2025年国语考试题及答案

2025年国语考试题及答案一、语言文字运用（共20分）（一）阅读下面的文字，完成1-3题（9分）在数字技术深度渗透的今天，传统手工艺的传承面临着前所未有的挑战与机遇。过去，手工艺人依赖"口传心授"的模式，技艺的传承往往局限于家族或师徒之间，这种①的传承方式虽保证了技艺的纯粹性，却也导致传播范围狭窄。如今，短视频平台为手工艺提供了更广阔的展示空间。一根绣针在丝绸上翻飞，经镜头慢放后，每一针的角度、力度都清晰可见；陶土在旋转的拉坯机上成型，特写镜头让观众看清指尖与泥土的微妙互动。这些②的视觉呈现，不仅降低了理解门槛，更让年轻人感受到传统工艺的"活态"魅力。但需要警惕的是，流量逻辑可能消解手工艺的文化内核。部分创作者为博眼球，将传统纹样简化为符号化元素，或在工艺步骤中添加夸张表演，看似"创新"，实则偏离了手工艺"③"的本质——它不仅是技术的呈现，更是文化记忆的载体、审美意趣的凝结。真正的传承，应是让传统工艺在数字时代找到"新语言"，既保留技艺的精髓，又回应当代人的审美需求。1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.文中画波浪线的句子可以改写成："短视频平台让传统手工艺的展示空间更广阔了。"从语义上看二者基本相同，但原句表达效果更好，为什么？（3分）3.下列选项中，和文中画横线句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）（）A.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。D.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（二）修改下面的病句（3分）为了推动全民阅读，图书馆开展了"书香伴成长"系列活动，包括亲子阅读工作坊、经典诵读比赛、图书漂流站等，深受家长和孩子们所欢迎。（三）补写下面的对话（4分）学生：老师，《乡土中国》里说"差序格局"是"以己为中心，像石子投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家立在一个平面上，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，愈推愈薄"。我不太理解"愈推愈薄"具体指什么。老师："愈推愈薄"可以从两个层面理解。从情感层面看，①；从责任层面看，②。比如你和父母的关系最紧密，情感浓度最高，对他们的责任也最重；随着亲缘关系疏远，情感联结逐渐减弱，对应的责任也会相应减轻。（四）提取下面新闻的主要信息，不超过50字（4分）2024年12月，故宫博物院与某科技公司合作推出"数字文物修复师"培训项目。该项目通过虚拟现实技术，让学员在虚拟场景中模拟文物修复过程，如清理青铜器锈迹、补全古画破损处等。学员需完成200小时线上课程与50小时实操训练，考核合格后可获得由故宫博物院颁发的结业证书。据介绍，此项目旨在培养既懂传统修复技艺又能运用数字技术的复合型人才，缓解当前文物修复领域专业人员不足的问题。二、古代诗文阅读（共28分）（一）阅读下面这首宋词，完成4-5题（8分）水龙吟·甲辰岁寿韩南涧尚书①辛弃疾举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛光焰。我觉山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀下看②，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨。峡束苍江对起，过危楼，欲飞还敛。元龙③老矣！不妨高卧，冰壶凉簟。千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆？【注】①韩南涧：南宋主战派官员，与辛弃疾志同道合。②燃犀下看：传说点燃犀牛角能照见水下精怪，此处指探究现实真相。③元龙：三国陈登，以胸有大志著称。4.上阕中"西北浮云"暗指什么？"倚天万里须长剑"表达了词人怎样的情感？（4分）5.下阕"峡束苍江对起，过危楼，欲飞还敛"一句景物描写颇具特色，请简要分析。（4分）（二）阅读下面的文言文，完成6-9题（20分）（张）良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰："孺子，下取履！"良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰："履我！"良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰："孺子可教矣。后五日平明，与我会此。"良因怪之，跪曰："诺。"五日平明，良往。父已先在，怒曰："与老人期，后，何也？"去，曰："后五日早会。"五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰："后，何也？"去，曰："后五日复早来。"五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰："当如是。"出一编书，曰："读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，穀城山下黄石即我矣。"遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。（节选自《史记·留侯世家》）6.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A.良尝闲从容步游下邳圯上尝：曾经B.顾谓良曰顾：回头C.良业为取履业：事业D.与老人期期：约定7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。（2）有顷，父亦来，喜曰："当如是。"8.老父多次考验张良，目的是什么？