文1—3自然段，提出问题进行讨论。

教具准备：一台电脑、生字卡片（小黑板）

教学过程：

一、导入

同学们，你们知道新世纪的“文盲”指的是什么吗？新世纪

的“文盲”指的是不懂电脑的人叫“文盲”。今天我们就来

了解有关电脑的知识。

师板书：计算机与多媒体

二、初学课文

（一）、学生自由阅读课文。

（二）、出示自学提示：（1）自由读课文，读通，读顺。

（2）读懂课文，弄清每节讲了什么。

三、检查自学情况

1、生字卡片，认读生字并会组词。

媒（m6i）媒人、多媒体婚（hun）婚姻尼（ni）尼龙

埃（Gi）尘埃、埃及诞（dan）诞生

（1）指名读生字。（2）集体读生字。（3）开火车认读并

组词

2、学生反馈读懂内容，教师予以归纳

第一段：谈第一架电子计算机的今昔。

第二段：介绍电子计算器发展成了电脑。

第三段：介绍多媒体设备是能传递多种信息的设备。

第四段：介绍电脑与多媒体的关系。

第五段：接受多媒体功能的电脑设备走进寻常百姓家。

第六段：介绍电子计算机的发展前景。

四、再读课文、理清思路

1、哪几个自然段介绍了电脑？生反馈：（第一、二段）2、

哪几个自然段介绍了多媒体设备的特点？生反馈（第三段）

3、哪几个自然段介绍了多媒体功能耳脑的作用与发展。生

反馈（第五、六段）

五、学习课文（1-3）自然段

1、自由读1--3自然段，学生提出问题来讨论并解答。

（一）、“从埃尼啊克出生到现在短短的几十年里，计算

机已经奇迹般地繁衍了好几代。”计算机会繁衍后代么，繁

衍了哪几代？

学生反馈：生1、繁衍愿意是逐渐增多或增广，这里指的是

不断更新发展。

生2、我知道计算机已经发展到第四代产品了，如“奔四”。

（二）、什么是电脑？（计算机）

学生反馈：生1、电脑就是计算机。

生2、电脑能把外界传来的信息进行迅速的判断和处理。

（三）、“十八股武艺”指的是什么？

学生反馈：“十八般武艺”指能传递多种信息的功能。本文

也指电脑的功能很多。

（四）什么是媒体？什么叫多媒体？

学生反馈：生1、能够传递信息的物体叫做媒体。

生2、能传递多种信息的，既能当电视，又能当收录机，还

能当电话机，传真机的设备，叫多媒体设备。

2、有感情的朗读课文，体会计算机的演变过程。

六、师总结：

通过本节课的学习我们初步认识了电脑，也知道了什么叫多

媒体。随着经济的发展，电脑走进寻常百姓家，它会给人们

带来怎样的变化？我们明天接着学习电脑与多媒体的关系。

七、作业：

1、抄写生字词语。

2、预习课文4--6自然段弄清电子计算机与多媒体的关系。

第二课时

教学目标：

1、继续学习4—6自然段。

2、了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速

发展的趋势。

3、学会提问，讨论、解答。

教具准备：一台电脑

教学过程：

一、谈话导入

通过上节课的学习，我们对电脑的发展有了初步的了解，知

道了电脑在飞速地发展中，也给人们的生活带来了巨大的变

化。今天，我们再来学习电子计算机与多媒体的关系，感受

电脑越来越“神”。

二、复习旧知识

1、听写生字词：诞生媒体传递繁衍判断信息

同学互相评，师选择优秀作业进行表扬。

2、师生共同回忆上节课的知识：什么是电子计算机？什么

叫多媒体设备？

三、学习4-6自然段

1、自由读课文，请同学们用昨天的学习方法自学，找出你

读懂的了什么？还有哪些不懂的问题，提出来小组讨论、交

流。

2、小组进行交流，师巡视。

3、学生交流后反馈读懂的问题：

生1、我读懂了多媒体与电脑之间的关系，在能传递多媒体

的设备内部设置一个多媒体信息处理系统一电脑就组成多

媒体功能电脑设备。

生2、我读懂了电子计算机为什么被称为电脑？电子计算机

具有人脑一样的能处理多媒体信息的处理系统。

生3、我读懂了第四自然段采用了举例子、打比方的形式写

的，把人的大脑比喻成“司令部”。

生4、我读懂了“信息高速公路”是指电脑与电脑连接起来

形成的电脑网络。

师过渡语：随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集

多媒体功能于一身的电脑。如今电脑进入了寻常百姓家中，

真是“秀才不出门，尽知天下事”o

4、学生提出不懂问题后，其他同学们解决。

（一）、我不懂什么叫“秀才不出门，尽知天下事”。

生1、我知道秀不关在家中读了很多书，所以天下事尽知。

生2、我想如今电脑跟全世界联网，所以关在家中能了解天

下事。

（二）、计算机越来越“神”是什么意思？能“神”到什么

程度？

生1、“神”即能的意思，现在电子计算机已经能瞬间通晓

天下事。

生2、计算机能神妙地预测地震，观察星体的变化。

生3、将来的计算机能报警、防盗。

生4、将来的计算机可以治病，帮助人类解决疑难问题。

5、指导朗读最后一节，出示资料让学生了解电脑发展的过

程，让学生体会电子计算机的飞速发展和灿烂前景。

1958—1959年大型电子管计算机

60年代中期研制一批晶体管计算机

60年代后集成电路计算机

70年代大型集成电路计算机

80年代后微型