雨课堂学堂在线学堂云《西方近现代学前教育史（北京联合）》单元测试考核答案

第1题原始社会的时代特征造就了原始儿童（

）的“学前教育”特点。A公有公育

B公有私育C私有公育D私有私育第1题工业革命促进大生产的发展导致具有（

）性质的学前教育机构的产生。A家庭教育B公共教育C个体教育D私营教育随堂测验第1题瑞典教育家爱伦·凯预言“20世纪将是（

）的世纪”。A科技B制度化C儿童D幼儿园随堂测验第1题从19世纪到20世纪，学前教育（

）思想在多个国家提出并试行。A公有化B私有化C制度化D地方分权化单元测验第1题以下哪项不是原始社会学前教育的内容（

）。A生产劳动经验B社会生活经验C原始宗教知识D原始绘画技能第2题以下哪项不是原始社会学前教育的方法（

）。A模仿B讲故事C自由探索D奖励与惩罚第3题西方奴隶制社会的学前教育开始从原始社会公育转向以（

）为主要特征的贵族教育。A公共教育B家庭教育C慈善教育D学校教育第4题以下哪项不是西方奴隶制社会学前教育的内容（

）。A书写B劳动作业C宫廷习俗D军事训练第5题以下哪项不是西方奴隶制社会学前教育的方法（

）。A探索自然B游戏C故事D体罚第6题以下哪项不是西方封建社会学前教育的内容（

）。A宗教仪式B宗教音乐C骑士教育D感官教育第7题以下哪项不是西方封建社会学前教育的方法（

）。A实验法B问答法C灌输法D体验法第8题欧洲最早的学前儿童教养机构是1776年法国牧师奥柏尔林建立的（

）。A难童所B保育学校C幼儿学园D托儿所第9题西方学前教育设施的起源发端于17世纪（

）对贫民儿童的保护和养育设施。A法国B英国C德国D俄国第10题（

）是19世纪末20世纪初在欧美国家形成的用心理学的方法研究儿童的热潮。A儿童启蒙运动B儿童看护运动C儿童教育运动D儿童研究运动第11题（

）是一场以儿童中心主义教育思潮为基本特征的幼儿园教育改革运动。A儿童启蒙运动B儿童看护运动C儿童教育运动D儿童研究运动第12题1924年，国际联盟通过了（

）。A《儿童宪章》B《日内瓦儿童权利宣言》C《巴黎儿童宪章》

D《纽约儿童权力宣言》第13题

19世纪末至20世纪的西方学前教育开始从社会化发展转向了（

）发展。A制度化B家庭化C私人化D自由化第14题20世纪初，美国进步主义教育运动领袖（

）的理论学说为进步主义幼儿园运动提供了理论依据。A霍尔B杜威C福禄贝尔D蒙台梭利第15题美国实施的儿童早期补偿教育政策有（

）。A确保开端计划B全纳计划C开端计划D确保全纳计划第16题英国实施的儿童早期补偿教育政策有（

）。A确保开端计划B全纳计划C开端计划D确保全纳计划第17题法国实施的儿童早期补偿教育政策有（

）。A确保开端计划B郎之万—瓦隆教育改革计划C开端计划D斯宾塞—洛克教育计划第18题法国主要的学前教育机构是（

）。A儿童店B日托中心C母育学校

D游戏小组第19题英国主要的学前教育机构是（

）。A儿童店B保育学校C母育学校D游戏小组第20题德国主要的学前教育机构是（

）。A保育室

B保育学校

C母育学校D普通幼儿园

随堂测验第1题英国政府在工业革命时期提出了（

）和“贫困儿童劳动学校”计划，试图解决贫困儿童教育问题。A纺织学校B儿童公学C工业学校D保育学校随堂测验第1题19世纪以前，英国政府大多采取（

）的教育管理政策。A中央集权B民主集中C放任自流D国家统一随堂测验第1题法国近代学前教育开端的标志性事件是（

）的出现和发展。A编织学校

B保育学校C托儿所D幼儿园随堂测验第1题1840年，法国教育部长卡尔诺提出的学前教育机构称作（

）。A保育学校B母育学校C托儿所D幼儿园单元测验第1题1816年欧文创办了（

