六年级下语文26春每课知识晨读单

26春六下语文每课知识晨读单

第1课北京的春节（早读版）

一、词语听写

热情风筝万象更新鞭炮眨眼通宵间断万不得已截然燃放亲戚小贩摆摊儿

彼此贺年骆驼恰好一律彩绘分外

二、词语积累

(做)新衣(贴)对联(接待)客人(开放)寺院(燃放)花炮(熬)腊八粥

(叮叮)地响(泡)腊八蒜(红红)的对联(酒肉)的香味(各色)的年画

(特有)的玩具(快乐)的日子(美好)的姿态(娴熟)的技能(有名)的老铺

(碧绿)的长龙(增加)货摊子(各形各色)的纸灯(有声有光)地玩耍

关于春节的四字词语:万象更新悬灯结彩阖家欢乐吉祥如意欢天喜地

“万”字开头的四字词语:万象更新万不得已万事如意万水千山万事俱备万无一

失万众一心万家灯火万念俱灰

“各～各~”式词语:各式各样各形各色各行各业各就各位各门各户各种各样

三、近反义词

近义词:充足—充分间断—中断姿态—姿势娴熟—熟练的确—确实分外—格外

万象更新—焕然一新截然不同—大相径庭

反义词:充足—匮乏间断—持续娴熟—生疏截然不同—一模一样独出心裁—千

篇一律

四、词语解释

◎无暇顾及：没有时间来管或关心某些人或事物。形容十分繁忙。

◎悬灯结彩：挂起灯笼，结上彩带。形容节日或喜庆时的繁华热闹场面。

◎独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。

◎万象更新：一切事物或景象都变得面貌一新。

◎零七八碎儿：零散没系统的事情或没有大用的东西。

五、课后小练笔仿写

题目：课文第4、10和13自然段都写了孩子们过春节的活动内容，想一想自己过

春节都会做哪些事，写一写。

参考：我家在广州。每年过年，我们都会逛花市，买各种各样的鲜花，馈赠亲友，

迎接新春。我们这里过年必备红包，有的商场门口的树上也会挂满红包，任人摘取，

以求吉利。

六、课文主题

本文作者用朴实自然、充满浓郁“京味儿”的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，

为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日的温馨和美好。

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第2课腊八粥（早读版）

一、词语听写

腊八粥感觉沸腾何况搅和资格可靠罢了要不然猜想肿胀惊异总之染

缸解释筷子浪漫奈何

二、词语积累

(预备)整齐(松劲)的话(喜)得发疯(甜甜)的感觉(惊异)得喊起来

AABB式词语：有声无力大街小巷东奔西走苦尽甘来古往今来深入浅出糊糊

涂涂兢兢业业唯唯诺诺林林总总轰轰烈烈形形色色

表示“时间短”的词语：立时(拓展：顿时立刻瞬时须臾顷刻片刻短暂刹那一

会儿一瞬间眨眼间一刹那弹指之间一朝一夕昙花一现日月如梭白驹过隙)

三、近反义词

近义词:松劲—泄气猜想—猜测惊异—惊讶沸腾—鼎沸继续—持续、连续

反义词:浓稠—稀薄反抗—顺从浪漫—现实沸腾—冷却糊糊涂涂—清清楚楚

四、词语解释

◎松劲：降低紧张用力的程度。◎嘟囔：连续不断地自言自语。

◎有声无力：形容说话声音微弱，做事精神不振。

五、课后小练笔仿写

题目：读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。

参考：刚上幼儿园的小孩子，初入职场的毕业生，满头银发的老人，提到大白兔奶

糖，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的感觉呢。把蛋白、细砂糖、奶粉、黄油、炼

乳等合拢来，按比例在锅中加热搅拌均匀，晾凉切块后用糖纸包好。单看糖纸上那

只可爱的大白兔，闻闻搅拌时散发出的香味，就够咽三口唾沫了，何况是，大包大

包地装着，大颗大颗地往嘴里塞呢！

排比句式：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡

子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。

仿写：初学咿呀学语的小孩子，能背着书包上学的大孩子，鬓角染了霜雪的老孩子，

提到冰糖葫芦，谁不是嘴里就立时生出一种酸酸的甜甜的感觉呢。

六、课文主题

这篇文章以极其细腻的笔触，叙述了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，

将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风

俗画面中，留给人无限的回味。

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第3课古诗三首（早读版）

【注释】①春城：指春天的京城。②无：没有。③处：地方。

寒食④花：此处指柳絮。⑤东风：春风。⑥御柳：皇城里的柳树。

【唐】韩翃⑦日暮：日落时分。⑧汉宫：这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。

⑨传蜡烛：指传赐新火。⑩五侯：这里泛指权贵豪门。

春城无处不飞花，

【译文】暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节

寒食东风御柳斜。的东风吹拂着宫城里的柳枝。夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，

日暮汉宫传蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。

轻烟散入五侯家。【中心思想】《寒食》这首诗描绘了寒食节的景象，由白天写

到了夜晚，借古讽今，流露出诗人对现实的不满。

【注释】①牵牛星：俗称“牛郎星”,隔银河和织女星相对。②皎

皎：明亮的样子。③河汉女：指织女星。河汉，银河。④纤

纤：形容细长。〔多音字〕纤：xiān(纤细)(纤维),qiàn(纤夫)(纤

绳)。⑤擢：伸出。⑥素：白皙。⑦札札：织机发出的响声。⑧

机杼：织机。杼，梭子。⑨章：花纹。⑩零：落下。⑪相去：

迢迢牵牛星

相离，相隔。去，离。⑫复几许：又能有多远。⑬盈盈：清澈

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。的样子。⑭脉脉：相视无言的样子。〔多音字〕脉：mò(含情

