人教部编版三年级下册5 守株待兔教案

人教部编版三年级下册5守株待兔教案课题课时设计思路本课以《守株待兔》为载体，通过寓言故事引导学生学习课文，理解故事寓意。结合三年级下册语文教材，以朗读、品味、感悟为主要教学手段，注重学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的语文素养。通过课文学习，使学生懂得勤劳致富的道理，激发学生对劳动的热爱。核心素养目标培养学生阅读寓言故事的能力，提升学生的文学鉴赏力。通过《守株待兔》的故事，引导学生领悟勤劳与收获的关系，树立正确的价值观。增强学生的合作意识，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生已经具备一定的阅读能力，能够独立阅读课文，并对简单寓言故事有一定的理解。他们已经学习了基本的汉字识别和拼音知识，能够阅读拼音标注的文本。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对寓言故事普遍感兴趣，喜欢通过故事学习道理。他们的学习能力强，能够通过阅读和讨论掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读，而另一部分学生则可能在小组合作中表现更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解寓言故事的深层含义时可能存在困难，难以将故事中的道理与现实生活联系起来。此外，学生在朗读时可能对一些生僻字词的发音感到吃力，需要教师给予适当的指导和帮助。在合作学习中，学生可能面临沟通不畅或分工不均的问题，需要教师引导他们学会有效合作。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《守株待兔》课文，以便学生自主阅读和学习。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片、图表，以及讲述故事的音频或视频资料，以丰富教学内容和激发学生学习兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在讲台上摆放多媒体设备，用于展示图片和视频资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《守株待兔》的预习资料，包括故事背景介绍、相关成语解释等，并要求学生阅读故事全文。

设计预习问题：设计问题如“故事中的主人公为什么守株待兔？”“你认为勤劳和等待哪个更重要？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和讨论情况，监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对故事背景和成语有所了解。

思考预习问题：学生独立思考问题，形成自己的观点。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“勤劳与收获”为主题，通过讲述一个简短的寓言故事导入新课。

讲解知识点：讲解故事中的道理，如“不劳而获是不可能的”，“勤劳才能创造幸福”等。

组织课堂活动：分组讨论故事中的角色，让学生扮演不同的角色，体验不同角色的心理。

解答疑问：学生提出疑问，教师及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的道理。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，深入理解故事内容。

提问与讨论：学生提出自己的见解，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解故事中的道理。

活动法：通过角色扮演，让学生体验故事，加深理解。

合作学习法：通过讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与故事相关的作文或绘画作业，让学生发挥创意。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，让学生课后进一步了解寓言故事。

反馈作业情况：批改作业，给予学生正面反馈和具体指导。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯。知识点梳理《守株待兔》是一篇充满寓意的寓言故事，通过讲述一个农夫偶然得到一只撞树而死的兔子，从而得到不劳而获的幻想，最终导致贫困的故事，传达了勤劳、智慧和持之以恒的重要性。以下是本节课的知识点梳理：

1.故事背景与主题

-故事发生在古代的一个小村庄。

-主题：勤劳、智慧与持之以恒的重要性。

2.人物形象

-农夫：勤劳、憨厚，但最终因为不劳而获的幻想而陷入困境。

-兔子：活泼、机智，但最终因意外而丧命。

3.故事情节

-农夫偶然得到一只撞树而死的兔子，从此产生不劳而获的幻想。

-农夫放弃耕作，守株待兔，最终导致土地荒芜，生活陷入困境。

-农夫的故事被村里人传为佳话，但最终结局令人深思。

4.文学手法

-寓言：通过寓言的形式，将道理寓于故事之中。

-对比：通过农夫前后行为的对比，突出了勤劳与懒惰的差别。

-象征：兔子象征着意外之财，农夫象征着贪婪。

5.教育意义

-勤劳：只有通过勤劳的劳动，才能获得真正的幸福。

-智慧：面对意外之财，要有清醒的头脑，不能贪图享乐。

-持之以恒：只有坚持不懈，才能取得成功。

6.词语解析

-守株待兔：比喻不劳而获，坐等成功的侥幸心理。

-不劳而获：指不经过劳动就能得到报酬或利益。

-贫困：生活困苦，经济困难。

-憨厚：朴实、厚道。

7.朗读技巧

-语调：在朗读故事时，要注意语调的变化，以突出故事中的情感。

-语气：要根据故事情节，运用不同的语气，使故事更加生动。

-速度：在朗读故事时，要注意速度的把握，使故事节奏更加自然。

8.课文结构

-开头：引入故事背景，介绍主要人物。

-主体：讲述故事情节，揭示故事主题。

-结尾：总结故事教训，强调故事主题。

9.课后练习

-理解故事主题，谈谈自己的看法。

-仿写寓言故事，表达自己的观点。

-分析故事中的人物形象，评价其性格特点。

10.教学建议

-教师在讲解故事时，要注意引导学生理解故事主题，培养学生的思考能力。

-通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生深入体验故事情节，提高学生的表达能力。

-结合生活实际，让学生谈谈自己对勤劳、智慧和持之以恒的认识，培养学生的价值观。重点题型整理1.题型：故事情节复述

细节补充：要求学生能够复述《守株待兔》的故事情节，包括农夫发现撞树的兔子、农夫守株待兔、最终土地荒芜的结局等关键部分。

举例：请同学们用自己的话复述《守株待兔》的故事。

2.题型：人物形象分析

细节补充：引导学生分析故事中农夫的性格特点，如勤劳、贪婪、不劳而获等。

举例：分析故事中的农夫，他有哪些性格特点？这些特点对他的命运产生了怎样的影响？

3.题型：故事寓意理解

细节补充：探讨故事想要传达的寓意，如勤劳致富、不劳而获的危害等。

举例：这个故事想要告诉我们什么道理？为什么农夫守株待兔的结局是可悲的？

4.题型：对比分析

细节补充：对比农夫守株待兔前后行为的变化，以及与其他勤劳致富的故事进行对比。

举例：比较《守株待兔》和《愚公移山》这两个故事，它们在寓意上有何异同？

5.题型：创意改编

细节补充：鼓励学生发挥想象力，对《守株待兔》的故事进行改编，加入新的情节或角色。

举例：如果你是故事的创作者，你会如何改编《守株待兔》这个故