2025年中考语文小说人物性格与情感表达技巧卷

2025年中考语文小说人物性格与情感表达技巧卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______阅读下面的文字，完成第1～4题。李大娘今年六十有三，在村子里住了大半辈子，什么样的风浪没见过？可眼前这事儿，还是让她心里直打鼓。她面前放着一封从城里寄来的信，信封是那种花里胡哨的，泛着廉价的光泽，跟村里人惯用的那种朴素信封截然不同。信是她的儿子强子寄来的，可没写一个字，只在信纸上画了一张画：一个摇摇晃晃的火柴人，站在摇摇欲坠的房檐下，旁边用歪歪扭扭的字写着三个字：“救救我”。李大娘盯着那画看了又看，眼睛越睁越大，浑浊的眼珠里最后映出的是一片死寂的灰白。她伸出手，想摸一摸那张画，却又猛地缩了回来，像是怕那画会突然活过来似的。她想起强子小时候，总是调皮捣蛋，可一双眼睛却格外明亮，总是充满了对未来的憧憬。她曾暗自希望强子能走出村子，看看外面的世界，可谁知道，这孩子在外面，竟然落到了这般田地。村口的老槐树下，几个妇女正在闲聊。李大娘走过去，她们见她脸色难看，便问道：“大娘，怎么了？谁家遭难了？”李大娘摇了摇头，喉咙里像是堵着什么东西，说不出话来。一个年轻点的媳妇子眼尖，注意到了李大娘手里的信，便好奇地问：“大娘，你拿的是什么？给强子的信吗？”李大娘点了点头，声音嘶哑地说：“是我儿子寄来的信……”她顿了顿，又接着说：“可这……这是什么意思？”年轻媳妇子接过信，仔细看了看，又看了看那画，脸色也变了变。她把信还给李大娘，说：“大娘，你儿子恐怕是出事了。这画，这字，分明是求救啊！”李大娘的脸瞬间变得惨白，她感觉自己的腿有点发软，险些跌坐在地上。旁边的一个老婆子赶紧扶住了她，轻声说：“大娘，别慌，咱们得想办法。”李大娘定了定神，对老婆子说：“去，去找强子的媳妇子，让她赶紧过来。”老婆子应了一声，匆匆走了。李大娘看着空荡荡的院子，心里像刀绞一样疼。她想起强子刚结婚那会儿，也是兴冲冲地拿着信回来，说要带媳妇子去城里看看。那时候，她心里还替强子高兴呢。现在，这高兴劲儿到哪里去了？她只觉得心里堵得慌，透不过气来。不一会儿，强子的媳妇子急匆匆地赶了过来。她看到李大娘失魂落魄的样子，心里也咯噔一下，赶紧问道：“婆婆，怎么了？强子他……”李大娘拉着媳妇子的手，眼泪就像断了线的珠子一样往下掉，说：“强子……强子出事了……他在城里……遇到了难处……”她把信递给媳妇子，媳妇子接过信，看着那画，眼泪也忍不住流了下来。她问李大娘：“婆婆，强子他到底怎么了？我们该怎么办？”李大娘也说不清楚，她只觉得心里一片茫然，不知道该往哪里去。媳妇子想了想，说：“婆婆，我们不能坐以待毙，得赶紧去城里找他。”李大娘点点头，说：“对，得去，得赶紧去。”她们收拾了一些东西，就带着强子的孩子，一起踏上了去城里的路。一路上，李大娘和媳妇子都沉默不语，她们心里都明白，这城里，对强子来说，既是希望，也是深渊。第1题：从文中看，李大娘收到信后为什么“心里直打鼓”？第2题：文中画线句“她想起强子小时候，总是调皮捣蛋，可一双眼睛却格外明亮，总是充满了对未来的憧憬”运用了哪些描写方法？有什么作用？第3题：请分析文中划横线的句子“这画，这字，分明是求救啊！”表达了年轻媳妇子怎样的心理？第4题：结合全文，谈谈你对小说中“希望”与“深渊”这一主题的理解。阅读下面的文字，完成第5～8题。老王是镇上唯一一个摆修鞋摊的。他的修鞋摊就摆在镇子口，那是一个三岔路口，南来北往的人都会经过这里。老王的手艺很好，修的鞋结实耐用，价格也比别家便宜。因此，他的生意一直不错。镇上的人谁家鞋破了，都会来找他修。老王为人忠厚，待人热情。只要有人来修鞋，他总是笑脸相迎，耐心询问。有时候，人家只是来问个价，他也会花上几分钟，把鞋子的状况讲给人家听，不厌其烦。镇上的人都说，老王是个好人，是个实在人。有一天，一个穿着讲究的中年人来到老王的摊前，说他的皮鞋开胶了，想让老王给修一下。