基于标准的教学设计《大脚丫》教学设计

湖南美术出版社义务教育教科书二年级下册第一课教学设计教材来源：二年级《美术（下册）》教科书/湘美版内容来源：二年级《美术（下册）》主题：学习用画、剪、粘的方法组合与装饰课时：2课时授课对象：二年级学生授课教师：谨晖目标确定的依据课程标准相关要求依据课程标准相关对“综合·探索”学习领域的要求，体验各类美术活动的乐趣，养成良好的行为习惯和工作态度，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。本课教学应定位于通过分析、比较讨论、拼贴、剪插，了解大脚丫的作品的用途，学习大脚丫作品的设计方法，初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，在自主学习中促进机体协作精神的形成。教材分析《大脚丫》是湘版美术教材二年级下册中第一课的教学内容，本课是通过实际操作完成对称图形的造型，然后，发挥大胆想象进行描绘添加，创造出一种传统的形象。以鞋、鞋垫作为美术学习介入点,引导学生利用各种卡纸、色纸以及彩色画笔作为工具材料，制作一双大小合适的鞋垫和拖鞋，或者在欣赏的造型后，画一双漂亮而有特色的鞋子。学情分析“兴趣是学习美术的基本动力之一”。本课设计以纸工游戏活动为主线，贯穿教学全过程。通过活泼多样的内容呈现形式和教学方式，激发学生学习兴趣和活动热情，学生在“玩”的过程中体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。此外，设计中从教学各环节都注重以学生自主探究为主，以此培养学生看图、识图能力，充分激发和调动学生的想象思维能力和创造表现能力。学习目标：“情感态度与价值观”目标：学生欣赏造型各异的鞋，了解生活中鞋的功能与结构，培养实用造型能力。2.“过程与方法”目标：学生掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3.“知识与技能”目标：在活动中激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。评价任务：评价任务评价要点针对目标通过欣赏分析各种漂亮的鞋，理解它们的组成部分。小组探索基本型的制作，掌握方法。欣赏分析通过对比探索鞋底的制作和图案对称的。传统纹样的图案和对称图形。制作鞋底、制作鞋帮。通过对比分析掌握鞋底鞋面等的装饰手法并按照要求制作并展示作品。作品的能否完成对称形，基本型的变化，色彩搭配，图案绘制，能否合理搭配不同材质。教师示范、学生制作、作业展评。教学过程学习目标学生活动教师活动评价谈话导入我们的朋友大脚丫想换一双新拖鞋，而且想换一双特别的拖鞋，请大家为大脚丫做一双独特的纸拖鞋吧。（板书课题：大脚丫）注意力跟随教师讲课步骤。稳定学生情绪。引起学生的学习兴趣。制作鞋底准备几双大小不一的鞋底，哪双更适合我们穿？你有什么好办法可以制作一双最适合自己的鞋底？鞋垫上的对称图案。教师指导：照自己的脚稍大一点描出轮廓。鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。制作鞋帮鞋帮都有什么形状的？小结：带状，有宽窄或多少之分。课件展示不同鞋帮的特征形状。学生思考。探索发现，装饰方法表现内容材质的不同。相互评价，互相学习。教师示范制作（1）、画脚印。（2）、剪鞋底、装饰鞋垫。（3）、剪鞋面、装饰鞋面。（4）、粘贴鞋面和鞋底。学生观看后用自己带来的学具准备制作。学生制作课堂巡视学生制作出对称美观的拖鞋。1.动手制作。2.多种材料结合，小组探索合作。3.学生展示自己作品，获得自我认知，欣赏同伴作品，发现别人作品的优点。进行自评和他评。作品展评学生自评后小组互评，最后由教师讲评展示作品。板书设计：大脚丫1.对称形