八年级语文下册 动物植物 第十三课 雪猴 第七课时 阅读理解与科普阅读教学设计 新教版（汉语）

八年级语文下册动物植物第十三课雪猴第七课时阅读理解与科普阅读教学设计新教版（汉语）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析八年级语文下册动物植物第十三课雪猴第七课时阅读理解与科普阅读教学设计新教版（汉语）

本课时以《雪猴》一文为基础，通过阅读理解与科普阅读相结合的方式，引导学生深入理解雪猴的生活习性和生存环境。课程内容紧扣教材，旨在培养学生的阅读能力和科学素养。核心素养目标本课时旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升其审美鉴赏和创造能力。通过阅读《雪猴》一文，学生能够体会动物与自然的和谐共处，增强对生物多样性的尊重和保护意识。同时，锻炼学生的科学思维和探究能力，激发其对自然科学的好奇心和求知欲。重点难点及解决办法重点：1.理解《雪猴》一文中雪猴的生存状态和生态环境；2.提炼文章中的科学知识，形成对生物多样性的正确认识。

难点：1.深入分析雪猴习性的描写，体会作者观察的细致和情感；2.将科普知识融入文学阅读，培养学生的跨学科思维。

解决办法：1.通过分组讨论，引导学生逐段分析雪猴的习性，并分享观察心得；2.设计科普问答环节，让学生在趣味中学习生物知识，结合文本内容进行拓展。通过问题引导和合作学习，帮助学生突破难点，提升阅读理解能力。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪

课程平台：学校图书馆数据库、网络教学平台

信息化资源：雪猴图片和视频资料、科普文章链接

教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于雪猴生活的视频，引导学生观察雪猴的生活习性。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们对雪猴的生活习性有什么了解？它们在自然界中面临哪些挑战？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的观察和想法，教师进行简要点评。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读文本：教师带领学生朗读《雪猴》一文，注意停顿和语气，让学生初步感受文本。

2.分析文本：围绕教学目标和重点，引导学生分析雪猴的生存状态、生态环境以及作者的情感态度。

3.科学知识讲解：结合文本内容，讲解雪猴的生物学特征、生活习性等科学知识，拓展学生的知识面。

4.文学鉴赏：引导学生体会作者在描写雪猴时的细致观察和情感表达，提升学生的审美鉴赏能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习阅读：学生自主阅读《雪猴》一文，找出文中描写雪猴习性的句子，并进行简要分析。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论雪猴在自然界中的生存挑战，以及人类应该如何保护它们。

3.分享交流：每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：教师针对文本内容提出问题，如“雪猴在自然界中的地位如何？为什么说它们是‘雪中的精灵’？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设问题情境：教师提出与雪猴相关的科学问题，如“雪猴的饮食习惯是什么？为什么？”

2.学生讨论：学生分组讨论问题，并分享自己的看法。

3.教师点评：教师针对学生的讨论进行点评，引导学生深入思考。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.主题演讲：邀请学生以“保护生物多样性”为主题进行演讲，分享自己的观点和想法。

2.案例分析：分析现实生活中的生物多样性保护案例，让学生了解人类在保护生物多样性方面的努力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调雪猴的重要性和保护生物多样性的意义。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于雪猴的科普文章，或设计一份保护生物多样性的宣传海报。