老王仔细看了看那双皮鞋，说：“这鞋是进口的，价钱贵，修起来费事，您看……”那中年人摆摆手，说：“没事，多少钱都行，你给我修好就是了。”老王没办法，只好答应了。修了两天，老王才把那双皮鞋修好。他仔仔细细地检查了一遍，确保鞋子能够穿上一段时间。然后，他把鞋子递给中年人，说：“好了，您试试。”那中年人接过鞋子，试了试，说：“嗯，不错，挺合脚。”他问老王：“多少钱？”老王说：“您说多少钱都行，我这几天没赚多少钱，就收您五十吧。”那中年人一听，脸色马上就变了，他说：“五十？太贵了！我修鞋的地方要五十吗？我再去别家修修看。”说完，他就转身走了。老王看着他的背影，心里很不是滋味。他觉得自己没有多要钱，已经算是便宜他了。可那中年人却还是不满意，这让他心里很不是滋味。他想起自己年轻时，也曾是个意气风发的年轻人，也曾梦想过靠自己的手艺过上好日子。可如今，他老了，手艺也没用了，只能靠这修鞋摊勉强维持生计。从那以后，老王不再轻易答应修贵重的鞋子了。他怕再遇到像那天一样的人，怕自己的好心被辜负。他依然摆着他的修鞋摊，依然用他那双布满老茧的手为人们修补鞋履，但他不再像以前那样热情了。镇上的人也渐渐疏远了他，他们觉得老王变得斤斤计较了，不再像以前那样好笑了。有一天，镇上来了一个衣衫褴褛的年轻人，他的鞋子破烂不堪，脚趾都露了出来。他来到老王的摊前，说：“老王，你能不能修一下我的鞋？”老王抬头看了看那个年轻人，只见他脸色苍白，眼神呆滞，像是一个精神病患者。老王犹豫了一下，说：“孩子，你的鞋……太破了，修起来也费事，我可能修不好。”年轻人苦苦地说：“老王，求求你，帮我修一下吧，我实在没钱了。”老王看着年轻人的样子，心里很不是滋味。他想起自己年轻时也曾经历过困难，也曾被人拒绝过。他叹了口气，说：“好吧，我帮你修。”老王花了大半天的时间，才把那双破鞋修好。他尽量让鞋子看起来美观一些，希望年轻人能够穿上新鞋后，能够感到一些快乐。他把鞋子递给年轻人，说：“好了，你试试。”年轻人接过鞋子，试了试，脸上露出了久违的笑容。他说：“谢谢您，老王，这双鞋真好看！”老王看着他的笑容，心里也感到很开心。他说：“不用谢，这是应该的。”从那以后，老王又开始像以前一样热情地对待每一个来修鞋的人了。他依然用他那双布满老茧的手为人们修补鞋履，但他不再害怕被人拒绝，不再害怕自己的好心被辜负。因为他明白，善良是一种选择，是一种责任，更是一种快乐。第5题：文中划线的句子“只要有人来修鞋，他总是笑脸相迎，耐心询问”表现了老王怎样的性格特点？第6题：老王在修好那双贵重的皮鞋后，为什么“心里很不是滋味”？第7题：从老王的转变中，你得到了哪些启示？第8题：这篇小说表达了作者怎样的情感态度？阅读下面的文字，完成第9～12题。阿明从小就喜欢画画，他的画充满了想象力，充满了童趣。他的父母都是普通的工人，他们虽然不懂得欣赏艺术，但他们很支持阿明的画画。阿明的老师也经常夸奖他，说他是艺术方面的天才。阿明因此更加坚定了要成为一名画家的决心。阿明上了中学后，他的画画水平有了很大的提高。他开始参加各种绘画比赛，也取得了一些成绩。他的画开始被人们所认可，他也开始有了一些名气。阿明因此变得更加自信了，也更加追求完美了。可是，好景不长。阿明的画画水平开始停滞不前了。他开始模仿大师的作品，开始追求技巧，开始忽视了自己的感受。他的画变得越来越像，越来越没有个性，越来越缺乏生命力。他的老师看了他的画后，很痛心，对他说：“阿明，你不能再这样下去了，你正在失去你的艺术灵魂。”阿明听了老师的话，心里很不是滋味。他知道自己错了，但他已经无法回头了。他已经被技巧所束缚，已经被名利所迷惑，他已经忘记了为什么当初要画画。他继续画着，画着，他的画越画越差，他的心情也越来越差。他开始怀疑自己，开始否定自己，开始觉得自己一无是处。有一天，阿明来到了一座公园。他看到一个小女孩正在画画，她的画很简单，很稚嫩，但很快乐。阿明看着小女孩的画，心里突然有了一种冲动。他走过去，问小女孩：“你画的是什么？”