纤纤擢素手，札札弄机杼。脉脉),mài(山脉)(脉搏)。

终日不成章，泣涕零如雨。【译文】牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望。(织女)伸出柔长

河汉清且浅，相去复几许。洁白的手，拨弄织机，织机发出札札声。但(织女)一整天也织

不成纹样，眼泪像雨一样落下来。这银河的水看起来又清又浅，

盈盈一水间，脉脉不得语。

可两岸相隔又有多远呢?(两人之间虽然)只隔了一条银河，却只

能深情相望，无法诉说(心中的思念)。

【中心思想】《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河

阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人

间夫妻不得团聚的悲哀。

【注释】①中庭：即庭中，庭院中。②地白：地面因月光照射

而呈现银白色。③栖：鸟停留在树上。④冷露：秋天的露水。

十五夜望月⑤湿：打湿。⑥尽：都。⑦秋思：秋天的情思，这里指思念友

【唐】王建人的思绪。⑧落：在，到。

【译文】庭院地面雪白，树上栖息着鸦鹊，秋露点点无声，打

中庭地白树栖鸦，

湿了院中桂花。今夜明月当空，世间人人仰望，不知道这秋日

冷露无声湿桂花。情思会落到谁家。

今夜月明人尽望，【中心思想】《十五夜望月》中诗人运用形象的语言、丰富的

不知秋思落谁家。想象，渲染中秋望月时特定的环境气氛，把读者带进一个月明

人远、思深情长的意境，表现了诗人同亲人离别，思念亲人、

家乡的思想感情。

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第4课藏戏（早读版）

一、词语积累

(神秘)的笑(许下)宏愿(雄浑)的歌声(咆哮)的江水(演绎)各种故事

(响彻)雪山旷野(撒遍)雪域高原(数不清)的牛皮船

(两面三刀)的性格(野马脱缰般)的激流(能歌善舞)的七兄妹

含数字的四字词语：两面三刀一叶知秋二话不说三心二意四面八方五谷丰登

六神无主七上八下八面玲珑九牛一毛十全十美百发百中千军万马万马奔腾

与戏曲有关的词语：梨园弟子粉墨登场插科打诨有板有眼宽袍大袖锣鼓喧天

声情并茂顾曲周郎

ABCB式词语：优哉游哉一动不动将心比心倚老卖老应有尽有

二、近反义词

近义词:咆哮—怒吼吞噬—吞并雄浑—浑厚压抑—压制恐怖—可怕朴实—质朴

敦厚—忠厚随心所欲—为所欲为

反义词:压抑—放任朴实—浮华敦厚—刁滑柔顺—倔强恐怖—镇定拖延—加紧

身无分文—腰缠万贯随心所欲—身不由己

三、词语解释

◎吞噬：吞食，并吞。◎咆哮：猛兽怒吼或水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。

◎布施：把财物等施舍给人，后特指向僧人道士施舍财物或斋饭。

◎野马脱缰：脱掉缰绳的马。比喻脱离羁绊的人或事物。

◎两面三刀：指耍两面手法，当面一套，背后一套。

◎开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺的开创者。◎身无分文：形容非常贫穷。

四、课后小练笔仿写

反问句+排比句式：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧

种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没

有结束的呢？

仿写：世界上还有几种花是迎着寒风绽放的呢？世界上还有几种花是在冰雪里吐露

芬芳的呢？世界上还有几种花是一身傲骨不惧严寒的呢？

五、课文主题

本文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、

舞台形式、演出方式等方面进行了介绍，显示了藏戏所折射出的少数民族风情和地

域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。

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语文园地一（早读版）

一、词句段运用

1.读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。

有的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一．律．是玻璃的，有的清．一．色．是牛角的，有的．都是

