2026年上海六年级语文期中期末作文题目汇编（附范文）

本文目录一．真题汇编二．分类解析三．范文展示一.真题汇编1.（24-25·六下上海金山·期中）题目：那一刻，我笑了要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不要透露个人相关信息，不得抄袭。2.（24-25·六下上海黄浦·期中）题目：阳光灿烂的日子要求：（1）写一篇500字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭3.（24-25·六下上海闵行·期中）请以“那眼神，让我温暖”为题，写一篇记叙文。要求：（1）不少于500字。（2）文中不出现真实的姓名或校名。（3）不得抄袭。4.（24-25·六下上海普陀·期中）春天，像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。我们在春天赏春景，品春食，开展读诗、踏青、放风筝等活动，尽情感受春天的温暖与活力。请以“春天里”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：（1）不得出现真实校名、人名。（2）字迹端正，卷面整洁。（3）不可抄袭。5.（24-25·六下上海杨浦·期中）陪伴，是冬日里的一缕暖阳，是黑夜中的一盏明灯，是孤独时的一份温暖。它或许平凡，却总能让人铭记于心。请以“忘不了，那一次的陪伴”为标题，写一篇文章。要求：①不得抄袭；②不得透露真实的人名、校名、地名等信息；③不少于600字；④除诗歌外，体裁不限。6.（24-25·六下上海静安·期中）请以“照进心底的那束光”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）写出真情实感，不得抄袭和套作；（2）不得出现真实人名、校名和地名等信息。7.（24-25·六下上海松江·期中）荡漾，指水波的起伏摇荡，也可以指情感、思绪的起伏波动。生活看似寻常，却能带给我们许多丰富的情感体验，或是感动、或是温暖、或是盼望、或是畅快……在心头荡漾。古语有云：“情动而辞发”，让文字化作涟漪，荡漾出时光深处最细腻的心事。请以《_________在我心头荡漾》为题目，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）将题目补充完整。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。8.（24-25·六下上海奉贤·期中）生活中，我们不单要为他人喝彩，更要学会为自己点赞。请你以“我为自己点赞”为题，写一篇不少于500字的文章。要求：①不透露个人相关信息；②不得抄袭。9.（24-25·六下上海闵行·期中）生活中，随处可见的小美好组成我们人生一道美丽温情的风景：他人的暖心之举，自我的挑战突破，带给我们内心的愉悦、真挚的感恩、自我的成长……让我们用一双慧眼，去寻找、发现、感受这个世界带给我们的温柔。请以《我的小美好》为题，写一篇500字左右的文章。要求：不得透露个人相关信息；不得抄袭；诗歌除外。二．分类解析（一）主题分类第一类：成长与突破（瞬间的感悟与成长）这类题目的核心是：在某个特定的时刻或事件中，“我”的心理状态发生了从困惑、悲伤、胆怯到释然、快乐、勇敢的积极转变。《那一刻，我笑了》（金山）《我为自己点赞》（奉贤）第二类：美好与温情（发现生活中的光与暖）这类题目引导我们回忆和珍藏生活中那些带来温暖、希望和美好感受的人、事、物、景。它们如同阳光或明灯，照亮了我们的心灵。《阳光灿烂的日子》（黄浦）《照进心底的那束光》（静安）《我的小美好》（闵行）第三类：情感与陪伴（品味人与人之间的联结）这类题目聚焦于人际关系，强调来自他人（或他物）的陪伴、关怀、鼓励所带来的情感体验，重在抒写“情”。《那眼神，让我温暖》（闵行）《忘不了，那一次的陪伴》（杨浦）第四类：季节与感悟（在特定的时节里感悟生活）这类题目以“春天”为背景，要求写出在这个充满生机与活力的季节里，通过具体的活动或观察，获得的独特感受与成长。《春天里》（普陀）第五类：记忆与回味（让情感在时光中荡漾）这类题目偏重抒情，要求将一种抽象的情感或思绪，通过具体的载体（人、事、物），写出其在心中久久回响、无法忘怀的状态。《_____在我心头荡漾》（松江）（二）各类主题审题立意思路示范第一类：成长与突破（瞬间的感悟与成长）代表题目：《那一刻，我笑了》核心要点：重点在“那一刻”的转折和“笑了”的结果。要写出“笑”之前的负面情绪（难过、委屈、紧张、沮丧）和“笑”之后的释然、快乐、自豪。这个“笑”不只是表情，更是内心成长的标志。审题立意：1.