小女孩抬头看了他一眼，说：“我画的是我的妈妈。”阿明又问：“那你为什么画成这样？”小女孩说：“因为我的妈妈很高，我很喜欢她。”阿明听着小女孩的话，心里很受触动。他想起自己当初画画的初衷，想起老师的教诲，想起自己曾经的梦想。阿明回到家，把自己关在房间里，对着画板发呆。他终于明白，画画不是为了名利，不是为了技巧，而是为了表达自己的感受，为了表达自己的生命。他决定重新开始，重新找回自己的艺术灵魂。阿明开始画自己感兴趣的东西，开始画自己感受最深的东西。他的画又充满了想象力，充满了童趣，充满了生命力。他的画又开始被人们所认可，他也开始有了一些名气。但他不再像以前那样追求完美了，他开始享受画画的过程，享受表达自己的感受。第9题：阿明在中学阶段，画画水平发生了怎样的变化？造成这种变化的原因是什么？第10题：文中划线的句子“阿明，你不能再这样下去了，你正在失去你的艺术灵魂”表达了老师怎样的态度？第11题：小女孩的画对阿明产生了怎样的影响？第12题：这篇小说告诉我们什么道理？阅读下面的文字，完成第13～16题。在偏远的小山村，住着一位名叫阿莲的姑娘。她从小就失去了父母，由奶奶抚养长大。奶奶去世后，她便一个人生活。阿莲长得漂亮，心灵也善良，村里的人都喜欢她。她经常帮助村里的老人和小孩，村里的人都很尊敬她。有一天，一个外地来的年轻人来到了这个村子。他自称是阿莲的哥哥，说他是来接阿莲去城里生活的。他说，阿莲的父母在他很小的时候就去世了，他是阿莲唯一的亲人，他要把阿莲接到城里，让她过上好日子。村里的人都很惊讶，因为阿莲从来没有听说过自己还有一个哥哥。年轻人把阿莲带到了一个宽敞明亮的大房子里。他说，这是他的家，也是阿莲的家。他说，他要让阿莲好好读书，将来做一个有文化的人。阿莲对这一切都感到很新奇，她跟着年轻人来到了城里。在城里，阿莲住进了大房子里，过着富裕的生活。年轻人每天给她买好吃的，给她买好穿的，还给她请了老师，让她学习各种知识。阿莲一开始很感激年轻人，但慢慢地，她发现这个年轻人并不像他说的那样好。他经常对阿莲动手动脚，阿莲感到很害怕，但她不敢反抗，因为她害怕失去这个“哥哥”。有一天，阿莲终于忍不住了，她找到了一个机会，逃出了那个大房子。她一路跑啊跑，跑到了一个陌生的街头。她不知道该去哪里，也不知道该做什么。她感到很害怕，也很迷茫。她不知道自己的未来在哪里。阿莲在街头流浪了几天，后来被一个好心人发现了。那个好心人把她送回了小山村。回到村里，阿莲发现自己已经回到了过去。村里的人还是那些人，村子的房子还是那些房子，只是她自己，已经变得面目全非了。阿莲回到家，她的奶奶已经去世了。她一个人坐在空荡荡的屋里，眼泪不停地流下来。她想起那个年轻人，想起他在城里的所作所为，她感到很后悔，也很愤怒。她后悔自己为什么那么轻易地相信了那个年轻人，她愤怒自己为什么那么容易就被人欺骗了。第13题：这个年轻人为什么要把阿莲带到城里？他的真实目的是什么？第14题：阿莲为什么一开始很感激年轻人，但后来又害怕他？第15题：阿莲在逃出大房子后，经历了怎样的心理变化？第16题：这篇小说警示人们什么道理？试卷答案第1题：因为儿子寄来的信内容奇怪，只画了一个摇摇欲坠的人和一个求救的字样，让她不知道儿子遇到了什么严重的困难，心里很担忧。解析思路：从文中“信是她的儿子强子寄来的，可没写一个字，只在信纸上画了一张画：一个摇摇欲坠的火柴人，站在摇摇欲坠的房檐下，旁边用歪歪扭扭的字写着三个字：“救救我”。李大娘盯着那画看了又看，眼睛越睁越大，浑浊的眼珠里最后映出的是一片死寂的灰白。”以及李大娘的反应“心里直打鼓”可以得出答案。第2题：运用了外貌描写和语言描写的方法。作用是：通过回忆强子小时候调皮捣蛋的外表和明亮的眼神，与现在的情况形成对比，表现了强子小时候充满希望的活力，也暗示了他现在的遭遇可能与他当年的性格有关，突出了人物的变化和命运的可悲。解析思路：分析句子中的描写成分，“总是调皮捣蛋”是外貌和动作，“一双眼睛却格外明亮”是外貌，“总是充满了对未来的憧憬”是语言（内心想法）。