纱灯。

全校运动会上，大山在短跑比赛中勇．夺．第．一．，志杰在跳高比赛中喜．获．金．牌．，思雨在跳

远比赛中摘．得．桂．冠．，宁宁在游泳比赛中拔．得．头．筹．。

第一句中加点的“一律”“清一色”“都”的意思相同，均表示“全，都”。第二句中加点的“勇夺

第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”都有“取得第一”的意思。

拓展：

1.节日期间，北京各个景点都迎来了大批游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城(人潮

汹涌),南锣鼓巷(人山人海),什刹海(熙熙攘攘)。

2.花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花(吐露芬芳)，热情的杜鹃花(绽放笑容)，

美丽的海棠(傲然盛开)，到处花香醉人。

3.这道题特别难，爸爸无可奈何，妈妈(爱莫能助),爷爷是个老教师，也(无能为力)。

2.你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？

过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高

过年的时候吃鱼：寓意吉祥如意，年年有余

建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降，洪福齐天

我还知道其他有吉祥寓意的习俗，如：

①过年的时候守岁：寓意辞旧岁迎新年②中秋节吃月饼：寓意幸福团圆

③重阳节登高：寓意健康长寿④年画中有金灿灿的大元宝：寓意年年发大财

二、日积月累

释义：①晞：天亮，引申为阳光照耀。②德泽：恩惠。③

长歌行焜黄：形容草木凋容枯黄的样子。④华：同“花”。⑤川：

汉乐府河流。⑥老大：这里指年老。⑦徒：徒然，白白地。

青青园中葵，朝露待日晞。译文：园中的葵菜郁郁葱葱，葵叶上晶莹的朝露等到太阳

阳春布德泽，万物生光辉。出来就会被晒干。温暖的春天把大自然的恩惠洒满大地，

常恐秋节至，焜黄华叶衰。万物都呈现一派繁荣景象。常常担心那肃杀的秋天来到，

百川东到海，何时复西归？花叶枯黄衰败。许多江河向东流入大海，什么时候才能再

少壮不努力，老大徒伤悲！次向西流回?年轻力壮时不及时努力，到老只能白白地悲

伤后悔。

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第5课鲁滨逊漂流记（节选）（早读版）

一、词语听写

流落凄凉防御寂寞宴会恐惧倒霉忧伤书籍缺乏处境理智控制心平气

和抛弃重见天日抵抗侵袭倾覆宽慰深重困境焉知非福

二、词语积累

(扩大)面积(萦系)心头(吐露)想法(远眺)大海(请求)救援(畜养)山羊

(简陋)的帐篷(寂寞)的生活(不安)的心情(野蛮)的宴会

(信任)的仆役(走遍)天涯海角(前所未有)的生活(令人忧伤)的生活场景

描写心情的四字词语:心平气和心急如焚心烦意乱心绪不宁心惊胆战心如止水

描写荒凉的四字词语:荒无人烟人迹罕至地广人稀不毛之地穷山恶水寸草不生

表示从来没有过的四字词语:前所未有前所未闻史无前例空前绝后

三、近反义词

近义词:流落—流浪凄凉—凄惨宽慰—安慰野蛮—粗野荒无人烟—人迹罕至

反义词:简陋—豪华野蛮—文明倒霉—幸运荒无人烟—人烟稠密

四、词语解释

◎桅杆：船上挂帆的杆子。◎奄奄待毙：气息微弱，已临近死亡的样子。

◎不时之需：随时的需要。◎焉知非福：比喻坏事在一定条件下可以变成好事。

◎荒无人烟：十分荒凉，没有人家。◎天涯海角:指极远的地方或彼此之间相隔极远。

◎与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或极偏僻的地方。

五、课后小练笔仿写

题目：最近你遇到什么让你感到烦恼的事情了吗？像鲁滨逊一样把这件事的坏处与

好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。

参考：好处：今天下雨，我不能去公园玩了。坏处：但是，雨后的公园更美丽，空

气也更清新，我正好可以在下雨的时候写作业。雨停了再去公园，我就可以欣赏到

更美丽的风景了。这样做对我很有帮助。凡事都有两面性，像鲁滨逊那样辩证思考，

既能帮助我全面地看待并解决问题，也能让我拥有一种积极乐观的心态。

六、课文主题

课文中的梗概介绍了鲁滨逊在一次航海中流落到荒无人烟的小岛上，他历经磨难，

在孤岛上生活了二十八年后才获救。节选主要写了鲁滨逊初到岛上时的生活状态和