），这是英国也是世界上最早的学前教育机构。A利物浦幼儿学校B纽卡斯尔幼儿学校

C新兰纳克幼儿学校D新英格兰幼儿学校第2题1818年，英国政府在（

）建立了第一所幼儿学校。A伯明翰B莱斯特城C阿森纳D威斯敏斯特第3题为了进一步促进社会为2至6岁贫苦儿童建立收容所，1824年，英国成立了（

）。A公共学校联盟B幼儿学校协会C儿童教育协会D学校教育联盟第4题为了培训幼儿教师，1836年，英国政府组建了（

）。A本土与殖民地幼儿学校协会B本土幼儿学校协会C殖民地幼儿学校协会D英国幼儿学校协会第5题1833年，英国政府颁布（

），限制童工进厂劳动。A《劳工法》

B《工厂法》C《童工法》D《工人法》第6题1870年，英国颁布（

），确立了英国儿童从5岁开始接受义务教育的制度。A《基础教育法》

B《学前教育法》

C《幼儿园教育法》

D

《初等教育法》第7题1905年，英国公布《关于公立小学不满5岁儿童的报告》，提出要为3至5岁的幼儿设立（

）。A保育学校

B托儿所C学前班D幼儿园第8题麦克米伦姐妹于1908年开设了实验诊疗所，并于1913年正式将其命名为（

）。A保育学校B托儿所

C学前班D幼儿园第9题为了进一步推广保育学校和培训保育学校教师，1923年，英国（

）正式成立。A保育学校局B保育学校联盟

C保育学校管理处D保育学校委员会第10题1918年，英国国会通过了（

），目的在于建立英国统一的国家教育制度。A《费舍教育法》B《基础教育法》C《费里教育法》D《学前教育法》第11题1926年、1931年和1933年，以哈多爵士为主席的调查委员会发表了三份《关于青少年教育的白皮书》，统称为（

）。A《哈多报告》

B《哈多白皮书》C

《哈多法案》D《哈多建议》第12题1770年，法国新教派牧师奥柏林创办了（

）。A编织学校

B保育学校C托儿所D幼儿园第13题法国教师一边从事生产活动，一边组织幼儿游戏和唱歌的幼儿教育机构称为（

）。A编织学校B保育学校C托儿所D幼儿园第14题法国奥柏林创办的学校在本质上来说是（

）。A公立学校B幼儿园C慈善机构D保育学校第15题1855年，法国教育部门规定（

）是法国2至7岁儿童在道德和身体成长中得到照顾的教育设施。A保育学校B母育学校C托儿所D幼儿园第16题以下哪项不是法国19世纪托儿所的保育内容（

）。A宗教教育B读写算C社会常识D感官教育第17题法国19世纪托儿所的教员称为保姆，想要取得保姆资格，需要通过（

）和实际技能考察。A学力测验B身体素质测验

C抗压能力测验D人际交往能力测验第18题1881年和1882年，法国政府两次颁布了法国历史上实施时间最长的教育法令（

），规定了母育学校具有免费的原则。A《费舍教育法》B《国防教育法》

C《费里教育法》

D《基础教育法》第19题以下哪项不是法国母育学校的保育内容（

）。A道德教育B读写算C手工训练D自然教育第20题法国母育学校的保育内容中最大的问题是过于重视（

），而轻视照料和自由发展。A知识的传授B宗教影响C自由游戏D道德教育随堂测验第1题1837年，福禄贝尔在勃兰根堡开办了一所学龄前儿童教育机构，即儿童活动学校，并于1840年将该学校正式命名为（

）。A母育学校B保育学校C

幼儿园D托儿所随堂测验第1题福禄贝尔认为教育不是某一阶级的教育，也不是等级教育和职业教育，而是一个民族的教育，这体现其（

）的思想。A民族主义B

自由主义C国家主义D集权主义随堂测验第1题（

）在1859年接触到福禄贝尔的幼儿园思想后，便于1860年开办了美国第一所讲英语的幼儿园。A哈里斯B皮博迪C杜威D霍尔随堂测验第1题20世纪前半期，在进步主义教育运动的影响下，美国没有出现以下哪项学前教育运动（

