《神笔马良》快乐读书吧阅读课 课件（内嵌视频）2025-2026学年语文二年级下册统编版

《神笔马良》导读课二年级下册“快乐读书吧”推荐书目导读课神笔的主人—马良趣味导入，激发兴趣01开启神笔冒险从前，有个孩子叫，他很，但他连都没有，仍然每天，从没间断过。一个晚上，一个进入了马良的梦中，他送给马良。于是马良就。谁家他就给他。后来，和为了满足自己的贪心，让马良给他们画值钱的东西，马良聪明机智，用神笔让他们得到了应有的惩罚。马良喜欢画画一支笔坚持画画白胡子老神仙一支神笔为穷人画画没有什么画什么财主皇帝看图猜成语/猜情节封面目录阅读指导02探究书籍要素学习整本书阅读方法看封面主编作者书名出版社信息插图洪汛涛，(1928年--2001年)男，汉族。1928年4月出生于浙江浦江，定居于上海。曾从事教育、新闻出版工作，中国著名儿童文学作家、理论家，"神笔马良"之父。他是与叶圣陶等齐名的"中国童话十家"，毕生致力于儿童文学的创作与研究，为儿童文学事业的繁荣与发展作出了杰出贡献。"神笔马良"之父"中国童话十家"知目录篇章标题对应页码读指导读书方法（预测内容）读懂故事：讲清‘马良画耕牛’情节★马良得到神笔后第一件大事：①主动为村民画耕牛→解决农耕缺力难题②画出真实耕牛→神笔让愿望变成现实③不收一分报酬→善良初心纯粹无瑕●请用你自己的话讲一讲这个故事，注意：➤讲清楚事情起因、经过、结果➤语速适中、语气生动➤加上适当动作和表情03聚焦经典片段童话阅读三步法评价标准讲清楚故事内容语速适中、语气恰当加上适当的动作评价等级☆☆☆☆☆☆试着用自己的话讲一讲这个故事。马良画耕牛故事脉络起因村里没有耕牛，土地荒着，庄稼没法种。经过马良听说后，立刻拿起神笔，画了一头大黄牛。牛一落地就活了，拉着犁就下地干活！结果田地翻好了，庄稼种上了，村民笑哈哈！马良成了大家最爱的小英雄。认识人物：提炼马良的善良品质★马良的善良藏在细节里：①俯身面向村民→尊重穷苦人，平等相待②专画耕牛不画金银→心系百姓生计，不贪图富贵③画完就走不留名→助人不求回报，纯粹无私●关键词连成品质链：主动画➤给穷苦人➤不要报酬➤善良、热心、乐于助人联系生活：分享互助小故事★微小善举，也有大能量：①扶起摔倒的同学→传递温暖与关心②借文具给没带的同学→分享就是一种力量③陪生病伙伴去医务室→守护是无声的支持●每一次伸手，都是你心中的‘神笔’在悄悄作画——画出理解，画出勇气，画出我们共同成长的童年马良为什么画大海和金山？财主贪心，逼马良画金山。→马良不直接拒绝，也不画假金山骗他；→他提起笔，画了一片汪洋大海，又在海对面画了一座金光闪闪的金山！想一想：→大海挡路，金山够不着——这是不是一种聪明的办法？→马良用画笔“设了个小难题”，让坏人自己着急去不了！小提示：真正的勇敢，不是硬碰硬，而是动脑筋、想办法！04运用三步法，自主阅读新片段挑战新故事★制定个性化《神笔马良》阅读计划★我的阅读小目标：①每天读1个小故事→慢慢品味马良的奇妙冒险。②遇到生词查字典→或请教老师、家长，读懂每句话③周末和家人分享→讲讲你最喜欢的马良故事●小贴士：有趣的故事可以多读几遍，简单的故事也能加快进度！※阅读不是比赛，而是和马良一起成长的快乐旅程～05制定阅读计划，规划整本书阅读我的阅读我做主说一说我计划用天读完这本《神笔马良》，每天读大概页/个故事。制定计划《神笔马良》阅读计划表日期阅读页码阅读时长完成情况4月7日P1-P2120分钟例如：06课堂总结与课后任务收获满满，继续出发整本书阅读方法树看封面（识要素）书名《神笔马良》作者洪汛涛马良持笔插图出版社信息读目录（