9.1.2 电荷 教学设计-高中物理人教版（2019）必修第三册_第1页
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文档简介

第九章静电场及其应用第一节电荷教学目标：1.了解三种起电方式，理解电荷守恒定律，明确电荷量和元电荷的概念。2.通过观察摩擦起电、静电感应等现象，激发对自然界的好奇心。教学重点：对电荷守恒定律的理解教学难点：从物质微观结构的角度认识物体带电的本质教学过程：导入新课，板书课题回顾导入：正负电荷的概念，三种起电方式及其起电的实质。板书课题：9.1.2电荷二、出示目标，明确任务1.理解电荷守恒定律，明确电荷量和元电荷的概念。2.会用电荷转移思想结合元电荷的概念进行相应的运算。三、学生自学、独立思考认真阅读课本P4-P5内容，标记出知识点，找出自己的疑惑点限时三分钟四、自学指导，紧扣教材（限时五分钟）1.学生通过多媒体观察实验演示，能够描述出静电感应和验电器不同情况下的变化，尝试解释看到的现象。2.阅读课本4,5页电荷守恒定律和元电荷部分，思考下列问题①电荷守恒定律内容②电荷守恒定律的另一种描述③什么叫电荷量、单位、符号正负意义④元电荷概念、符号、元电荷电荷量、比荷？五、自学展示，精讲点拨1.学生通过多媒体观察实验演示，能够描述出静电感应和验电器不同情况下的变化，尝试解释看到的现象。当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷。这种现象叫做静电感应C移近导体A，两侧金属箔片都张开AB分开，移去C，金属箔片仍张开，但张角变小再让AB接触，金属箔片都闭合2.阅读课本4,5页电荷守恒定律和元电荷部分，思考下列问题①电荷守恒定律内容电荷守恒定律：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。②电荷守恒定律的另一种描述另一表述：：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。③什么叫电荷量、单位、符号正负意义电荷的多少叫电荷量，在国际单位制中，它的单位是库仑简称库，用C表示。正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值。④元电荷概念、符号、元电荷电荷量、比荷？最小的电荷量叫做元电荷，用e表示。e＝1.60×10－19C电子的电荷量e与电子的质量me之比，叫做电子的比荷六、课堂小结、构建思维导图整理知识，背诵记忆（限时两分钟）1.电荷守恒定律：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。另一表述：：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。2.电荷的多少叫电荷量，在国际单位制中，它的单位是库仑简称库，用C表示。正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值。3.最小的电荷量叫做元电荷，用e表示。e＝1.60×10

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