）。A教会学校运动B进步主义幼儿园运动C保育学校运动

D日托所运动随堂测验第1题1763年，伊万诺维奇·别茨考伊建立了俄国第一所（

）。A保育学校B母育学校C幼儿教养院D幼儿园随堂测验第1题1917年11月，教育人民委员部颁布《关于学前教育的公告》，强调在苏俄实施（

）的学前教育。A免费和公共

B收费和私有C免费和慈善D免费和收容单元测验第1题19世纪初期，德国出现了具有慈善性质的（

）。A母育学校B保育机构C幼儿学校D托儿所第2题1829年，福禄贝尔提出（

），旨在建立使所有儿童都能入学的国民教养院。A幼儿园计划B

黑伦巴计划C

卡伊尔霍计划D布格多夫计划第3题以下哪项不是福禄贝尔幼儿园建立之初时的教育内容（

）。A开展文化适宜性活动B运用恩物进行游戏C开展作业活动D开展语言活动第4题以下哪项不属于福禄贝尔幼儿园推广活动（

）。A在城市宣传和展示B出版物宣传C培训师资

D广建校舍第5题

福禄贝尔幼儿园教育体系的建立标志着学前教育机构的社会职责从“看管幼儿”转向了（

）。A“教育幼儿”B“收留幼儿”C“资助幼儿”D“保护幼儿”第6题在福禄贝尔幼儿园运动的推动下，德国学前教育从家庭化和福利化走向社会化和（

）。A

私有化B世俗化

C资本化D制度化第7题德国魏玛宪法规定，教育权归（

）所有，国家负责对各类教育事业进行监督。A国家B慈善家C各州D

家庭第8题1922年，德国颁布（

），确认了学前教育具有社会福利性质。A《儿童福利法》

B《费里教育法》C《费舍教育法》D《儿童社会法》第9题为了落实《儿童福利法》并推动儿童福利事业的发展，德国政府设立了（

）。A儿童保护局

B

联邦教育部

C教育委员会D儿童教育协会第10题

美国学前教育发展早期时，学习了欧洲学前教育发展经验，并一度掀起了（

）。A保育学校运动B欧文幼儿学校运动C公立学校运动D幼儿园运动第11题1873年，美国圣路易市教育局长威廉·哈里斯创立了美国第一所（

）。A福禄贝尔幼儿园

B

蒙台梭利幼儿园C

私立幼儿园

D

公立幼儿园第12题美国进步主义幼儿园运动从本质上看，实际上是一个如何认识和评价（

），使幼儿园教育思想、观念、方法发生深刻变革的过程。A霍尔主义、杜威思想B

布莱恩主义、希尔思想C福禄贝尔主义、蒙台梭利思想

D布洛主义、杜威思想第13题

心理学家霍尔认为福禄贝尔思想主要存在四个问题，其中不包括（

）。A唯心主义和理想主义B发展幼儿的小肌肉C强调智力训练D作业的使用过于僵化第14题进步主义幼儿园运动的先驱布莱恩认为福禄贝尔主义存在的主要问题不包括（

）。A儿童中心主义B理论的象征主义

C恩物的使用过于僵化D儿童游戏缺乏自主性第15题19世纪末20世纪初，美国主张对福禄贝尔理论进行改革的自由派代表希尔的突出贡献是设计发明了一组大型积木玩具，被称为（

