Unit10 Lending a helping hand 第2课时 Function &Pronunciation教学设计 仁爱科普版（2024）七年级英语下册

Unit10Lendingahelpinghand第2课时Function&Pronunciation教学设计仁爱科普版（2024）七年级英语下册主备人Xx备课成员魏老师设计思路本节课以“Unit10Lendingahelpinghand第2课时Function&Pronunciation”为主题，结合仁爱科普版七年级英语下册教材，旨在提高学生对英语日常交际功能的理解和运用能力，同时加强语音语调的准确性和流畅性。教学设计注重情境创设，通过角色扮演、小组讨论等互动环节，激发学生学习兴趣，培养英语实际运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习lendahelpinghand的交际功能，学生能够运用英语进行实际交流，提高跨文化交际能力。同时，通过语音练习，学生能够增强语感，提高英语口语表达的准确性和流畅性，培养良好的学习习惯和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-**功能词用法**：重点讲解“lendahelpinghand”这一短语的使用场合和功能，以及如何在不同语境中灵活运用。

-**语音语调**：强调英语语音语调在交际中的重要性，特别是连读、节奏和重音的掌握。

例如，在讲解“lendahelpinghand”时，教师应示范在不同情境下的使用，如：“Canyoulendahelpinghandwiththegroceries?”（你能帮我把杂货拿一下吗？）

2.教学难点：

-**词汇的语境应用**：学生难以在真实的语境中灵活使用新词汇，如“lend”和“helpinghand”。

-**语音语调的准确性**：学生在发某些音素时，如长元音和弱化音，容易出现错误。

例如，在练习语音语调时，教师可以通过播放标准发音的录音，让学生跟随模仿，同时使用听音辨音练习来帮助学生识别和纠正错误的发音。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、电脑

-课程平台：仁爱科普版英语课程平台

-信息化资源：在线英语学习网站资源、英语学习APP

-教学手段：角色扮演道具、情景图片、英语原声视频Xx教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，如要求学生观看“lendahelpinghand”相关视频，理解短语的基本用法；设计预习问题，如“你能想到哪些情境下需要lendahelpinghand？”

-学生活动：自主阅读预习资料，如制作思维导图总结短语用法；思考预习问题，记录情境示例。

-方法/手段/资源：自主学习法，利用在线平台或班级微信群进行资源分享和监控预习进度。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，以实际案例引入“lendahelpinghand”的情境；讲解知识点，如如何正确发音“lend”和“hand”；组织课堂活动，如角色扮演练习短语的使用。

-学生活动：听讲并思考，注意发音细节；参与课堂活动，如模拟帮助他人的场景。

-方法/手段/资源：讲授法结合实践活动法，利用多媒体投影仪展示情境图片，增强互动性。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如让学生记录一天中使用“lendahelpinghand”的次数；提供拓展资源，如相关英语故事或文化背景知识。

-学生活动：完成作业，如撰写小短文描述使用短语的经历；拓展学习，如查阅更多关于互助的英语表达。

-方法/手段/资源：自主学习法，鼓励学生利用图书馆或互联网资源；反思总结法，通过作业反馈和课堂讨论促进自我反思。Xx拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-**阅读材料一：《CommunityServiceProjectsAroundtheWorld》**

这篇文章介绍了世界各地社区服务项目的例子，包括志愿者帮助老人、儿童和环境保护等。学生可以通过阅读了解不同文化背景下的人们如何通过互助来改善社区环境。

-**阅读材料二：《TheImportanceofKindness》**

这篇文章探讨了善良和互助的重要性，以及如何在日常生活中展现这些品质。学生可以思考如何在个人生活中实践lendahelpinghand的精神。

-**阅读材料三：《HowtoBeaGoodTeamPlayerinEnglish》**

通过这篇文章，学生可以学习如何在英语中表达团队合作和互助的技巧，这对于提高他们的跨文化交际能力非常有帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-**项目工作：《设计一次社区服务活动》**

学生可以分组设计一次社区服务活动，如组织一次环保清洁活动或帮助社区的老人。他们需要用英语制定计划、分配任务，并在活动中使用lendahelpinghand的表达。