什么是“那一刻”？是一个极短的时间点，一个关键的转折瞬间。比如：解开难题的瞬间、误会消除的瞬间、比赛胜利的瞬间、理解父母苦心的瞬间。2.

为什么“笑”？

这“笑”的内涵是什么？释怀的笑：之前因为某事（如与朋友吵架）很难过，在对方主动和好或自己想通后，那一刻，笑着原谅，也放过了自己。立意：笑对矛盾，收获更珍贵的友谊。自豪的笑：经过长时间努力，在一次表演、演讲或考试中取得成功。听到掌声或看到成绩的那一刻，笑了。立意：汗水浇灌的成功之花，最是甜美。顿悟的笑：一直不理解父母的某个做法（如深夜工作），直到亲眼看见他们疲惫的身影，那一刻，你笑了，但眼里有泪花。立意：读懂爱与责任，是成长的标志。选材建议：选择一件让你情绪有较大起伏的小事。细节描写要到位：哭要写出怎么哭，笑要写出怎么笑（是嘴角微扬，还是开怀大笑），心理活动要真实细腻。第二类：美好与温情（发现生活中的光与暖）代表题目：《照进心底的那束光》核心要点：“光”是比喻，可以是一个人、一句话、一件事、一个场景。它的特点是：在你迷茫、黑暗、寒冷时，带来希望、温暖和方向。“照进心底”强调影响的深刻性和持久性。审题立意：1.

“光”是什么？要具体化。人可以是一束光：如一位新老师的鼓励，让你重拾对学科的信心；一位陌生人的援手，让你感受到社会的善意。事可以是一束光：如一次失败的教训，像一束冷光，让你清醒地认识自己；一次成功的体验，像一束暖光，照亮你前行的路。物可以是一束光：如夜晚书桌上那盏一直亮着的台灯，象征着父母默默的陪伴。2.

这束光带来了什么改变？这是文章的核心。要详细描写“光”出现前你的状态（如：心情灰暗、学习低谷、人际孤独）和“光”出现后的变化（如：重新振作、找到方法、打开心扉）。3.

立意示例：那束光，是困境中不期而遇的温暖，更是驱动我自我救赎与成长的力量。选材建议：避免写“扶老奶奶过马路”"妈妈照顾生病的我""老师辅导我学习"等俗套素材。可以从自己的生活痛点出发：一次挫败的体验、一个与他人产生争执的夜晚，此时出现的“光”才更有力量。第三类：情感与陪伴（品味人与人之间的联结）代表题目：《忘不了，那一次的陪伴》核心要点：“陪伴”不只是“在一起”，更强调心灵的慰藉与支持。“忘不了”和“那一次”限定了这是一次具体的、深刻的、唯一性的陪伴经历。审题立意：1.

谁陪伴谁？通常是“我”被陪伴。但也可以写“我”陪伴他人（如陪伴生病的家人），在付出中自己也获得了成长。2.

“那一次”是什么情境？一定是你最需要陪伴的时候。比如：生病卧床时、父母出差独自在家时、参加重要比赛前紧张不安时、宠物去世伤心难过时。3.

陪伴的具体形式是什么？无声的陪伴：朋友安静地坐在你身边，一起看雨。行动的陪伴：爸爸陪你熬夜复习，默默为你端来热牛奶。物的陪伴：外婆留下的一只旧手表，滴答声如同她曾经的絮叨。4.