）。A

恩物

B

蒙台梭利教具

C进步主义玩教具D

希尔积木第16题1914年，美国进步主义教育运动主要人物之一的（

）发表了《蒙台梭利体系考察》，认为蒙台梭利法是落后于时代要求的，其感官教育是孤立的和脱离幼儿生活实际的。A杜威

B希尔C霍尔D

克伯屈第17题1872年，在彼得堡福禄贝尔协会的领导下，俄国建立了（

），这所学校在十月革命后改为“学前教育大学”。A学前教育学院

B福禄贝尔学院C福禄贝尔大学D福禄贝尔师范学院第18题十月革命前俄国的学前教育的基本特点不包括（

）。A私人兴办学前教育机构B国家统一管理学前教育机构

C多引用福禄贝尔的学前教育理论

D强调知识学习和与初等教育相衔接

第19题十月革命以后，苏俄的教育改革主要是改造沙俄时期旧的教育制度和建立（

）的教育体制。A社会主义B共产主义C地方分权D中央集权第20题苏联时期学前教育机构的任务与教学内容均由（

）统一规定。A学校B学区C地方教育部门D国家随堂测验第1题洛克的教育代表作（

）（1693年），是继夸美纽斯《大教学论》之后的又一本教育经典著作。A《人类理解论》

B《教育漫话》C《普通教育学》D《爱弥儿》随堂测验第1题在洛克的绅士教育理论体系中，（

）可以说是最重要的内容。A德育

B智育C

体育D美育随堂测验第1题洛克的《教育漫话》提出了（

），影响了英国教育的发展，也影响了一批教育家和哲学家的理论思想。A经院教育B

贵族教育C绅士教育

D公学教育随堂测验第1题卢梭的自然教育理论是建立在他的（

）基础之上的。

A社会哲学B天性哲学C

人权哲学D

契约哲学随堂测验第1题卢梭倡导对儿童进行（

）的教育，反对失去自我而隶属于他人。A

“物的隶属”B“法的隶属”

C

“契约的隶属”

D

“社会的隶属”随堂测验第1题从自然主义教育的角度来说，卢梭提出了通过教育培养自然人，把（

）作为教育的主体。A教师

B契约者

C

社会人

D儿童

单元测验第1题洛克提出了（

）的思想体系，对卢梭和巴西多等人的教育观产生了直接影响。A绅士教育

B自然教育C感官教育D劳动教育第2题洛克的“社会契约论”思想认为人们转让了（

）给国家。A生命权B自由权C裁决权D私有财产权第3题洛克哲学观的中心论题是（

）问题。A认识论B本体论C

辩证法

D

阶级第4题在人的意识中没有先天的思想观念，一切思想观念都是后天获得的，都是从后天经验中获得的，这就是洛克著名的（

）。A“观念说”B“经验说”C“意识说”D“白板说”第5题洛克的教育目的就是培养有德行、有能力又具有良好礼仪的（

）。A绅士B平民C哲学家D雄辩家第6题洛克主张，实现其教育目的的最佳形式是（

）。A学校教育B社会教育C家庭教育

D社区教育第7题洛克将教育的内容划分为（

）三个部分，这种教育内容的划分方式在西方教育史上是第一次。A智、体、美

B德、智、体

C德、智、美

D体、智、劳第8题在西方教育史上，洛克是第一个提出并详细论述儿童（

）问题的教育家。A德育

B

智育C

体育

D美育第9题洛克低估了（

）的价值，又过于注重“礼仪”的培养，这些都带有较强的保守性。A学校教育

B社会教育C家庭教育D社区教育第10题洛克的教育思想相对于（

）时期的教育来说，具有进步意义。A

现代B

近代C中世纪D古代第11题让·雅克·卢梭是18世纪（

）的启蒙思想家、哲学家和教育思想家。A法国B德国

C英国D意大利第12题1762年，卢梭发表了对学前教育具有重要影响的著作（

）。A《论科学与艺术》

B《论人类不平等的起源和基础》C《社会契约论》

D《爱弥儿》第13题卢梭的政治学说主要是关于（

）的主张。A“自然状态”和“自然契约”B“社会状态”和“社会契约”C“自然状态”和“国家契约”

D“自然状态”和“社会契约”第14题卢梭的（

）认为，社会改造的根本任务就是对人及人的本性的改造，使人重新成为一个自由人。A人性论

B人本论C社会论

D自由论第15题卢梭的自然教育论认为，教育必须是一种自然教育，这种自然教育应该由自然的教育、事物的教育和（

）三部分组成。A社会的教育B人的教育

C学校的教育D

家庭的教育第16题在西方教育史上，卢梭第一次明确提出了教育应从人的（

）出发，使人得到充分的自由发展的思想。A社会本性B自由本性C

自然本性D超我本性第17题卢梭所倡导的自然教育的教育目的在于培养（

）。A社会人

B自然人

C契约人D平等人第18题卢梭主张对儿童进行（

），应采用自己不教也不让别人教的方针，保护儿童的理性。A“奖励教育”