-**角色扮演：《模拟帮助他人》**

学生可以模拟不同场景，如帮助迷路的人、为老人提供帮助等。通过角色扮演，学生可以练习使用lendahelpinghand和其他相关表达。

-**口语练习：《互助故事分享》**

学生可以准备一个小故事，讲述他们帮助他人或被帮助的经历。在课堂上分享这些故事，可以增强学生的语言表达能力，并激发他们对互助的思考。

-**写作任务：《互助的重要性》**

学生可以写一篇短文，讨论互助在个人和社会中的重要性。他们可以结合自己的生活经历或阅读材料中的例子来支撑自己的观点。

-**研究项目：《互助在不同文化中的表现》**

学生可以研究不同文化中互助的表现形式，如日本的文化中重视集体主义，美国人则强调个人主义。他们可以通过阅读、观看视频或采访来收集信息，并准备一份报告。

-**小组讨论：《互助与科技》**

学生可以讨论科技在促进互助中的作用，例如通过社交媒体组织志愿者活动或在线平台提供帮助。他们可以分享自己的观点并讨论科技如何影响我们的互助行为。Xx反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在实际情境中更好地理解lendahelpinghand的含义。

2.跨学科融合：我将英语学习与社区服务相结合，让学生在帮助他人的同时，提升英语交际能力，这种跨学科的教学方式受到了学生的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：由于学生的英语基础和参与度不同，课堂上的互动有时不够均衡，部分学生可能没有充分参与到活动中来。

2.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价手段，可能无法全面反映学生的学习效果。

3.课堂管理：在组织课堂活动时，有时对学生的行为管理不够严格，导致课堂秩序受到影响。

反思改进措施（三）

1.针对个体差异，我将尝试实施分层教学，根据学生的英语水平和参与度，设计不同难度的学习任务，确保每个学生都能有所收获。

2.丰富评价方式，除了课堂表现和作业，我还将引入学生自评、互评和过程性评价，以更全面地评估学生的学习情况。

3.加强课堂管理，通过制定明确的课堂规则和奖励机制，提高学生的纪律性，同时，通过更多的互动和参与，让学生在愉快的氛围中学习。Xx重点题型整理1.**情景对话题**：

-题型示例：假设你是一名志愿者，在一个社区中心帮助老人。请用英语完成以下对话。

-答案示例：A:Excuseme,couldyouhelpmeliftthisboxforme?B:Sure,ofcourse!I'dbehappytolendahelpinghand.

2.**角色扮演题**：

-题型示例：请学生两人一组，进行角色扮演，模拟在图书馆帮助他人找书的情况。

-答案示例：StudentA(thehelper):Areyoulookingforabookonhistory?StudentB(thepersonseekinghelp):Yes,Iam.Canyoushowmewhereitis?

3.**翻译题**：

-题型示例：将以下句子翻译成英语：“当你在别人需要帮助时伸出援手，你会感到多么自豪。”

-答案示例：Youwillfeelsoproudwhenyoulendahelpinghandtoothersinneed.

4.**完形填空题**：

-题型示例：阅读以下短文，根据上下文选择最佳答案。

-答案示例：IwaswalkinghomewhenIsawanoldladystrugglingtolifthergroceries.Iimmediately_______andofferedtohelpher.(A)wentoverB)cameoverC)movedoverD)passedover

5.**写作题**：

-题型示例：写一篇短文，描述你最近一次帮助他人的经历，并解释为什么你认为互助很重要。

-答案示例：Lastweekend,Ihelpedmyneighbormovesomefurnituretoanewhouse.Itwashardwork,butIfeltreallygoodaboutit.Ithinkit'simportanttolendahelpinghandbecauseitmakesourcommunitystrongerandshowsthatwecareforeachother.Xx课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探讨了lendahelpinghand这一短语的使用，了解了其在不同情境下的运用，并通过角色扮演和讨论，加深了对这一交际功能的理解。同时，我们通过语音练习，提高了英语口语表达的准确性和流畅性。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.理解了lendahelpinghand的含义和用法。

2.掌握了相关