乔叶《雪打灯（节选）》阅读答案

乔叶《雪打灯（节选）》阅读答案雪打灯（节选）乔叶那一年，明月六岁。中秋节的晚上，月亮被阴沉沉的云罩着，没怎么露出真容。村里人见了面寒暄，都会说一嘴这事。有两句话几乎是人人都会念叨的：“八月十五云遮月，正月十五雪打灯。”小明月却不明白。问奶奶，奶奶说，要是八月十五的月亮被云彩遮了，正月十五的时候就会下雪。临到正月十四，就开始下雪了。下得小小的，若有似无的，落在掌心里就化了，落在地上更是毫无踪迹。奶奶说，这时节下雪好：“冬雪是宝，春雪是草。”不用说，明月知道接下来她就会有那句：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”可是眼看就要闹元宵了呀，她真有点儿担心雪下大。她的小灯笼都备好了，得上街游灯呢，雪大的话会浸湿她的棉鞋，也可能会打湿糊灯的彩纸，那可怎么办呢？去年元宵节，明月第一次参与游灯这件大事，一下子就记住了韩家小四，因她的灯实在惹眼。十五晚上她提的是一盏玲珑的红鱼灯，十六晚上她提的居然是一盏鲜黄的葫芦灯。既不重样儿，还比谁的都好，真是既喜人又气人哪。所以，那两晚，远远的，只要瞧见那一堆人里有小四，明月就会躲开。不跟小四比，自己的灯看着还行。跟小四的一比，就啥都不是了。奶奶说，韩家祖上都是好木匠。家传的手艺就是不一样，韩能扎灯笼的样式花哨多了：细高的长圆灯笼，矮胖的扁圆灯笼，不细高不矮胖的正圆灯笼，一大一小两个圆上下叠起来的葫芦灯笼。彩纸上的画样式也新，不过三笔两笔，你就能看出是龙还是虎，是狗还是羊。因为韩家祖辈攒下的家底儿厚，韩家才能置办下现在住的那块宅基地，在村心儿，和村委会正对着。在村心儿的宅院，位置自然是好。村里人都说，韩家和大眼家的祖辈早年间为了这块宅基地打过架，结过仇，多少年不说话，后来才缓和了。村里最大的姓是张，大眼就姓张。大眼是小名。自打明月记事起，就听村里人叫他大眼，也不知道他的官名是啥。大眼哥，大眼叔，大眼伯，大眼爷，不管后缀是哪个身份，总之前面的定语都是大眼。庄重些的场合，比如在大队部开会的时候，才会有人叫他张书记。后来，不晓得是从何人何时开始的，有人对大眼简称大书记。据说他对这个称呼很受用，听到谁这么叫了，他会长长地“嗯”上一声。忽然间，村里人就悄悄地议论说，大眼踩住了韩能。说是从正月初十起，韩能就开始去外头偷偷卖灯笼，连卖了两天，正月十二是第三天，就被抓住了。听说在那个村卖到最后几盏了，那家人叫他贱卖，韩能不愿意。说自己灯笼没毛病，凭啥贱价出？那边立马翻脸骂他，说你这鬼鬼祟祟，就是臭烘烘的资本主义尾巴，我叫你贱价也卖不成。就告了他，扭送到了公社，狠狠教育了一番，才叫大队部去领人。说大过年的，就不拘留了，叫他在家自己反省。“听说去年他卖灯笼的时候大眼就知道，硬是按着没动他，也算仁义。”母亲顿了顿，“今年这事，可是韩能自己跌到大眼脚底下了，就看人家咋踩他了。”十四那天吃午饭的时候，母亲带来了新的消息。“听说韩家前儿晚上没封好火，昨儿早上火死了。从昨儿开始一家子都在吃冷食呢。”“咋就到了这个田地？不会去供销社买盒洋火？”姐姐问。“供销社过年不开门。再说了，也不许他家人出来。得了公社的令，二强［注］死守着门呢。说免得他钻空子再去投机倒把，挣人民群众的钱。”“能冻死人不？”明月问。“又不是住野地里，上有屋顶，四面有墙，有棉袄有被子。冻不死。”母亲说。“那也太受罪。”奶奶说。“说是就是要叫他狠狠受受罪。不受罪咋反省呢。”黄昏时分，家家户户开始试灯。韩家自然没有试。大队部所在的那条街上，唯有韩家门口黑洞洞的，像瞎了的眼睛。正月十五一整天都下着雪。雪片比十四大了一些，好在没有什么风，就只是纷纷扬扬慢慢悠悠地下着。