B“惩罚教育”C“消极教育”

D“积极教育”第19题卢梭主张利用（

）教育儿童，也就是说通过儿童自己承担行为的后果来教育儿童。A“自然鞭策法”

B“自然后果法”C“自然疏导法”D“自然顺应法”第20题

1791年，法国国民公会通过决议，给法国大革命的象征卢梭树立了雕像，并以金字题词到（

）。A“社会的奠基人”B“契约的奠基人”

C“自然的奠基人”D“自由的奠基人”随堂测验第1题裴斯泰洛齐所秉持的教育目的在于促进人的一切（

）的和谐发展，培养身心和谐发展的人。A天赋能力B

潜在能力C已有能力D未知能力随堂测验第1题在教育史上，裴斯泰洛齐首次明确提出了（

）的口号。A“教学心理学化”B“教育心理学化”C“学前心理学化”D“课程心理学化”随堂测验第1题在教育目的方面，裴斯泰洛齐重视教育对儿童（

）的作用。A心理发展

B智力发展C道德发展D

天性发展随堂测验第1题福禄贝尔创立了以（

）命名的学前教育机构，同时创立了一整套学前教育理论。A“幼儿园”B“保育学校”

C“幼儿学校”D

“母育学校”随堂测验第1题福禄贝尔创造了（

），是为幼儿进行游戏和其他活动所设计的一套教具。A积木

B橡皮球

C恩物

D玩具随堂测验第1题福禄贝尔（

）的形成，标志着西方近代学前教育理论开始从教育理论体系中分化出来，成为一门独立的科学。A学前教育思想

B哲学思想C自然主义思想

D球体法则单元测验第1题裴斯泰洛齐是（

）著名的教育实践家和教育思想家。A

法国B瑞典C

德国D瑞士第2题裴斯泰洛齐接受了（

）的自然教育思想，开展了广泛的教育和社会活动。A夸美纽斯B

洛克

C卢梭

D

欧文第3题裴斯泰洛齐的教育重点是在（

）和普通教育上，力图通过教育改善贫困儿童的地位。A

公共教育B家庭教育C慈善教育D学校教育第4题

在裴斯泰洛齐看来，（

）就是依据儿童先天能力的最初表现，寻求教学内容中最简单的要素来进行教学的方法体系。A慈善教育

B要素教育

C人性教育D自然教育第5题

裴斯泰洛齐的教育实践活动正是本着（

）原则进行的。A自然适应性B社会适应性

C人性适应性

D慈善适应性第6题在教学原则方面，由于裴斯泰洛齐认为对客观事物的感觉印象是人的知识的唯一真实基础，同时也是教学的唯一真实的基础，因而他将（

）作为基本的教学原则。A间接性B要素性C抽象性D

直观性第7题（

）贯穿在裴斯泰洛齐的全部教育观点和教育活动之中。A爱的教育B人的教育C物的教育D自然的教育第8题裴斯泰洛齐认为（

）与宗教教育是相互联系的，这反映了他的唯心主义世界观和阶级的局限性。A爱的教育

B人的教育

C

物的教育

D自然的教育第9题裴斯泰洛齐同卢梭一样没有认识到（

）因素对教育的影响。A自然环境B社会环境C学校环境D

家庭环境第10题德国教育家赫尔巴特和福禄培尔直接继承了裴斯泰洛齐（

）的思想，并使这一思想进入到一个新的发展阶段。A“教学心理学化”

B“教育心理学化”

C“学前心理学化”D“课程心理学化”第11题福禄贝尔是（

）19世纪著名的幼儿教育家。A法国B英国

C意大利

D德国第12题福禄贝尔的哲学思想中十分重视（

）的观点。A“中心法则”B“球体法则”C“离散法则”D“边缘法则”第13题1837年，福禄贝尔在德国的勃兰根堡开办了一所学龄前儿童教育机构，叫作（

），并随后于1840年将其正式命名为“幼儿园”。A“儿童活动学校”B“性格养成学园”

C“保育学校”D“母育学校”第14题福禄贝尔认为，教育的目的就是唤起和发展潜藏在人体内部的（

），把人身上潜在着的上帝精神表现出来。A“哲学的本源”B“上帝的本源”