面对现实的思考。这两部分表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生

存的精神品质。

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第6课骑鹅旅行记（节选）（早读版）

一、词语积累

(挣断)缰绳(扇动)翅膀(拼命)地喊空气(清新)(淡黄)的头发(聪明)的做法

(灰白)的眼睛(锋利)的犬牙(光滑)的脊背(聚精会神)的样子

(一动不动)地站着(没完没了)地叫着(垂头丧气)地走出来

六字词语:九牛二虎之力英雄所见略同风马牛不相及求人不如求己

ABCC式词语:得意扬扬波光粼粼逃之夭夭想入非非威风凛凛人才济济

表示事物相同或相似的词语:一模一样毫无二致如出一辙大同小异

表示注意力集中的词语:聚精会神专心致志心无二用心无旁骛全神贯注

“一~二~”式词语:一清二楚一石二鸟一干二净一来二去一清二白

二、近反义词

近义词:幸好—幸亏锋利—锐利乌合之众—一盘散沙聚精会神—全神贯注得意

扬扬—沾沾自喜垂头丧气—灰心丧气跃跃欲试—摩拳擦掌无济于事—于事无补

反义词:熟悉—陌生平滑—粗糙温柔—粗暴无济于事—行之有效聚精会神—心

不在焉得意扬扬—垂头丧气跃跃欲试—无动于衷

三、词语解释

◎无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。

◎跃跃欲试：形容心里急切地想试试。◎垂头丧气:形容情绪低落、失望懊丧的神情。

◎头晕目眩：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。

◎得意扬扬：形容非常得意的样子。

四、课后小练笔仿写

夸张句式：牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听

起来至少是三十头。

仿写：教室里只有十几个同学。但老师走进的时候，却是书声琅琅，一片响亮，听

起来至少是几十个。

五、课文主题

这篇文章讲述了尼尔斯变成拇指大的小人儿后，为变回原来的样子向众多小动物

寻求帮助，却因曾经常常欺负他们而遭到拒绝，后来尼尔斯为了保护自家飞走的雄

鹅而被带上高空的故事。文章塑造了一个淘气、顽皮，但知错能改、勇敢、善良、

孝顺的儿童形象。

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第7课汤姆·索亚历险记(节选)（早读版）

一、词语积累

(煞白)的脸(嘲弄)的口吻(精彩)的历险(无聊)的谎话(热切)的听众(满头)的灰发

(衣衫褴褛)的人(欣喜若狂)的人(发疯般)的钟声(滔滔不绝)地讲

(叮叮当当)地敲(诚心诚意)地祈求(荒唐离奇)的故事(雄壮有力)的步伐

(令人激动)的话题(让人心碎)的情景(软弱无力)地垂下头(嘀嘀嗒嗒)的喇叭声

形容心情的回字词语:欣喜若狂心花怒放喜不自禁悲痛欲绝闷闷不乐喜出望外

垂头丧气眉飞色舞哭笑不得喜气洋洋喜上眉梢春风得意欢天喜地

ABAC式词语:诚心诚意美轮美奂不卑不亢诚惶诚恐尽善尽美患得患失

描写脸色的词语:煞白惨白苍白蜡黄铁青红扑扑白里透红面黄肌瘦

AABB式词语:浩浩荡荡明明白白清清楚楚来来往往多多少少干干净净

二、近反义词

近义词:祈求—恳求悲伤—悲痛煞白—惨白嘲弄—戏弄吹嘘—吹捧雄壮—雄劲

热切—恳切诚心诚意—真心实意疲劳—疲倦欣喜若狂—喜出望外

反义词:悲伤—喜悦放弃—坚持诚心诚意—虚情假意成群结队—形单影只

三、词语解释

◎呻吟：指人因痛苦而发出声音。◎欣喜若狂：形容高兴到了极点。

◎浩浩荡荡：原形容水势汹涌浩大。后形容规模大，声势雄壮。

◎衣衫褴褛：衣服破破烂烂。◎滔滔不绝：形容话多，连续不断，没完没了。

◎成群结队：众多的人或动物结成一群群、一队队。

◎灯火通明：形容灯火映照得非常明亮。

◎荒唐：(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。

◎吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。

四、课后小练笔仿写

例句：在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家……满肚子

的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。（请以“高兴”为主题写一个夸张句。）

仿写：她开心的笑声全世界都能听到。(扩大夸张)