明月提着灯来到街上，只走了半条街，就回家睡觉去了。没有月亮，也没有小四，她觉得这灯游得实在是清汤寡水。当然，主要还是因为小四，不是因为月亮。正月十六那天，雪仍然下着。连着下了几天，虽然下得不算大，却还是存起了一层积雪。厚雪收杂音，让人好睡，明月一觉睡到了午饭时分。吃完午饭，明月想起了自己的花灯。昨晚睡前她放在了床前的鞋边儿，此时却遍寻不见，就到处问。“我给弄毁了。”奶奶把灯从门后的箩筐里拿了出来，“早起没留神，一脚踩上了。”那面目全非的小花灯让明月的眼泪一下子就迸了出来。今天晚上她还要游灯呢。虽说这灯笼很一般，可有总比没有强吧。这叫她今晚怎么出门呢？“我今天晚上还要游灯呢。你，你，”她抽抽搭搭地说，“你赔我灯笼。”“昨儿夜里不是游过了？今儿不游也中。”母亲说。“不中！”“没事，咱去找人修修。”奶奶的神色很笃定。“找谁修？”“找韩能。”奶奶摘下围裙，“正好，再去借他个灯。”“还兴借灯？”母亲很诧异。“兴。早年间可兴呢。正月十六，就兴借灯。都说借灯添丁，人家仨儿子，咱家才俩，去借点儿人气。”“别家都不去，就咱家去。出这头干啥？”母亲低声嘟囔。“借个灯，修个灯，这算啥出头？韩家成监狱了？即便成了监狱，还不叫人探个监？”半下午，奶奶拉着明月走向了韩能家。二强正在大队部门口蹲着烤火，看见她们要进韩家，忙走过来，笑着喊了声五奶奶，问有啥事。奶奶指指明月手里的小灯笼：“明月的灯笼耍坏了，叫韩能修修。大过年的，小孩子慌这个。一年一回闹元宵，总不能叫她连这个也不能耍痛快，你说是不是？”“也是。”二强笑了一声，“就是他家这门有点儿斜，别磕碰着。”“不管门歪门斜，咱只把身子放正，稳稳地过。”奶奶把二强轻轻地拨到了一边。进了门，屋里黑着。韩能两口子正在呆坐着，看见奶奶来，眼睛都亮了。奶奶先说让韩能修灯，韩能连忙应着。韩能媳妇喊着小四出来，说：“快点儿，明月来跟你耍啦。”几个孩子都从里屋出来了。穿的都是干干净净，清清爽爽。小四蹭过来，拉了拉明月的手，两个人都抿嘴笑。韩能坐在屋门口，就着亮光，顷刻就修好了灯。奶奶又说了借灯的事，韩能满口应承，叫媳妇找了盏带着玻璃罩的马灯，用红纸包好，说还有油，回家放在堂屋条案上，点着，等油用完了再还回来就行。“我试试灯。”奶奶说。“不用试。好用着呢。”“还是试试。”奶奶从口袋里摸出一盒火柴，点亮了灯。然后，奶奶把火柴放在桌上，很随手的样子。玻璃罩子擦得很明净，灯光很亮。“是好着呢。”奶奶把灯熄灭，提着灯喊明月走。韩能怔了怔，也喊了声明月：“小明月，我给你个灯笼吧。你想要个啥样儿的？”韩能话音没落，小四就从里屋拿出来了一堆小灯笼，解说起来。有麦子玉米图样的，叫“五谷丰登”。有喜鹊梅花图样的，叫“喜上眉梢”。有云彩托着月亮的，叫“祥云托月”，还有牡丹花配月亮的，叫“花好月圆”……明月顿时心慌意乱起来。哪一盏都喜欢，但总不能哪一盏都要。看了几遍，她在“花好月圆”和“祥云托月”之间犯了纠结。“花好月圆”的彩纸是粉红底，画着大红牡丹和黄月亮。“祥云托月”的彩纸是大红底，画着黄云彩和黄月亮。这两盏都是正圆灯笼，图样上都有月亮，都合她的心思。到底选哪一盏呢？“要是都相中了，那就都拿走。”韩能说。“那可不中。可不能太贪。”奶奶说。“这个吧。”明月和小四忽然不约而同地指住了“祥云托月”。一屋子人就都笑。但凡想起中秋节云彩遮月，明月就有些耿耿于怀。这个好，这个云彩没有遮月。明月很满意。奶奶和明月前脚走出门，后脚韩家的炊烟就升了起来。【注】二强：大眼的亲侄子，村里的民兵队长。6.下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.韩家小四的灯笼之所以年年都比别人的精美，是因为父亲韩能是个好木匠。韩能偷偷去外村卖灯笼，只是为了补贴家用，并非“投机倒把”。