C“人性的本源”

D“教育的本源”第15题福禄贝尔强调，儿童的自由发展主要是（

）发展，这是教育中最重要的方面。A

自然

B社会C精神D

身体第16题福禄贝尔认为，作业的内容主要是儿童的（

）。A手工活动B阅读活动C沙水活动D

音乐活动第17题福禄贝尔认为，（

）是儿童生活中不可缺少的因素，是人类在童年时代的生活中最快乐的一种现象。A阅读

B

游戏

C写作D音乐第18题福禄贝尔创立的幼儿园教育体系，标志着学前教育机构的作用开始由“看管”转向（

）。A“看护”

B

“养育”C“教育”

D“自然发展”第19题

福禄贝尔的幼儿园及其学前教育思想对（

）的世界学前教育产生了积极影响。A19世纪初期直至19世纪中期

B19世纪中期直至19世纪后半期C19世纪后半期直至20世纪初期

D20世纪初期直至20世纪中期第20题由于唯心主义世界观和科学发展水平等因素的局限，以及受当时德国一般政治、社会条件的制约，福禄贝尔的教育理论便具有了浓厚的（

）色彩和明显的形式主义倾向。A理性主义B绝对主义C

虚无主义

D神秘主义随堂测验第1题欧文的教育目的在于试图通过幼儿学校的教育培养幼儿良好的（

），进而为建立新社会服务。A性格B知识C

技能

D

身体素质随堂测验第1题欧文认为旧教育存在的问题之一是无视儿童的（

），幼儿的心理和感情很少受到应有的考虑和关注。A主体地位B天性C

生活

D保育随堂测验第1题欧文的幼儿学校在世界学前教育史上占有重要的地位，它被公认为是（

）的第一所学前教育机构。A新兰纳克

B

英国

C欧洲

D世界随堂测验第1题赫尔巴特认为，教育的必要目的就是（

）的目的。A道德B知识C身心发展D美育随堂测验第1题赫尔巴特注重在儿童身体发育的基础上促进儿童自理、自立以及道德情感和智育的发展。在这个发展过程中，教育者要关注儿童（

）的发展。A知识

B身体C

个性D德行随堂测验第1题赫尔巴特的教育学理论在19世纪非常具有影响力，是第一个得到世界广泛认可的教育学体系，他也被后人称为（

）。A“教育心理学之父”B“学前教育学之父”C“科学教育学之父”

D“理性教育学之父”单元测验第1题罗伯特·欧文是19世纪（

）空想社会主义思想家和教育家。A法国

B德国

C意大利D英国第2题欧文幼儿学校的产生为英国（

）学前教育的发展开了先河。A当代

B现代C近代

D中世纪第3题欧文认为，每个人的性格都是由“外力”造就的，他强调（

）环境对人性的影响。A

自然B家庭

C社会D学校第4题1816年，欧文在新兰纳克成立（

），其中包括为1~6岁儿童创办的“幼儿学校”。A“幼儿园”B“性格形成新学园”C“儿童之家”D“芝加哥实验学校”第5题欧文站在批判资本主义制度、追求建立以公有制为基础的理性社会的立场上，提出并实践了他的（

）学说中的教育思想。A空想社会主义B古典哲学

C古典政治经济学

D现代主义第6题以（

）代替宗教迷信是欧文智育思想的基本原则。A自然主义B哲学C教育

D

科学第7题欧文主张把整个教育制度建立在使儿童认识各种事实的基础上，必须把（

）原则放在智育方法的首位。A直观教学

B启发教学

C理论联系实际教学

D因材施教教学第8题欧文认为，幼儿学校德育的首要原则是使儿童自幼养成社会合群精神或（

）。A

集体主义精神

B

个体主义精神C民族主义精神

D

国家主义精神第9题欧文强调德育的方法应考虑到幼儿的（

）。A能力特征B年龄特征C心理特征

D

身体特征第10题在欧文的“性格形成新学园”中，教师的宽厚与仁慈代替了（

）。A监督

B

说教

C

奖励D

惩罚第11题为了（

），欧文主张建立教育制度，推行教育法案。A管理教育

B监督教育C改革教育

D普及教育第12题欧文从性格形成的观点出发，把（

）看作是国民教育中最重要的一个部分，是为社会改良服务的。A学前教育B小学教育

C中等教育D高等教育第13题赫尔巴特是（

）19世纪著名的哲学家、心理学家和教育家，也是欧洲教育心理化运动的重要代表之一。A法国

B英国C德国D意大利第14题（

）是赫尔巴特心理学的核心概念，是人的先天认识能力对事物现象感知所产生的结果，是人的心理活动的基本内容。A“实在”B

“观念”C“经验”