立意示例：真正的陪伴，不在于言语的多少，而在于“我懂你”的默契与“有我在”的安心。选材建议：聚焦一个具体场景，用细节渲染氛围。不要写“每天接我上下学”这种长期行为，要写其中最让你感动的“那一次”。第四类：季节与感悟（在特定的时节里感悟生活）代表题目：《春天里》核心要点：题目已经提供了写作背景（春天）和情感基调（温暖、活力、希望）。文章需要将“春天”的自然特点与“我”的内心活动或成长故事结合起来。审题立意：1.“春天里”可以写什么？写景叙事：写一次春游、踏青、放风筝的经历，描绘春天的美景，抒发对大自然的热爱。写人叙事：写春天里发生的一件温暖的事。比如，在春雨中，陌生人分享的一把伞；在春风里，和父母一起种下一棵树。借景抒情：将“我”的成长或改变放在春天的背景下。比如，之前心情像冬天一样低落，但在春天的感召下，通过一件事（如参加运动会），重新变得开朗向上。2.

如何体现“春天”的特色？要在文中巧妙地融入春天的元素：嫩绿的草芽、盛开的鲜花、和煦的春风、绵绵的春雨、嘹亮的鸟鸣。用这些景物描写来烘托心情，推动情节。3.

立意示例：春天不仅是四季的更替，更是内心希望的复苏。在春天里，我学会了像万物一样，勇敢地破土而出，向阳生长。选材建议：选择一件发生在春天里的、让你感受到生命活力或人间温暖的小事。让“春天”成为故事不可替代的背景板。第五类：记忆与回味（让情感在时光中荡漾）代表题目：《_____在我心头荡漾》核心要点：“荡漾”是关键词，它描绘了一种持续的、起伏的、如涟漪般扩散开来的情感状态。所填的词，就是激起这圈圈涟漪的石子。审题立意：1.

填什么？填一个能引发情感共鸣的、具体的词语。情感类：温暖、感动、愧疚、幸福。场景类：那个微笑、那句话、那个背影。事物类：粽子的香气、爷爷的旧藤椅。2.

如何表现“荡漾”？文章不能只写事情本身，更要写这件事结束后，它在你心中留下的“余波”。可以写：时间上的延续：事情过去很久了，但每当想起，心中依然不能平静。空间上的扩散：一个小小的举动，却让你联想到了很多，影响了你的方方面面。程度上的加深：起初只是一种淡淡的感受，但随着时间的推移和你的思考，这种感受越来越清晰、深刻。3.

立意示例：父爱无言，但它藏在每个清晨为我准备的早餐里，那沉甸甸的爱意，如石子投湖，在我心头荡起经久不息的涟漪。选材建议：选择一件看似平常、但后劲很足的事情。文章的高潮甚至可以放在事情结束之后，重点刻画你内心的反复回味与思考。三.范文：（24-25·六下上海普陀·期中）春天，像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。我们在春天赏春景，品春食，开展读诗、踏青、放风筝等活动，尽情感受春天的温暖与活力。请以“春天里”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：（1）不得出现真实校名、人名。（2）字迹端正，卷面整洁。（3）不可抄袭。例文：春天里清晨推开窗，一缕带着青草香的春风扑面而来。我深深吸了一口气，仿佛整个胸腔都被染成了嫩绿色。楼下那棵光秃秃的老梧桐，不知何时已经冒出了毛茸茸的新芽，像婴儿的小手一样在风中轻轻摇晃。

“快来看！”妈妈在厨房里惊喜地呼唤。我跑过去，只见窗台上的水仙花不知何时已经绽放，洁白的花瓣托着金黄的蕊，像一盏盏小灯笼。阳光透过玻璃窗洒进来，给花瓣镀上一层金边，花影在案板上轻轻摇曳。

周末，老师带我们去郊外踏青。田野里，油菜花开得正盛，金灿灿的花海一直延伸到天边。小芳蹲在田埂边，小心翼翼地用手机拍下一朵沾着露珠的野花；小明举着风筝在田埂上奔跑，鲜艳的燕子风筝越飞越高，把我们的笑声也带上了蓝天。

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