教师资格证《小学数学》面试真题教案

TOC\o"1-2"\h\z\u第一章小学数学教案模 第二章真题精 真题1《10的认识 真题2《圆的认识 真题3《除数是两位数的除法 真题4《植树问题 真题5《平均数 真题6《平行四边形的面积 真题7《小数乘整数 真题8《圆的周长 真题9《圆锥的体积 第四章答 第一学数学教案模第二题精1《10的认识 题目：《1010《10的认识重点：10的读写法，10以内数的大小，10难点：1010的写法，描红练习。10的组成。学生分享收获：10的相关知识：会10，了1010的分法。《10的认识》逐字10大家数完了么？哪位同学找到了我们10？最后排的女生你举手了，你来说。你观察还有么9个小朋友，1个老师，总共是几个人？没10个人。我们一起看大家能不能在你的书包里，你的铅笔盒里，在更多的地方找到更多10。有同学说：我10已经和同学们是好朋友了。现在我们10109到底谁大谁小呢？29颗珠子是几呢？对，是91就是55。28，37，46，55。是0，他占两个日字格10，1是从右上方斜斜的往左下方，0是画一个满满的10。好，游戏开始。大家玩的很开心，不过快乐的时光总是短暂的，我们的课堂也已经接近尾声了，请一位同学起来分享一下本节课的收获。第五排中间的男生你来说，总结的很全面并且条理清102《圆的认识 同学们，我们一起来观看一段圆规画圆的微课。观看的过程中请同学们思考：用圆规就你来吧！哦，他说两脚分开，固定针尖不可移动，然后旋转一周。嗯，这位同学的语言“画圆时，针尖固定的一点是圆心”，圆心它是一个点，它在圆的正中间，是画圆时圆规针尖固定的一点。“连接圆心和圆上任意一点的线段，这个是什么呢？是半径”，半径是一条线段，一个端点在圆心，另一个端点在圆上，并可以是圆上的任意一点。好，再来看这条线段，这个线段是什么呢？这个线段呀它通过圆心并且两端都在圆上，这个线段它叫做直径，直径是经过圆心的线段。我们用字母O表示圆心、r表示半径、字母d那么现在呢，给大家五分钟的时间你们手中的圆纸片，通过画一画、量一量、折一折、比一比，给5分钟时间，前后四时间，请同学们来看“做一做”中2题，老师找一位同学去黑板上画圆，其他同学在3《除数是两位数的除法 “试商、调商”，浓缩就是精华，总结的可真精准。谁能来解释一下，靠窗的这位同看来咱们大家已经理解除数是两位数除法的计算方法了。光说不练假把式，这节课请大家商6。思维灵活，不忘调整。5分钟的时间，咱们大家在练习本上完成，时间到，大家125来进行试商。看，小精灵也赞同咱们大家的观点呢，还帮我们进行了小总3关助人为乐环节。想3分钟时间，快点算算小红家离学校的距离吧！时间到，谁有结果家一起分享，有的同学说小红家离学780米。请最前排的这位男生上来当小老师具体钟）。利用路程公式，就可以算出小红家离学60×13=780（米）。思路清晰，表述精4《植树 2：100米的道路需要多少棵树？6段需要截几次？。这个问题应该怎样解决呢？老师听到有同学说这一问题很简单，直接用100÷5，需要10020米520÷54。看来我们刚才的想法是不正确的。那到底应该怎样解决这一问题呢？接下来给大家五25米、30米、35米的情况下到底需要多少棵树？然后和小组成员相互讨论交流一下，看一看你们你的描述很有条理。第一小组的代表说：25米时需要6棵树，直25÷5得到5；3076；358棵树，直接计算结果为7。1。当两端都栽时，树的棵数就等于间隔数+1100米的路需要多少棵树？大216655次我们的课堂也已经接近尾声了，请一位同学起来分享一下本节课的收获。第五排中间的男生你来说，总结的很全面并且条理清晰，希望接下来的课堂中能看到你踊跃发言的身=1；除了两端都栽这一种情况，植树问题还有其他几类，希望同学们在课下能够认真预习5《平均数 6个数字。”