五、课文主题

本文讲述两个在山洞失踪的孩子汤姆和贝琪被找到后，汤姆向大家讲述山洞历险

的经过，并在探望贝琪时得知山洞口被封上，乔埃被困在洞中的故事，说明了汤姆

是一个顽皮、爱冒险、勇敢、讲义气、有正义感的孩子。

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语文园地二（早读版）

一、词句段运用

1.读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想

象，仿写句子。

镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪．水．如．雨．，洒了一

地。

过了二十三，大家就更忙了，春节眨．眼．就．到．了．啊。

他大吼了一声，大．山．都．抖．了．三．抖．。

饿安静厚盼望喜欢

都运用了夸张的修辞手法，其描述都超越了客观事实，都将人物或事物的情态更加生动地表现

了出来。

饿：我饿得前胸贴后背，现在给我一头牛我也能吃下去。

安静：房间里安静极了，连一根针掉到地上的声音也能听得见。

厚：这本书真厚，和其他书相比，它简直是一座摩天大厦。

盼望：我不时看着天，都快把天空看破了，也没能盼来雨。

喜欢：我高兴地接过小布熊，目不转睛地盯着它，喜欢极了。

2.下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。

这是这个小镇前所未有的最满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒译者：俞东明、陈

辉煌的一个夜晚。了一地。海庆

这天晚上的伟大场面是这个想说话又说不出来——然后像流水似的

译者：张友松

小镇从来没有见到过的。涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。

这是小镇经历过的最激动人想说什么但什么也说不出来——一路出

译者：成时

心的一夜。去时如下雨似的洒了满地的眼泪。

示例一：我更喜欢第一组。第一句话中的“前所未有”和“辉煌”点明了这个夜晚的特殊性。第二句

话生动简洁，“泪水如雨，洒了一地”运用夸张的修辞手法表现了人们内心的激动。

示例二：我更喜欢第二组。第一句话通俗易懂。第二句话形象生动，将人们激动、喜悦的心情

充分地表现了出来。

二、日积月累

◎读书须用意，一字值千金。

译文：读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。

◎莫道君行早，更有早行人。

译文：别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。

◎听君一席话，胜读十年书。

译文：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读许多年的书。

◎路遥知马力，日久见人心。

译文：路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善

恶好歹。

◎近水知鱼性，近山识鸟音。

译文：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼儿的习性：靠近山林，时间长了，就能听懂林中

鸟儿的声音指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。

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第8课匆匆（早读版）

一、词语听写

确乎空虚不禁挪移觉察叹息徘徊微风何曾游丝赤裸裸

二、词语积累

(凝然)的双眼(新来)的日子(赤裸裸)地回去(伶伶俐俐)地跨过

描写时间流逝很快的词语:转眼间瞬间刹那霎时间转瞬间弹指间转瞬即逝岁

月如流光阴似箭日月如梭

ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸血淋淋怯生生雄赳赳香喷喷亮晶晶

“千～万~”式词语:千门万户千山万水千秋万代千军万马千恩万谢千变万化

AABB式词语:轻轻悄悄伶伶俐俐模模糊糊洋洋洒洒隐隐约约影影绰绰

三、近反义词

近义词:匆匆—匆忙觉察—察觉叹息—叹气痕迹—印迹徘徊—彷徨挪移—挪动

反义词:聪明—愚蠢匆匆—从容空虚—充实徘徊—果断挪移—固定蒸融—凝结

四、词语解释

◎头涔涔：形容汗水从头上不断向下流的样子。◎凝然：形容举止安详或静止不动。

◎泪潸潸：指哭泣的样子，流了很多的泪水。◎遮挽：拦阻挽留。

◎徘徊：在一个地方来回地走，也指犹豫不决。◎伶伶俐俐：机灵，灵活的样子。

五、课后小练笔仿写

题目：读了课文，你对时间的流逝有什么感触？仿照课文第3自然段，用一段话把

你的感触写下来。

参考：小学时光尽管去了，中学阶段尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早

上我起来的时候，阳光斜照在我的小床上。太阳他有脚哇，迈着轻快的步伐向前走

去；我也跟着往前走。于是——写作业的时候，日子从作业本上过去；打篮球的时

候，日子从球场上过去；玩电脑的时候，日子从键盘上闪过。我觉察他去得匆匆了，

张口挽留时，他又从欲言又止的嘴角边溜走；天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便

在我香甜的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我不禁

为失去的一日而惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去。

六、课文主题

本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，抒发了时不我待的遗憾和

感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉，同时也告诉我们不能虚度光阴，要

珍惜时间的道理。

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第9课那个星期天（早读版）

一、词语听写

明媚时光拨弄草丛画报翻箱倒柜念念叨叨停顿晃动耽搁泡沫沉郁漫

长休止惊惶亲吻依偎挽回荒凉

二、词语积累

天色(昏暗)阳光(明媚)(拨弄)蚁穴(翻看)画报(不停)地说(绽开)的泡沫

(急遽)的变化(惆怅)的黄昏(不出声)地流泪(无可挽回)地消逝

表示声音的ABAB式词语：咔嚓咔嚓哗啦哗啦咕咚咕咚扑通扑通呼噜呼噜

“无”字开头的四字词语：无可挽回无人问津无伤大雅无能为力无微不至

表示心情的词语：心满意足欣喜若狂心如刀割兴高采烈欢天喜地心灰意冷

描写天气的四字词语：阳光明媚乌云密布风雨交加电闪雷鸣

含近义词的四字词语：翻箱倒柜改朝换代旁敲侧击道听途说胡言乱语

“一~不~”式词语：一声不吭一动不动一窍不通一尘不染一毛不拔一丝不苟

三、近反义词

近义词:明媚—明丽吓唬—恐吓原谅—谅解耽搁—耽误惆怅—伤感惊惶—惊慌

反义词:昏暗—明亮焦急—冷静绽开—聚合沉郁—开朗急遽—缓慢惆怅—喜悦

惊惶—从容荒凉—繁荣

四、词语解释

◎沉郁：低沉郁闷。◎急遽：急速。◎惆怅：伤感；失意。

◎缥缈：形容隐隐约约，若有若无。◎永无休止：永不罢休，永不停止。

五、课后小练笔仿写

例句：看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐

下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。（把心情

融入景物中表达情感）

仿写：看着桌上凉透的饭菜和空空的门口，我感觉到窗外的天色渐渐暗下去，渐渐

变得阴沉下去，越来越灰越来越朦胧，我一言不发，忽然有点儿懂了。

六、课文主题

课文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋

又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、

委屈乃至“绝望”。

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26春六下语文每课知识晨读单

第10课古诗三首（早读版）

【注释】①燕山：燕然山。这里借指边塞。②钩：古代的一种

马诗兵器，像剑但形状弯曲。③何当：什么时候。④金络脑：用黄

【唐】李贺金装饰的马笼头。这里指戴上金络脑。⑤快走：驰骋。走，古

代指跑。⑥清秋：清爽的秋天。

大漠沙如雪，

【译文】塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪。

燕山月似钩。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。什么时候我能给马戴上金

何当金络脑，络脑，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野!

快走踏清秋。【中心思想】这首诗通过咏马表现诗人的雄心壮志及其怀才不

遇的愤慨。

【注释】①千锤万凿：无数次的锤击开凿。指用铁锤击，用钢

石灰吟

钎(qiān)凿。②等闲：平常。③粉骨碎身：石灰石经焚烧后，

【明】于谦散碎成为粉末。④浑：全，全然。⑤清白：指高尚的节操。

千锤万凿出深山，【译文】(石灰石)经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它

烈火焚烧若等闲。把熊熊烈火的焚烧当作一件很平常的事。石灰石即使粉身碎骨

粉骨碎身浑不怕，也毫不惧怕，因为它甘愿把一身清白留在人世间。

【中心思想】这首诗借石灰来抒发诗人不畏艰难、不怕牺牲、

要留清白在人间。

坚贞不屈的意志和节操。

【注释】①咬定：指竹子深深地扎根在山岩里。②立根：扎根，

竹石生根。③原：本来，原本，原来。④破岩：裂开的山岩，即岩

【清】郑燮石的缝隙。⑤磨：折磨。⑥击：打击。⑦坚劲：坚强有力。⑧

任：任凭。⑨尔：你。

咬定青山不放松，

【译文】竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢牢地扎在岩

立根原在破岩中。石缝中。经历千万种磨难与打击仍然坚韧挺拔，任凭你刮东西

千磨万击还坚劲，南北风，都不能让它动摇。

任尔东西南北风。【中心思想】这首诗借赞美竹子的坚韧、顽强，说明做人要有

骨气，不能随波逐流。

对比赏析：这三首诗有哪些相同点和不同点?