D

“实体”第15题赫尔巴特心理学思想认为，（

）运用到教学上就是用旧知识体系理解新知识，再重新排列组合成为一个新的知识体系。A

“迁移作用”

B“顺应作用”

C“统觉作用”

D“同化作用”第16题赫尔巴特的心理学属于（

），较接近于哲学，还没有达到实验心理学的水平。A思辨心理学

B基础心理学

C社会心理学

D发展心理学第17题赫尔巴特认为，儿童期的主要特点是这个时期的儿童已经能自己从许多需要依靠别人的照料中摆脱出来，开始具有一些（

）。A反思能力

B

自理能力

C决策能力

D交流能力第18题赫尔巴特的教育思想存在保守和落后成分，主要在于他过分强调（

）的作用，并把他的教学方法绝对化、形式主义化。A课程和教学B知识和技能C

教师和书本D

学校和班级第19题

以下哪一项不属于赫尔巴特的教学理论（

）。A

教育性教学原则

B做中学

C知识教育和道德教育相结合D系统知识的传授第20题赫尔巴特的教育理论丰富了近代资产阶级教育学的理论体系，创立了世界近代教育史上（

）。A“文化教育学学派”

B“经验教育学学派”

C“批判教育学学派”

D“传统教育学学派”随堂测验第1题蒙台梭利创办了（

），她强调，要把这个新的幼儿教育机构办成科学的实验教育学与儿童心理学的研究与实践场所。A

“幼儿园”