请结合文本简要分析。（4分）9.后世将文中老父称为"黄石公"，这一故事对"尊师重道"的传统有何启示？（5分）三、现代文阅读（共22分）（一）阅读下面的文字，完成10-13题（22分）守砚人王秋老周头的砚台铺开在青石板上，像一片被月光浸透的湖。他蹲在街角，面前摆着十几方砚台，大的如盘，小的似卵，每一方都被他擦得油光水滑。"这方洮河绿砚，石质细润，发墨如油。"他用指腹摩挲着一方淡绿的砚台，声音里带着珍视，"民国年间，我师父在甘肃收的，传给我时特意说，这砚台有'养笔'的灵性，好墨在上面走，笔锋能软三分，又硬三分。"路人大多匆匆，偶尔有人驻足，也是问："多少钱？"老周头报个价，对方咋舌："这么贵？现在谁还磨墨写字？"他便笑："您说对了，现在用砚台的人少，但总有人得用。"得用的人来了。那天，穿青布衫的老先生站在摊前，盯着一方端砚看了许久。那方砚台呈猪肝色，砚堂有天然石眼，像两颗琥珀嵌着。"宋坑料？"老先生问。"正是。"老周头眼睛亮了，"您看这石纹，细而不滑，涩而不糙，当年我在端州老坑蹲了半个月，才从石农手里收来。"老先生轻轻叩了叩砚边，发出清越的响："好砚。"他解下随身的布包，取出一锭墨，在砚台上滴了两滴水，慢慢研磨。墨香渐起，老周头的呼吸跟着轻了。老先生写了幅"松风煮茗"，笔锋流转处，墨色浓淡分明，如层云漫过山谷。"好墨配好砚，果然不同。"老先生放下笔，"这砚我要了。"老周头报的价，老先生连眼都没眨。收摊时，老周头摸了摸空了的位置，嘴角往上翘。他知道，这方砚台不会被束之高阁——老先生写的字，他在市博物馆见过，是给古籍做修复题跋用的。冬天来得急。老周头裹着棉袄，搓着冻红的手。摊前的砚台蒙了层薄灰，他不时用袖口擦一擦。这时，穿冲锋衣的年轻人蹲下来："爷爷，这些砚台能刻字吗？我想给女朋友刻个生日礼物。""刻字？"老周头一怔，"砚台是用来磨墨的，刻上名字就伤了石质。"年轻人挠头："可她喜欢这种老物件，刻个'永结同心'多有意义。"老周头摇头："使不得。好砚台是有魂的，刻字就像在人脸上划道子，以后磨墨都不顺畅。"年轻人嘟囔着走了。傍晚收摊，老周头坐在门槛上，望着巷口的老槐树。树影里，他想起师父临终前的话："守砚人守的不是石头，是文脉。墨香断了，砚台就是块石头；墨香续着，砚台就是活的。"年关将近，老周头的砚台铺前忽然热闹起来。市美术馆要办"传统文房展"，馆长亲自来挑砚台。他们选了洮河绿砚、宋坑端砚，还有一方澄泥砚。"这些砚台，我们会配着古墨、旧笔一起展，旁边还要放您的故事。"馆长说，"现在的年轻人，需要知道，每方砚台背后都有段守的故事。"老周头没说话，只是用布仔细包好砚台。他知道，等开展那天，会有许多年轻人站在展柜前，盯着这些沉默的石头，想象它们曾经怎样承载墨香，怎样见证笔尖的春秋。（有删改）10.小说中老周头对砚台的珍视体现在哪些方面？请结合文本简要概括。（6分）11.文中两次提到"墨香"，请分析其作用。（6分）12.赏析文中画波浪线句子的表达效果。（5分）老周头的砚台铺开在青石板上，像一片被月光浸透的湖。13.有人认为小说结尾"市美术馆办展"的情节多余，你是否同意？请结合文本说明理由。（5分）四、写作（共50分）14.阅读下面的材料，根据要求写作。近年来，"国潮"成为热词：故宫文创产品销量破亿，老字号品牌推出跨界联名款，传统戏曲以短视频形式"圈粉"年轻人......但也有声音指出，部分"国潮"产品仅停留在传统元素的堆砌，如把龙凤图案印在T恤上、将书法字纹刻在手机壳上，缺乏对传统文化精神的深度挖掘。请结合以上材料，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案及解析一、语言文字运用1.①一脉相承（或"薪火相传"）②纤毫毕现（或"细致入微"）③精雕细琢（或"匠心独运"）（每空1分）2.原句"为手工艺提供了更广阔的展示空间"用"提供"强调短视频平台的主动性（1分），"更广阔"突出空间扩展的程度（1分），语言更生动，符合上下文强调数字技术推动作用的语境（1分）。3.D（文中画线句用拟人，D项"低唱""弹琴"也是拟人；A项比喻，B项比喻、设问，C项借代）4.原句"深受......所欢迎"句式杂糅（1分），应改为"深受家长和孩子们欢迎"（或"为家长和孩子们所欢迎"）（2分）。5.①与自己关系越远的人，情感投入越少（2分）②对他人应尽的责任和义务逐渐减轻（2分）6.2024年12月故宫推出"数字文物修复师"培训项目，通过VR技术培养复合型人才缓解专业人员不足问题。（时间、主体、方式、目的各1分）二、古代诗文阅读4."西北浮云"暗指被金人占据的中原地区（2分）；"倚天万里须长剑"表达了词人渴望收复失地、建功立业的豪情（2分）。5.①"峡束苍江"写江水被峡谷约束，"对起"表现波涛汹涌的态势（1分）；②"过危楼，欲飞还敛"用拟人手法，写江水经过高楼时似要飞腾却又收敛（2分）；③以江潮的起伏暗喻时局的动荡与自己壮志难酬的矛盾心情（1分）。6.C（业：已经）7.（1）老人伸出脚让张良穿上，笑着离开了。张良非常惊讶，目送他离去。（"以足受""殊""目"各1分，句意1分）（2）过了一会儿，老人也来了，高兴地说："应该像这样。"（"有顷""是"各1分，句意2分）8.老父通过让张良捡鞋、穿鞋（1分），两次提前到达考验其耐心（1分），最终确认张良有隐忍、守信的品质（2分），才传授《太公兵法》。9.①尊师不仅是外在的礼节（如张良为老人穿鞋），更要具备内在的品德（隐忍、守信）（2分）；②师者考察弟子需注重其心性（2分）；③传承知识需建立在相互尊重的基础上（1分）。三、现代文阅读10.①精心擦拭保养砚台（1分）；②向路人介绍砚台的历史与特性（1分）；③拒绝为砚台刻字以免损伤石质（2分）；④珍视砚台的文化价值而非单纯卖钱（2分）。11.第一次写老先生研磨时"墨香渐起"，侧面烘托砚台品质优良（2分）；第二次借师父的话"墨香断了，砚台就是块石头"，点明砚台的文化内核在于传承文脉（2分）；两次"墨香"贯穿全文，突出守砚人守护传统文化的主题（2分）。12.运用比喻（1分），将铺开的砚台比作"被月光