不同点

篇目相同点

事物写法情感

表面写马，实际是诗人表达了诗人的远大抱负和

《马诗》都是明为写物，马

借马抒情。怀才不遇的感慨。

实则言志的咏

表面写石灰，实际是诗表达了诗人不畏艰难、坚贞

《石灰吟》物诗，诗人都借石灰

人借石灰自喻。不屈的高尚品质。

事物表达了自

表面写竹子，实际是诗借竹子的傲气，表达了自己

《竹石》己的人生志向。竹子

人借竹自喻。的刚正不阿、铁骨铮铮。

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第11课十六年前的回忆（早读版）

一、词语听写

埋头幼稚含糊避免局势严峻轻易尖锐僻静魔鬼苦刑冷笑残暴匪徒

法庭安定占据会意执行过度

二、词语积累

(慈祥)的父亲(含糊)地回答(尖锐)的枪声(僻静)的小屋(恐惧)的眼光

(伟大)的力量(平静而慈祥)的脸(乱蓬蓬)的长头发

“不~不~”式的词语：不慌不忙不屈不挠不卑不亢不闻不问不痛不痒不明不白

“一~而~”式的词语：一拥而入一扫而光一哄而散一笑而过一概而论一蹴而就

三、近反义词

近义词:含糊—模糊纷乱—杂乱残暴—残忍沉着—冷静占据—占有会意—会心

反义词:慈祥—凶恶幼稚—成熟耐心—急躁含糊—清楚僻静—喧闹残暴—仁慈

沉着—慌张不慌不忙—惊慌失措

四、词语解释

◎军阀：旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。◎纷乱：杂乱；混乱。

◎局势：(政治、军事等)一个时期内的发展情况。◎沉重：分量大；程度深。

◎含糊：形容声音、言语或意思等不清晰、不明确。

◎绞刑：死刑的一种，用绳子勒死。

五、课后小练笔仿写

例句：在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴

眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（外貌+神态描写）

仿写：在校门口，我跟奶奶见了面。奶奶仍旧穿着那件洗得发白的蓝布衫，可是没

戴头巾。我看到了她那眼角爬满皱纹的脸上的温和而坚定的神情。

例句：父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知

道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”（语言描写）

参考：老师坚定地对我们说：“不是常叮嘱你们吗？学习是不能轻言放弃的。你们要

知道现在是什么阶段，这份努力多么重要。我哪能放任你们松懈呢？”

