厦门医学院《社会语言学》2025-2026学年期末试卷

厦门医学院《社会语言学》2025-2026学年期末试卷厦门医学院《社会语言学》2025-2026学年期末试卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.社会语言学研究的核心对象是（）

A.语言结构B.语言变异C.语言发展D.语言功能

2.语言态度是指个体对某种语言或语言变体的（）

A.语音特征B.社会评价C.文字系统D.语法规则

3.社会分层对语言使用的影响主要体现在（）

A.词汇差异B.语法变化C.语码转换D.以上都是

4.语言变异的三个主要维度是（）

A.语音、词汇、语法B.社会阶层、性别、地域C.年龄、职业、教育D.以上都是

5.社会语言学与心理语言学的区别在于其研究重点的侧重点是（）

A.语言认知B.语言变异C.语言功能D.语言习得

6.语言规划的主要目的是（）

A.规范语言使用B.提高语言能力C.促进语言平等D.以上都是

7.语言变异中的“标记性”现象是指（）

A.语言形式的社会意义B.语言形式的语法结构C.语言形式的音韵特征D.语言形式的发展趋势

8.社会方言的形成主要基于（）

A.地域差异B.社会阶层C.年龄差异D.教育水平

9.语言接触会导致（）

A.语言融合B.语言分化C.语言消亡D.以上都是

10.语言变异中的“社会方言”与“地域方言”的主要区别在于（）

A.语音特征B.词汇特征C.社会群体基础D.语言功能

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.社会语言学的研究方法包括（）

A.问卷调查B.实地观察C.语料库分析D.实验研究

2.语言变异的社会因素包括（）

A.社会阶层B.性别C.年龄D.地域

3.语言态度的类型包括（）

A.语言自豪感B.语言歧视C.语言焦虑D.语言认同

4.语言规划的内容包括（）

A.语言标准化B.语言教育C.语言政策D.语言推广

5.语言接触的后果包括（）

A.语言借用B.语言融合C.语言创新D.语言冲突

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.社会语言学认为语言是社会文化的产物。（）

2.语言变异是语言发展的必然结果。（）

3.社会方言的地域差异是由地理环境决定的。（）

4.语言规划总是由政府主导的。（）

5.语言态度对语言使用有直接影响。（）

6.语言接触只会导致语言融合，不会导致语言分化。（）

7.社会分层对语言使用没有显著影响。（）

8.语言变异中的“标记性”现象是社会群体的身份标识。（）

9.语言态度是社会规范的体现。（）

10.语言规划总是成功的。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

某城市调查发现，老年群体倾向于使用传统的方言词汇，而年轻群体更倾向于使用现代标准语。在家庭交流中，两代人之间经常出现语言隔阂，老年人认为年轻人“说话不正经”，而年轻人则认为老年人“太守旧”。这种语言差异导致了家庭沟通不畅，甚至引发家庭矛盾。

材料二：

某少数民族地区实施双语教育政策，旨在推广国家通用语言的同时，保留本民族语言。然而，政策实施过程中，本民族语言的传承面临挑战，许多年轻人更愿意使用国家通用语言，而老年人则更倾向于使用本民族语言。这种语言态度差异导致了双语教育效果不理想。

1.分析材料一中语言差异的社会语言学因素，并说明其对家庭沟通的影响。

2.分析材料二中语言规划的双语教育政策效果不理想的原因，并提出改进建议。

五、论述题（本大题共2小题，每小