B.村里人对韩家被“踩住”一事议论纷纷，有人说大眼“仁义”，有人说韩家“受罪活该”，这说明村民们普遍认同对韩能的惩罚，没有人同情他。C.明月因为灯笼被奶奶踩坏而伤心大哭，母亲劝她“今儿不游也中”，这说明母亲并不理解孩子对元宵游灯的重视，表现了母亲的粗疏和淡漠。D.奶奶带明月去韩能家修灯，“很随手的样子”，这六个字将奶奶既帮助了韩家又不让对方感到亏欠的善意表现得恰到好处，体现了奶奶做事的分寸感。7.下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说双线并行，明线是明月的元宵节经历，暗线是韩家的处境变化，两条线索在奶奶登门修灯时交汇，最终在“炊烟升起”处达成圆满。B.小说的节奏张弛有度：前半部分铺陈背景，节奏舒缓；奶奶决定去韩家后，节奏加快；到韩家后，节奏又慢下来；结尾两句戛然而止，余韵悠长。C.“家家户户开始试灯”与韩家的“门口黑洞洞”“屋里黑着”形成强烈反差，这种对比不需要任何解释，便不动声色地显露出特定的时代特征。D.小说结尾写“韩家的炊烟就升了起来”，与开头的“八月十五云遮月”形成呼应，暗示着天气的变化与人性善恶的内在关联，使文章首尾圆合。8.小说以“雪打灯”为题，意蕴丰富，请结合文本简要分析。（4分）9.与本文类似，《大卫·科波菲尔》（节选）也使用了儿童视角，请从叙事结构、叙事人称、叙事目的三个角度中任选两个，简要分析两篇小说在儿童视角的运用上有何不同之处。（6分）参考答案6.D

【解析】A项错误，韩能卖灯笼在小说所反映的时代背景下，确实被定性为“投机倒把”行为，因此被“扭送到公社”“狠狠教育”。虽然从今天的视角看这只是普通的市场交易，但小说如实呈现了特定年代对这一行为的定性。选项用“并非”一词，是以今人视角否定历史语境中的事实，不符合文本内容。B项错误，“普遍认同”“没有人同情”是绝对化的表述。奶奶带着明月主动登门帮助韩家，恰恰证明了“有人同情”。选项以偏概全，忽略了文本中的人情暖意。C项错误，对母亲形象进行过度解读：母亲劝明月“今儿不游也中”只是寻常的宽慰话，意在安抚孩子的情绪，不能据此断定母亲“不理解孩子”“粗疏”“淡漠”。后文母亲虽对奶奶去韩家低声嘟囔“出这头干啥”，但并未阻拦，说明她只是谨慎。7.D

【解析】D项表述错误，小说结尾的“炊烟”主要作用不是呼应开头，而是象征韩家走出了困境，暗示着善意的温暖战胜了时代的寒流，是主题的深化和升华。“暗示着天气的变化与人性善恶的内在关联”，也属于过度解读。首尾呼应的表现应该是，开篇从“八月十五云遮月”的农谚起笔，结尾以“祥云托月”的灯笼收束——云与月的关系，从“遮”变为“托”，暗含着从阴郁到温暖的情感走向。8.①民俗方面：以农谚为题，奠定传统民俗底色；②意象方面：“雪”象征困境、灾难，“灯”象征希望、温暖，“打”字体现二者冲突与共存；③命运方面：时代寒流冲击普通家庭，人情暖意点燃不灭灯火；④象征方面：“雪打灯”象征着困境与希望并存，雪中灯火愈显温暖；⑤主题方面：雪终将停，灯终将亮，人间温情在烟火中延续。【解析】本题要求分析小说标题的丰富意蕴，一点2分，答出两点可得满分，其他合理答案亦可酌情给分。9.①叙事结构不同：《大卫·科波菲尔》中童年视角与成年追忆视角交替切换，既展现童年直观感受，又融入成年后的理性反思与批判；本文则保持纯然的儿童限知视角，始终以明月六岁的眼睛观察世界，不作成年后的补充说明。②叙述人称不同：《大卫·科波菲尔》用第一人称“我”叙述，读者直接进入大卫的内心世界，代入感强；本文用第三人称限知视角叙述，读者始终跟随明月的眼睛观察，保持一定的叙事距离。③叙事目的不同：《大卫·科波菲尔》借