六、课文主题

这篇文章从女儿的视角，为我们还原了一位革命先烈在危难时刻为了民族解放和

人民幸福从容赴死的感人形象，表达了对父亲为理想献身的精神的敬佩，对反动派

残杀革命者的痛恨，以及对父亲深切的怀念。

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第12课为人民服务（早读版）

一、词语听写

革命解放彻底利益意义剥削压迫批评兴旺五湖四海目标责任牺牲死

得其所制度寄托哀思

二、词语积累

(提出)意见(提高)勇气(寄托)哀思(革命)的队伍(尽量)地减少

含有两个数字的四字词语：五湖四海七上八下一心二用朝三暮四五颜六色

九牛一毛七嘴八舌四分五裂举一反三四面八方七零八落

含“死”字的四字词语：死得其所救死扶伤万死不辞虽死犹荣至死不渝出生入死

三、近反义词

近义词:压迫—欺压采用—采纳兴旺—兴盛五湖四海—四面八方

反义词:批评—表扬坚持—放弃兴旺—败落提高—降低痛苦—幸福团结—分裂

四、词语解释

◎重于泰山：比泰山的分量还重，多形容价值极高或责任重大。

◎轻于鸿毛：比大雁的毛还轻，多形容轻微或不足道。

◎精兵简政：精简人员，缩小机构。◎死得其所：死得有意义、有价值。

五、课后小练笔仿写

连用关联词：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评

指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办

法对人民有好处，我们就照你的办。

仿写：因为我们是为集体争光的，所以，我们如果有不足，就不怕别人批评指正。

不管是谁，谁向我们提出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对集体有

好处，我们就照你的办。

对比句式：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人

民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还

要重的。

仿写：为集体利益而努力，就比金子还珍贵；为个人私利而计较，为贪图安逸和敷

衍了事而懈怠，就比尘土还渺小。班长是为集体利益而努力的，他的付出是比金子

还要珍贵的。

六、课文主题

本文中毛泽东通过赞扬张思德那种为人民而生、为人民利益而死的共产主义精神，

阐述了为什么要为人民服务和怎样为人民服务的问题。

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第13课董存瑞舍身炸暗堡（早读版）

一、词语积累

一(座)暗堡一(条)旱河一(道)火网一(块)凹地(扔)手榴弹(跃出)战壕

(炸毁)暗堡(眺望)远方(坚决)地说(恳切)地说几(条)火舌(狡猾)的敌人

(光滑)的斜坡(坚毅)的光芒震得(地动山摇)(嘹亮)的冲锋号

(接二连三)地扔(惊天动地)的喊杀(忽左忽右)地前进

描写声音的词语：嗒嗒嗒哧哧扑哧扑哧滴答滴答轰隆轰隆嘎吱嘎吱哗啦哗啦

含有数字的词语：接二连三成千上万丢三落四横七竖八隔三岔五说三道四

低三下四朝三暮四颠三倒四杀一儆百吆五喝六

“~天~地”式词语：惊天动地顶天立地开天辟地翻天覆地欢天喜地铺天盖地

二、近反义词

近义词:震撼—震动狡猾—狡诈封锁—封闭惊天动地—震天动地

反义词:狡猾—老实封锁—开放昂首挺胸—低眉顺眼惊天动地—无声无息

三、词语解释

◎浴血奋战：浑身是血仍然奋力战斗。形容顽强地坚持战斗。◎暗堡：隐蔽的碉堡。

◎百折不挠：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。

◎迸射：向四外溅出或喷射。◎战壕：作战时为掩护而挖的壕沟。

◎惊天动地：形容声音特别响亮。◎狡猾：诡计多端，不可信任。

四、课后小练笔仿写

例句：董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。

（动作描写）

仿写：小明握紧接力棒，一会儿忽快忽慢地向前奔跑，一会儿又奋力冲刺出好几步。

例句：他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气

高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”（动作+神态+语言描写）

仿写：他像青松一样伫立着，双眼闪烁着坚定的光芒。他昂首望向赛场，鼓足勇气

大声喊着：“同学们，为了班级荣誉，冲啊！”

五、课文主题

课文主要讲述了在解放河北隆化的战斗中，敌人的暗堡封锁了我军前进的道路，

董存瑞在战友的掩护下，穿过敌人的枪火，手托炸药包舍身炸毁了暗堡，为我军开

辟了前进道路的感人故事，表现了董存瑞为了人民的解放事业，不惜牺牲自己生命

的献身精神。

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语文园地四（早读版）

一、词句段运用

1.读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在诗中被赋予了人的品格和

志向。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

第一句出自清代郑燮的《竹石》,作者通过咏颂立根破岩中的劲竹,含蓄地表达了自

己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的气节。

第二句出自元代王冕的《墨梅》，赞美了墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美

德，表达了诗人的人生态度及不向世俗献媚的高尚情操。

第三句出自宋代苏轼的《赠刘景文》，盛赞了在寒风中傲霜挺拔的菊枝，表达了诗

人对孤高傲世的高洁品格的赞扬。

拓展：

“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”王安石在《梅花》中以梅

花喻人，通过歌颂梅花不畏严寒、傲然独放的品性，表达了自己对坚强高洁品格的

追求。

“居高声自远，非是藉秋风。”虞世南在《蝉》中托物言志，借咏蝉抒发了自己的高

远志向和脱俗品格。

2.联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用?如果删去这些

内容，是否会影响文章的表达效果?

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头

发下面的平静而慈祥的脸。

“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”表明父亲遭受了敌人的拷打，但他的神态依然“平静而

慈祥”。这段外貌和神态描写表明父亲虽遭受酷刑折磨，但依旧沉着，充分表现出父

亲坚强不屈的形象。如果删去这些描写，就不能生动全面地表现李大钊的形象。

扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那

双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

“凶恶可怕”表明敌人的恐怖；“鹰的爪子”表明手的力度大。这段神态、外貌描写不仅

生动形象地写出了敌人的凶残，也烘托出雨来的坚强不屈。如果删去这些描写，就

不能很好地烘托出雨来在敌人威胁下的坚强不屈。

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他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条

眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。

这段外貌描写刻画了祥子憨厚老实、勤快干练的形象，能更好地帮助读者了解祥子。

如果删去，就不能全面表现祥子的形象特点。

二、日积月累

◎有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

释义：有心去栽花，花却始终不开放；无心去插柳，柳却自然地长大成荫。比喻有

心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做的某件事情竟然成功了。

◎良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

释义：中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的

行为大有益处。这两句教育人们要虚心接受别人的批评。

◎树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

释义：树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了，父母却

已过世。这两句现在多用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。

◎常将有日思无日，莫把无时当有时。

释义：生活富裕之时，要时常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初

没有节省。这句话告诉人们要注意节约，不要浪费。

◎书到用时方恨少，事非经过不知难。

释义：需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它

的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。

用一用：

1.过好日子时要居安思危，正所谓“常将有日思无日，莫把无时当有时”。

2.阳阳设想的夺冠项目是跳远比赛，没想到他在跳远比赛中没拿到冠军，反而在长

跑比赛中拿了冠军，他自嘲道：“这真是有意栽花花不发，无心插柳柳成荫哪！”

3.考试结束后，阳阳挠着头说：“唉，平时不好好复习真不行，题都不会做。”琪琪

笑着说：“这次你知道什么是‘书到用时方恨少’了吧。”

