五语上册-第二单元整体识字线上教学教案

“三段四环”伙伴云课堂教案课题第二单元大单元识字2课型整体识字主备人肖华周讲课人肖华周审批时间9月2日审批人苗新科审批记录肖老师所备的这节认写字课。有本单元会认的字，复习导入。然后逐一就每课会写的字进行自行指导书写。字音字义讲解强调、造句等示范。容量十分大。对学生的写字基础指导，要求非常扎实。但是，针对性不是特别强。建议：可以针对某些易错字进行多加强调，容易写的字一带而过，这样能够节约课堂时间，把更多的时间留给练习和巩固。效果会更好学习内容人教版小学语文五年级第二单元单元主题阅读要有一定的速度学习目标1.在预习课文的基础上，会写“汛、访、鞋”等43个字。2.在各种形式的朗读课文的基础上，能做到读准字音，读通句子。3.能根据题目的提示，完成习题。学习重点1.在预习课文的基础上，会写“汛、访、鞋”等43个字。2.在各种形式的朗读课文的基础上，能读准字音，读通句子。学习难点能根据题目的提示，完成习题。评价任务任务一：能够通过各种形式朗读，会写“汛、访、鞋”等43个字。任务二：能够通过各种形式的朗读，能读准字音，读通句子。完成目标一。任务三：通过练习，能掌握本课字词。完成目标二。课前准备课件导学过程教学环节教师活动推进预设学生活动预设评价要点导我能熟读5-8课课文。把生字词带回原文，把课文至少读三遍。按要求预习课文。能读准字音，读通句子学一、预习作业反馈1.对于课文中的重点语句读的还不够通顺，对于长文章的阅读速度有待提高，要学会理解大意。2.重点词的词语意思，有多数同学没有标记出来。师生共学（一）教师点拨1.复习本单元会认的字汛、间、谴、惰、衡、协、绰、璧、蔺、诺、罪、廉、抵、御、辞、辱、擅、卿、袍、驼、赢、瀚、侵、略、垒、搁、陷、拐、岔指名读。2.出示本单元会写的字。汛、访、鞋、挽、隔、懒、惰、稳、衡、协、召、臣、议、缺、宫、献、诺、典、抄、罪、怯、拒、荆、冠、俯、喷、枚、箭、筒、束、赤、圈、置、侵、略、筑、堡、党、丘、妨、蔽、陷、拐（1）各种形式读。（2）强调易错难写字：隔、懒、惰、荆、置（3）指导学生书写。3.出示本单元重点句子。(1)嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。(2)蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。(3)也许你跑的很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。(4)地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。各种形式朗读。检测朗读情况。（二）在线答疑学生提问朗读疑惑，教师点拨。（三）当堂检测1.按要求完成字词练习。（1）“挽”字是结构，部首是。用音序查字法查字典，应先查音序，再查音节。“挽”的字义有：A.拉；B.设法使局势好转或恢复原状；C.追悼死人；D.卷（衣服）。（2）给下面句子中的“挽”选择正确的解释。①手挽手、心连心，民族团结一家亲。（）②在这危急的时刻，他挺身而出，力挽狂澜。（）③挽起裤腿下农田，办起实事暖民心。（）④孔祥熙写给鲁迅的挽联是：“一代高文树新帜；千秋孤痛托遗言。”（）2.下列词语书写都正确的一项是（）A.仿友唯独平稳传播B.称赞机智隆重火箭C.边界商议利意赤道D.联结情感驼鸟按照根据反馈纠正自己的问题。复习会认字。各种形式读会写的字。各种形式朗读课文。认真完成习题能及时纠错。能正确读出会认字。能正确读出会写字。能读准字音，读通句子。能认真完成习题，正确率高练课下作业布置:1.熟读5-8课课文。2.第二单元生字一音一序两词。按要求完成课下作业。按要求完成课下作业，做到书写端正、格式诊整理分享课：作业反馈1.个别句子要在理解的基础上读，断句能够更加通畅。2.有些生字要注意书写，可以把不同的偏旁部首分类记忆，组的词语一定要在理解的基础上再写。易错点知识梳理重要知识点巩固练习题板书设计第二单元：阅读要有一定的速度读准字音读通句子课后反思优点：1.对学生的写字基础指导