分析作用时，要结合上下文，将这种回忆与后面的情节联系起来，指出其对表现人物性格、推动情节、暗示主题的作用。第3题：表达了年轻媳妇子对李大娘儿子情况感到担忧，认为那画和字是求救的信号，同时也可能隐含着对李大娘为什么没有及时察觉到危险的不解和责备。解析思路：分析句子中“分明是求救啊！”的语气和用词，“分明”表示肯定，“求救”点明了含义。结合上下文，媳妇子是在李大娘倾诉后说的，可以推断出她的担忧和可能的对李大娘的反应。第4题：希望是指强子最初走出村子，去城里寻求更好生活的愿望，以及李大娘和媳妇子对他能够渡过难关的期盼。深渊是指强子在城里可能遇到的困境和危险，以及李大娘和媳妇子对他命运的担忧和恐惧。这篇小说通过强子的遭遇，反映了人们在追求希望的过程中可能面临的挑战和风险，以及人性的复杂和命运的无常。解析思路：分析“希望”和“深渊”在文中的具体指代。“希望”可以从强子去城里的初衷和李大娘的期盼中找到。“深渊”可以从信的内容、李大娘和媳妇子的担忧中找到。结合全文主旨，分析这篇小说反映了现实生活的不易和人性的复杂。第5题：表现了老王善良、热情、乐于助人的性格特点。解析思路：直接从文中找到对应的句子“只要有人来修鞋，他总是笑脸相迎，耐心询问”，分析其中的关键词“笑脸相迎”、“耐心询问”，这些词语直接体现了老王的性格特点。第6题：因为老王虽然尽心尽力修好了鞋子，但那中年人却因为价格问题对他不满，拒绝支付费用，让老王感觉自己的劳动没有得到尊重，好心被辜负，心里感到委屈和难过。解析思路：从文中找到相关句子“那中年人一听，脸色马上就变了，他说：‘五十？太贵了！我修鞋的地方要五十吗？我再去别家修修看。’说完，他就转身走了。老王看着他的背影，心里很不是滋味。”分析中年人的行为和老王的心理活动。第7题：从老王的转变中，我们得到了善良和热情需要得到尊重和理解的启示；也得到了一个人的价值不应该用金钱来衡量的启示；还得到了在面对误解和委屈时，应该保持善良和乐观的心态，继续坚持做自己的事情的启示。解析思路：分析老王前后行为的变化，从之前的热情周到后来的不再轻易答应修贵重鞋子，再到帮助那个贫穷的年轻人后恢复热情。从中总结出对待他人、看待自己价值的道理。第8题：这篇小说表达了作者对善良、勤劳、真诚的人的赞美，对那些自私自利、缺乏同情心的人的批判，以及对人与人之间应该互相尊重、互相理解的呼唤。解析思路：分析小说中人物的行为和作者的叙述语气，老王受到赞美，那个中年人受到批判，作者通过对比，表达了对真善美的肯定和对假恶丑的否定，以及对人际关系的期望。第9题：阿明在中学阶段，画画水平先提高后停滞不前。原因是：他开始追求技巧和完美，模仿大师作品，忽视了绘画的初衷和自己的感受，被名利所迷惑，失去了艺术灵魂。解析思路：根据文中的描述，“阿明上了中学后，他的画画水平有了很大的提高。”和“阿明的画画水平开始停滞不前了。他开始模仿大师的作品，开始追求技巧，开始忽视了自己的感受。他的画变得越来越像，越来越没有个性，越来越缺乏生命力。”可以总结出变化过程和原因。第10题：老师的态度是：关心、担忧、痛心，希望阿明能够醒悟，找回自己的艺术初心，不要被技巧和名利所束缚。解析思路：分析老师说的话“阿明，你不能再这样下去了，你正在失去你的艺术灵魂。”语气强烈，带有警告和关切，表明老师对阿明现状的担忧，以及对“艺术灵魂”重要性的强调。第11题：小女孩的画很简单，很稚嫩，但很快乐，充满了童真和想象力，这让阿明想起了自己当初画画的初衷，也让他想起了老师的教诲，触动了他，帮助他认识到了自己绘画的误区，促使他重新找回了自己的艺术灵魂。解析思路：分析小女孩画的特点和作用，她的画代表了对生活的热爱和真诚的表达，与阿明当时僵化的画风形成对比，引发了阿明的反思，唤醒了他对艺术本真意义的追求。第12题：这篇小说告诉我们，做人做事都要有初心，不能被外界的诱惑和干扰所迷失，要保持真诚和热情，才能找到真正的价值和快乐。解析思路：总结小说的主题，阿明追求画画技