4.古人云：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我们要多孝敬、陪伴父母。

5.妈妈的话虽然重了点，也不好听，但你要知道“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。

妈妈是希望你尽快改掉坏习惯啊！

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第14课文言文二则（早读版）

学弈①

弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④;一人

虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是

其智弗若与⑪?曰:非然⑫也。

注释：①本文选自《孟子·告子上》，题目为后人所加。弈，下棋。②[弈秋〕“秋”是人名，

因善于下棋，所以称为弈秋。③[通国]全国。④[惟弈秋之为听〕只听弈秋的教诲。⑤[鸿

鹄〕天鹅。⑥[援]牵引，拉开。⑦[缴]系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可

以将箭收回。⑧[之]他，指专心致志的那个人。⑨[弗若]不如。⑩[为]因为。⑪[与]同"欤"，

句末语气词，表示疑问。这里读yú。⑫[然]这样。

译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人非常专心，一

心只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要

拉弓搭箭把它射下来。虽然他与第一个人一起学棋，棋艺却比不上人家。这是因为他的

智力不如人家吗?当然不是这样的。

两小儿辩日①

孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。

一儿曰:“我以③日始出时去人近，而日中④时远也。”

一儿曰:“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿日:“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰:“日初出沧沧凉凉⑧，及其日中如探汤⑨，此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰⑩为⑪汝⑫多知乎⑬?”

注释：①本文选自《列子·汤问》，题目为后人所加。②[辩斗]争辩，争论。③[以]认为。

④[日中]正午。⑤[车盖]古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。⑥[及]到，到了。⑦[盘盂]

盛水和食物的器皿。⑧[沧沧凉凉]寒凉。⑨[探汤]把手伸到热水里。这里比喻天气很热。

汤，热。⑩[孰]谁。⑪[为]同“谓”，说。⑫[汝]你。⑬[知]同“智”，智慧。这里读zhì。

译文：孔子到东方游历，看到两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。一个小孩说：

“我认为太阳刚出来的时候离人近，正午的时候离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚

出来的时候离人远，而正午时离人近。”前一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，

到了正午却像盘子一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗?”后一个

小孩说：“太阳刚出来的时候天气寒凉，到了正午却热得像把手伸进热水里一样，这不是

因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗?”孔子不能判断谁对谁错。两个小孩笑着说：

“谁说你很聪明呢?”

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第15课真理诞生于一百个问号之后（早读版）

一、词语听写

真理领域建树司空见惯疑问敏锐提取明显无聊不可思议吻合偶然文

献证据系统整理见微知著灵感机遇

二、词语积累

(细微)的现象(醉人)的香气(奇怪)的现象(偶然)的发现(有趣)的现象

(大量)的文献(反复)的实验(科学)的灵感(偶然)的机遇(急匆匆)地走

(一连串)的疑问(司空见惯)的现象

含“思”的词语：不可思议百思不解胡思乱想思前想后深思熟虑

形容非常常见的词语：司空见惯习以为常屡见不鲜家常便饭不足为奇

三、近反义词

近义词:疑问—疑惑敏感—敏锐实验—试验机遇—机会司空见惯—屡见不鲜

反义词:真理—谬论敏感—迟钝偶然—必然独立—依赖司空见惯—少见多怪

四、词语解释

◎司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。◎追根求源：指追溯事物发生的根源。

◎见微知著:见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。

五、课后小练笔仿写

排比问句：那么,这种物质到底是什么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对

这种物质会有什么样的反应?这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行

了许多实验。

仿写1：那么，这种现象到底是什么原因？别的地方会不会出现同样的现象？别的

条件对这种现象会有什么样的影响？这一有趣的发现以及一连串的问题，促使我进

行了许多观察。

仿写2：那么，这个答案到底是否正确？别的方法会不会得出同样的答案？别的思

路对这个问题会有什么样的解答？这一个难解的疑惑以及一连串的问题，促使我们

展开了许多讨论。

六、课文主题

这篇文章通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住

常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的，从而

证明了“真理诞生于一百个问号之后”的观点，告诉我们只有见微知著，善于发问，

不断探索，并锲而不舍地追根求源，才能在现实生活中发现真理。

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第16课表里的生物（早读版）

一、词语听写

机器钟楼洪亮街心盲人坚硬清脆单调请求加速齿轮唯恐丑恶证实

蟋蟀

二、词语积累

(和谐)的声音(坚硬)的表盖(清脆)的声音(美丽)的世界

(金黄色)的齿轮(洪亮)地响起来(不停)地摆来摆去

“~来～去”的四字词语：摆来摆去荡来荡去游来游去晃来晃去飘来飘去

表示动物声音的词语狗吠蝉鸣(拓展：狮吼虎啸狼嚎猿啼)

三、近反义词

近义词:和谐—融洽单调—枯燥呈现—显现神秘—神奇轻易—容易请求—恳求

反义词:洪亮—低沉单调—丰富痛苦—幸福拒绝—接受丑恶—美好坚硬—柔软

四、词语解释

◎和谐：配合得适当。◎清脆：(声音)清楚悦耳。◎柔和：温和而不强烈。

◎可怜：值得怜悯。◎呈现：显出；露出。◎唯恐：只怕。

◎恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。

五、课后小练笔仿写

题目：课文的结尾写道：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”

你也有过类似的经历吗？写一写。

参考：小时候，我看到种子被种在土里，浇水施肥后，就能发芽、长苗、开花、结

果，觉得非常神奇。一个夏天，全家人在家里吃西瓜，我不小心把一粒西瓜籽吞进

了肚子里。这时，我突然想起种子的生长过