教学过程设计总用时：45分钟知识点梳理1.雪猴的生态环境：了解雪猴主要分布在哪些地区，它们的生活环境特点，如气候、植被等。

2.雪猴的生物学特征：掌握雪猴的外形特征、体型、毛色等，以及它们的社会结构和行为习性。

3.雪猴的饮食习惯：了解雪猴的食物来源，包括植物和昆虫，以及它们如何适应不同的食物资源。

4.雪猴的繁殖特点：学习雪猴的繁殖周期、繁殖行为和繁殖成功率等。

5.雪猴的生存挑战：分析雪猴在自然界中面临的威胁，如栖息地破坏、食物链变化等。

6.人类对雪猴的保护措施：了解我国和世界范围内对雪猴保护的政策和措施，如建立自然保护区、开展科普教育等。

7.生物多样性的重要性：阐述生物多样性的概念，以及保护生物多样性的意义。

8.生态保护意识：培养学生对生态环境的关注和保护意识，提高他们的社会责任感。

9.文学鉴赏能力：通过阅读《雪猴》一文，提升学生的文学鉴赏能力，体会作者的情感态度。

10.科学思维与探究能力：在阅读和讨论过程中，培养学生的科学思维和探究能力，激发他们对自然科学的兴趣。

11.跨学科学习能力：将生物学知识与语文、历史等学科相结合，提高学生的跨学科学习能力。

12.团队合作与交流能力：通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作与交流能力。

13.课后拓展：引导学生关注其他珍稀动物的保护，提高他们的环保意识。

14.作业设计：通过撰写科普文章、设计宣传海报等形式，巩固学生对本节课知识点的掌握。

15.教学评价：采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况等，全面评估学生的学习效果。教学反思与总结今天这节课，我们通过阅读《雪猴》一文，探讨了雪猴的生态环境、生物学特征和保护现状。我觉得整体上，同学们的参与度很高，课堂氛围也相当活跃。在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，发现这些方法能够激发学生的兴趣，让他们在互动中学习。

在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于雪猴的习性理解不够深入，我在讲解时可能需要更加细致和耐心。同时，我也意识到，对于一些科学知识的讲解，可以结合图片和视频，让学生更加直观地理解。

在巩固练习环节，我布置了一些开放性的问题，让学生思考如何保护生物多样性。这不仅能检验他们对知识的掌握，还能培养他们的批判性思维。不过，我也发现有些学生对于这些问题的回答比较表面，这可能是因为他们对这方面的知识了解不够，或者是对问题不够敏感。

在课堂管理上，我觉得自己做得还可以，但也有一些地方可以改进。比如，在学生讨论时，我需要更好地引导他们，确保每个学生都有机会发言。此外，对于一些表现突出的学生，我可以在课后给予更多的鼓励和指导。

总的来说，这节课让我收获颇丰，也让我意识到教学是一个不断学习和改进的过程。我会继续努力，为学生们提供更加优质的教学服务。课堂小结，当堂检测在课堂小结环节，我将首先回顾今天的学习内容，强调雪猴的生态环境、生物学特征和保护意义。我会提醒同学们，雪猴不仅是自然界中的独特生物，也是生态系统的重要组成部分，保护它们就是保护我们共同的家园。

1.雪猴主要分布在哪些地区？它们的生活环境有什么特点？

2.请简述雪猴的生物学特征，包括体型、毛色等。

3.雪猴的饮食习惯是什么？它们在自然界中面临哪些生存挑战？

4.人类为了保护雪猴采取了哪些措施？你还有什么建议？

此外，我还将布置一个课后作业，要求学生以小组为单位，设计一份关于保护雪猴的宣传海报或科普文章，以加深他们对生物多样性保护的理解和实践。通过这样的课堂小结和当堂检测，我相信学生们能够更好地巩固所学知识，并将这些知识转化为实际行动。重点题型整理1.题型：描述题

细节：请用简洁的语言描述雪猴的外形特征和生活习性。

举例：雪猴体型中等，毛色以灰褐色为主，善于攀爬，主要生活在高山森林中，以植物果实和昆虫为食。

2.题型：分析题

细节：分析雪猴在自然界中的地位和面临的生存挑战。

举例：雪猴是高山森林生态系统中的重要成员，但由于栖息地破坏和气候变化等因素，它们面临着食物来源减少和栖息地丧失的挑战。

3.题型：应用题

细节：如果雪猴的栖息地被破坏，你会提出哪些保护措施？

举例：建立自然保护区、加强法律法规的执行、开展生态旅游、提高公众保护意识等。

4.题型：讨论题

细节：讨论人类应该如何平衡经济发展和生物多样性保护之间的关系。

举例：通过可持续发展战略，合理规划土地利用，保护生态环境，同时推动绿色经济的发展。

5.题型：创意题

细节：设计一个以雪猴为主题的科普宣传活动，包括宣传口号和活动形式。

举例：宣传口号：“保护雪猴，守护绿色家园”，活动形式：举办雪猴知识竞赛、制作保护雪猴的手工制品、组织学生参观自然保护区等。板书设计①雪猴概述

-体型：中等，灰褐色毛皮

-习性：攀爬能力强，群居生活

-栖息地：高山森林