们的比赛结果已经出来了，老师把小淘气同学的成绩公布在了大5次游戏之5个数字吧。大家同意他的观点么？有的同学同意，有的同学说还有6个数字。大家先把这句话记录一下。6次”这观察多媒体上播放的这5分钟的时间，先自己想一想，然后和小组成员一数，比如第一次记住了五次，所55次的成绩表示出来之后6个珠子。那如果用算式计算的话应该怎样列式子呢？第五小组你们派代表上台来写一下。好，547595=，哎，大家快看，机灵狗发现了一个问题，他说6个数字个6就是这五次记忆数字个数的平均数。平均数是一组数字的平均水平，可能是这组数字6《平行四边形的面积 多少，看看你能有怎样的发现。数的时候要注意，不满一格的按半格计算，每一格代表同学在课本上写一写Sah。之初的那个问题，比较一下这两个花坛哪个2分钟时间在本子上计算这位同学计算的结果非常正确，对这节课学习的平行四边形的面积计算公式运用得也7《小数乘整数 3个三角形状的风筝需要多少钱？自行列式解决。最前排的这位女同学，你来说，你观察的很仔细，请坐。这位同学说，上面有一群小9.514.2元。他们想要买三个蝴蝶形状的风筝。一共需要多少钱呢？大家想一想，这个问题应该怎样列9.53。法来解决这一问题呢3分钟的时间，我们以同桌为单位，相互交流讨论一过的加法知识解决这一问题，这叫学9.5×339.59.595角，9元×3=27元，5角×3=15角，27元+15角=28.595角，95×3=285角，285角=285角=28.5元，活学活用，这种方法非常的高明。大家说是列竖式的方法，那对于小数乘法，我们能不能直接列竖式进行解决呢？大家比照刚才第三位同学所回答的方式以及整数乘法列竖式的规则，大胆地尝试一下，看一看你们能不能列出来对应的算式。给大家5分钟的时间，以小组为单位，一起交流讨论一下，思9.5×39.59528.5元。书写的十分正确。大家掌握本节课所学的内容了吗？老师出一个题，考一考大家。现在我们想要买其他的风筝，买三个三角形状的风筝需要多少钱呢？大家快速的计算一下，计算完毕了吗？一6.8686×3204204角20.4元。8《圆的 这位同学，你再来说一下，想一想圆的周长和什么有关呀？奥，这位同学比较刚才的例子想到了是和圆的大小有关。思维非常敏锐，请坐。那圆的大小，又和什么有关呢？提醒到这大家应该知道了吧？来一起说和什么有关系？没错，和我们圆的直径以及半径是有上面呢，有圆的周长、直径，还有周长与直径的比值，用我们刚才这样一种化曲为直的方法，大家快速的测量一下我们手不同大小圆形卡片的一个周长，还有它们的直径。计算一下，周长与直径的比值填一填我们的表格吧，给大家三分钟的时间，和你的同桌相互交流3.14，这就是我们的圆周率。我们一起来说一下：圆周率等于周3.14，它是一个无限不循环小数。长比直径等于圆周率，那周长不就等于直径乘圆周率了吗！我们用字母来表示一下，用C表示圆的周长，用d表示直径，所以说C就等于πd。这位女同学，你举手了，你有什么想说的？你的知识迁移能力非常的棒！请坐。她说呀，直径和半径是二倍的关系，所以说我们圆的周长公式还可以这样子表示：C2πr。现在我们一起来说一下，圆的周长就等于πd或πr9《圆锥的体积 3

先自己比对一下，看一看这些容器之间有什么关系。没错，大家说这些容器也都是等底等48分钟的时间，利用手中的容器，以及准备好的水和沙看到大家都坐端正，放下了手中的实验用具，看来已经有了结果。哪个小组代表能够起来分享一下你们小组的成果。第一小组你们派代表来说一下吧。你描述的非常清晰，实大家来看，老师手中有一个这么大的圆柱，还有一个这么小的圆锥，它们体积还是三1也就是圆锥的体积是与它等底等高圆柱体积的。3通过刚才的实验，我们得到了圆柱体积和圆