B“性格形成学园”C“儿童之家”D“芝加哥实验学校”随堂测验第1题以下哪一条不属于蒙台梭利“儿童之家”教育环境的经验（

）。A教育环境应当是自由的B教育环境应当是约束的

C

教育环境应当是有秩序的

D

教育环境应当是愉快的、适合儿童特点的随堂测验第1题蒙台梭利是（

）享誉全球的幼儿教育家，蒙台梭利教育法的创始人。A

18世纪

B19世纪C20世纪

D21世纪随堂测验第1题杜威的教育目的观认为，由（

）的本能和兴趣所决定的具体教育过程就是教育目的。A儿童

B成人C学校D社会随堂测验第1题杜威提出，学前儿童的教育内容主要就是（

）活动。A阅读

B自由C写作D游戏随堂测验第1题在杜威看来，蒙台梭利和福禄贝尔思想存在的主要问题是缺乏新的（

）的基础，缺乏对儿童发展与儿童发展所使用材料和条件的科学把握，忽视了儿童发展主动性与现实生活的联系。A哲学B教育学

C心理学

D社会学单元测验第1题蒙台梭利是（

）著名的女教育家，她提出了新的儿童观和蒙台梭利方法。A法国

B德国

C

英国D意大利第2题蒙台梭利认为，儿童发展具有独特的“精神胚胎期”，儿童的发展主要就是（

）的发展。A知识

B技能C精神D身体第3题蒙台梭利认为，婴幼儿有一种自发的心理，能够积极地从外部世界获得各种印象，并进行一定选择的吸收，她称之为（

）A顺应性心智

B

吸收性心智

C

同化性心智

D

异化性心智第4题

蒙台梭利认为，在某个时期内，儿童会产生学习某种知识、技能或者行为的强烈需求，并相对容易地学会这些事情。蒙台梭利将儿童发展的这一阶段称为发展的（

）。A关键期B成长期

C心理期D吸收期第5题以下哪项与蒙台梭利的自由教育思想无关（

）。A环境教育

B儿童自由活动C

纪律教育

D自我教育第6题蒙台梭利认为教育目的应该是双重的，包括生物的和（

）的。A个体B家庭

C社会D精神第7题

以下哪项不是蒙台梭利要求对儿童进行感觉训练的原因（

）。A感觉训练无法把儿童培养成为一个观察者B感官比高级智力活动发展早

C感官是儿童智力发展的基础D感觉训练可以发现并纠正儿童的缺陷第8题以下哪项不是蒙台梭利教具所具有的特点（

）。A每一类教具都由若干部分组成B每种教具专门训练儿童一种感官

C教具能控制儿童出现使用不当的错误D儿童无法自主使用教具第9题蒙台梭利认为，感觉训练的目的在于（

）。A道德教育B智力教育C体育教育

D美育教育第10题蒙台梭利认为，开展儿童（

）是“儿童之家”自由教学的起点。A道德水平的练习B知识技能的练习

C

体育能力的练习

D实际生活的练习第11题蒙台梭利接受了（

）的自然教育思想，对旧式学校和家庭教育压抑儿童个性的做法给予了猛烈的抨击。A卢梭B

福禄贝尔C夸美纽斯

D洛克第12题（

）的特点是从儿童实际出发，去掉一切关于儿童先入为主的看法，通过观察、记录，用所获得的数据来认识和教育儿童。A传统教育学

B科学教育学C

思辨教育学

D实践教育学第13题儿童的（

）发展和教育可以说是蒙台梭利学前教育思想的核心。A自由B全面C多元

D主动第14题教育是不断的生长的过程，是一个不断改组和改造的过程，这是杜威的（

）。A教育目的观B发展教育观

C知行教育观D试验教育观第15题学校教育应当把学科中心转移到儿童中心来，依照儿童发展的顺序，使他能逐渐发展他的本能，直到他能自己教育自己为止。这就是杜威的（

）。A教育目的观B发展教育观C

知行教育观D试验教育观第16题

要使学校具有社会生活的形式和气氛，就要把学校变成一个“小型社会”，使儿童在学校里积极学习，也可以参与现实生活。这就是杜威的（

）。A教育生活观B发展教育观C知行教育观D试验教育观第17题

杜威提出了（

）的思想，倡导教育的各种措施要围绕着儿童组织起来。A教育生活观B发展教育观

C知行教育观D儿童中心观第18题以下哪项不是杜威的游戏活动思想（

）。A游戏能够促进儿童道德和智力的成长B教育者要为儿童的游戏创造良好的条件

C教育者要依据社会发展的需要组织游戏活动D游戏可以培养儿童解决实际问题的能力第19题以下关于杜威学前教育思想的说法不正确的是（

）。A幼儿教育的教材要与儿童的经验和能力相结合

B杜威完全反对幼儿学习书写和阅读

C幼儿教师要注重引导儿童扩大认识范围D杜威注重儿童自我管理能力的培养第20题杜威把学前教育作为整个教育体系的一部分来看待，通过创办（

）获得了对学前教育的认识。A“幼儿园”B“性格形成学园”C“儿童之家”D“芝加哥实验学校”随堂测验第1题克鲁普斯卡娅所秉持的教育目的在于（

）。A培养全面发展的人

B培养自然人C培养为未来生活做好准备的人D

培养幼儿良好的性格随堂测验第1题克鲁普斯卡娅根据（

）的基本观点，深刻地研究了社会主义国家的学前教育问题。A自然主义

B学科中心主义

C集体主义

D马克思列宁主义随堂测验第1题克鲁普斯卡娅是俄国第一位马克思主义教育家,是苏联著名的社会主义教育理论家和组织者,是（

）的奠基人之一。A传统教育学

B苏维埃教育学

C现代教育学

D普通教育学随堂测验第1题马卡连柯出版的第一本书是（

）（1935)，这本书是他在儿童教育机构工作的总结，为人们提供了用共产主义思想开展教育的经验。A《塔上旗》

B《父母必读》

C《教育诗篇》

D《教育的目的》随堂测验第1题（

）理论是马卡连柯实践活动的主线。A集体教育

B家庭教育C学校教育D社会教育随堂测验第1题马卡连柯第一个建立了苏联（

）理论的完整体系。A社会教育

B集体教育C学校教育D家庭教育单元测验