新时代大学生诚信教育的现状与对策

摘

要：新时代大学的任务是培养担当时代大任的时代新人，为社会主义培养合格建设者和接班人，大学要以立德树人为根本任务，诚信教育是“德”重要内容之一，大学必须重视诚信教育，本文从大学生诚信教育是实现“中国梦”和个人价值的必然要求为切入点，分析当前大学生诚信教育现状，给出了新时代开展大学生诚信教育的对策，为新时代大学生诚信教育提供可借鉴的思路和方法。关键词：新时代

大学生

诚信教育

现状

对策诚：诚实，信：相信，诚信是人类共同追求的一种美德，诚信是人类的无形资产，诚信是衡量一个人品德修养状况和人格高下的重要标准。但是新时代大学生诚信教育现状不容乐观，笔者从开展诚信教育的意义出发，理清新时代诚信教育的现状，寻找破解新时代大学生诚信教育的对策。一、大学生诚信教育是实现“中国梦”和个人价值的必然要求诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。大学生代表年轻有活力一族，是推动社会进步的栋梁之才。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，是社会主义事业的建设者和接班人，诚信教育既是大学生努力实现“中国梦”和个人价值的重要保障，也是新时期建设社会主义的必然要求。二、新时代大学生诚信教育现状（一）诚信教育体系不够完善一是高校对于诚信教育从管理者的角度缺少顶层设计，对于诚信教育目标定位不清晰，诚信教育不系统。仅仅依靠思想政治课教师课堂教育和专职辅导员主题班会教育，很难形成深层次的教育。二是诚信教育制度不够完善，机制比较落后。诚信教育制度和学生诚信档案还没有形成。三是诚信教育与互联网技术脱节比较严重，信息时代在诚信教育上基本没有体现。（二）诚信教育方式比较落后通常传统的诚信教育通过课堂、班会、横幅悬挂、签订承诺书等手段进行诚信教育，但教育效果不明显。我们除了传统教育方式外还应借助互联网平台，积极引领大学生严守道德诚信底线;在绝大多数高校诚信教育体系不完善、教育内容单一、方法方式落后，使得诚信教育作用不到位。（三）诚信行为有待加强在新时代的背景下，高校大学生不诚信现象仍然存在，例如：考试作弊行为、奖（助）学金虚假申报、网络诚信等现象，同时不同年级、性别间诚信行为也存在差异，我们不难看出高校大学生诚信行为亟待加强。三、新时代开展大学生诚信教育的对策（一）完善诚信教育体系一是学校加强顶层设计，不断完善诚信教育体系，形成全员、全方位育人环境，明确诚信教育目标，同时写入专业人才培养方案中;二是建立健全诚信制度，建立大学生个人诚信档案，同时将诚信教育计入个人信用银行，同时建立相应的信用监管制度、守信激励制度和失信惩罚制度，使诚信档案真正发挥作用。三是可以利用支付宝芝麻信用评分体系对大学生进行诚信教育评价。芝麻信用解释，这一评分有五个维度，分别是个人用户的信用历史、行为偏好、履约能力、身份特质和人脉关系。芝麻信用的评分参考了美国的信用评分机制FICO（其评分从300─850），比央行个人征信系统现有信贷记录丰富，覆盖的人群更广，包含很多从未有过借贷记录和信用卡记录的人。（二）提升诚信教育效果一是创新诚信教育理论学习方式。可以利用案例分析、热点讨论、微电影、微课堂等形式，积极引导大学生诚信教育的内生动力。二是加强诚信教育与实践教育相结合，把诚信教育融入假期社会实践、志愿服务、校园文体活动、科技文化竞赛、网络宣传等，在实践中引导学生诚信做人、诚信做事，积极践行诚信行为，达到知行合一。三是建立一支师德师风过硬的教师队伍，积极落实立德树人教育的根本任务，积极引导学生主动参与诚信教育活动，实现师生平等对话、互相学习、相互交流，在诚信教育方面达到润物无声的效果。（三）提高个人诚信行为一是加强失信惩罚力度，在行为发生后警示失信行为，从家庭、学校、社会各层面宣传诚信的重要性，使诚信观念深入内心，养成诚信行为习惯;二是加强诚信教育过程监督，在行为过程中减少失信行为，建立健全诚信公开公示制度，通过举报箱、电子邮箱和监督电话等畅通诚信教育监督反馈渠道，提升誠信教育的约束力;三是加强诚信核查教育，在行为发生前杜绝失信行为，将诚信教育提前介入，提升诚信教育效果，减少学生诚信失信成本。结语中国特色社会主义进入新时代，高校诚信教育面临着许多新情况和新问题，我们需要寻找诚信教育的新途径、新方法、新思路，积极探索和创新诚信教育的新举措和新对策。高校应该以立德树人为根本任务，把立德树人内化到大学建